中等职业学校计算机软件专业教师教学能力标准培训方案培训质量评价指标体系

中等职业学校计算机软件专业教师教学能力标准培训方案培训质量评价指标体系

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作者: 黄旭明编

出版社: 北京师范大学出版社

出版时间: 2012-03

版次: 1

ISBN: 9787303141074

定价: 13.50

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 其他

页数: 66页

正文语种: 简体中文

分类: 计算机与互联网

《中等职业学校计算机软件专业教师教学能力标准培训方案培训质量评价指标体系》由黄旭明主编，教育部和财政部组编，是教育部和财政部“中等职业学校教师素质提高计划”中“计算机软件师资培训包开发项目（LBZD017）”的成果之一，汇编了教师教学能力标准、教师培训方案和教师培训质量评价指标体系三个项目成果。主要介绍了中等职业学校计算机软件专业教师应具备的教育教学、专业知识及实践技能的能力标准，以教师教学能力标准为基础而制订的教师培训方案，以及从教师教学能力标准出发，围绕教师培训方案、培训条件、培训管理及培训效果等制订的教师培训质量评价指标体系。
《中等职业学校计算机软件专业教师教学能力标准培训方案培训质量评价指标体系》可用于中等职业学校计算机软件专业教师上岗层级、提高层级和骨干层级的培训指导用书，也可以作为各级计算机软件专业教师培训的指导与参考用书。前言
第一部分中等职业学校计算机软件专业教师教学能力标准
第一章总则
1.名称释义
2.适用对象与范围
3.设计遵循原则
4.从两个维度定义计算机软件专业教师能力标准
第二章中等职业学校计算机软件专业教师实践能力标准
模块一软件设计与开发
模块二软件过程理解与执行
模块三岗位理解与分析
第三章中等职业学校计算机软件专业教师教学能力标准
1.课程设计
2.制订授课计划
3.行动导向教学应用设计
4.教学准备
5.实施教学
6.教学评价
7.教学指导
8.教学研究
9.教学改革
参考文献

第二部分中等职业学校计算机软件专业教师培训方案
第一章总则
一、培训必要性
二、培训对象
三、培训目标
四、方案设计依据
五、培训时段安排
第二章培训环境
一、硬件环境
二、软件环境
三、实训实习环境
四、教员构成
第三章培训实施计划
一、培训实施总则
二、课程设置与进程
三、培训考核
参考文献

第三部分中等职业学校计算机软件专业教师培训质量评价指标体系
一、研究方法
三、培训基地质量评价指标体系的建立
内容简介:
《中等职业学校计算机软件专业教师教学能力标准培训方案培训质量评价指标体系》由黄旭明主编，教育部和财政部组编，是教育部和财政部“中等职业学校教师素质提高计划”中“计算机软件师资培训包开发项目（LBZD017）”的成果之一，汇编了教师教学能力标准、教师培训方案和教师培训质量评价指标体系三个项目成果。主要介绍了中等职业学校计算机软件专业教师应具备的教育教学、专业知识及实践技能的能力标准，以教师教学能力标准为基础而制订的教师培训方案，以及从教师教学能力标准出发，围绕教师培训方案、培训条件、培训管理及培训效果等制订的教师培训质量评价指标体系。
《中等职业学校计算机软件专业教师教学能力标准培训方案培训质量评价指标体系》可用于中等职业学校计算机软件专业教师上岗层级、提高层级和骨干层级的培训指导用书，也可以作为各级计算机软件专业教师培训的指导与参考用书。
目录:
前言
第一部分中等职业学校计算机软件专业教师教学能力标准
第一章总则
1.名称释义
2.适用对象与范围
3.设计遵循原则
4.从两个维度定义计算机软件专业教师能力标准
第二章中等职业学校计算机软件专业教师实践能力标准
模块一软件设计与开发
模块二软件过程理解与执行
模块三岗位理解与分析
第三章中等职业学校计算机软件专业教师教学能力标准
1.课程设计
2.制订授课计划
3.行动导向教学应用设计
4.教学准备
5.实施教学
6.教学评价
7.教学指导
8.教学研究
9.教学改革
参考文献

第二部分中等职业学校计算机软件专业教师培训方案
第一章总则
一、培训必要性
二、培训对象
三、培训目标
四、方案设计依据
五、培训时段安排
第二章培训环境
一、硬件环境
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三、实训实习环境
四、教员构成
第三章培训实施计划
一、培训实施总则
二、课程设置与进程
三、培训考核
参考文献

第三部分中等职业学校计算机软件专业教师培训质量评价指标体系
一、研究方法
三、培训基地质量评价指标体系的建立

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