中央广播电视大学教材：幼儿园课程与活动设计

作者: 朱家雄编

出版社: 中央广播电视大学出版社

出版时间: 2011-07

版次: 1

ISBN: 9787304051488

定价: 25.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 263页

字数: 317千字

正文语种: 简体中文

分类: 社会文化

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《中央广播电视大学教材：幼儿园课程与活动设计》首先介绍了幼儿园课程的基本理论，包括幼儿园课程的定义、特点、价值取向、要素等基本概念，以及幼儿园课程的理论基础、幼儿园课程的构成及幼儿园课程与教育活动之间的关系等。其次在幼儿园教育活动设计的原理、方法和组合与实施部分，本书介绍了幼儿园教育活动设计的两种模式和基本原理，并对七个学习领域教育活动的设计方法进行了具体阐述。再次，本书还介绍了不同性质幼儿园教育活动的组合技术，包括不同结构化程度的教育活动的组合、不同学习领域教育活动的组合及幼儿园一日活动的组合。最后，《中央广播电视大学教材：幼儿园课程与活动设计》对幼儿园教育活动的实施问题进行了总体论述，包括幼儿园教育活动实施的出发点和归宿、影响幼儿园教育活动实施的有效性因素、幼儿园教育活动实施中的观察纪录、评价和反思等内容。朱家雄，华东师范大学学前与特殊教育学院教授，博士生导师，环太平洋地区学前教育学会（PECERA）中国大陆地区主席。曾编撰《幼儿园课程》等著作和教材数十种，发表论文百余篇。第一章幼儿园课程概述
第一节课程概述
几种典型的课程定义·课程的价值与价值取向
第二节幼儿园课程概述
幼儿园课程的定义·幼儿园课程的特点·幼儿园课程的价值取向与幼儿园课程要素

第二章幼儿园课程的理论基础
第一节幼儿园课程的心理学基础
认知发展理论与幼儿园课程·成熟理论与幼儿园课程·精神分析理论与幼儿园课程·行为主义理论与幼儿园课程
第二节幼儿园课程的哲学基础
经验论、唯理论与幼儿园课程·实用主义哲学与幼儿园课程·存在主义哲学与幼儿园课程
第三节幼儿园课程的社会学基础
经济与幼儿园课程·政治与幼儿园课程·文化与幼儿园课程·生态环境与幼儿园课程社会变迁与幼儿园课程·社区与幼儿园课程

第三章幼儿园课程与幼儿园教育活动
第一节幼儿园课程中的游戏活动与教学活动·幼儿园课程中的游戏活动·幼儿园课程中的教学活动·幼儿园课程中的游戏活动和教学活动之间的关系
第二节幼儿园教育活动的性质和分类
幼儿园教育活动的性质·幼儿园教育活动的分类

第四章幼儿园教育活动的设计原理
第一节幼儿园教育活动设计的模式
幼儿园教育活动设计的目标模式·幼儿园教育活动设计的过程模式·幼儿园教育活动设计中目标模式和过程模式之间的平衡
第二节幼儿园教育活动目标的制定
幼儿园教育活动目标的含义与作用·幼儿园教育活动目标的取向·幼儿园教育活动目标制定的原理
第三节幼儿园教育活动内容的选择和组织
幼儿园教育活动内容的含义与作用·幼儿园教育活动内容的取向·幼儿园教育活动内容选择和组织的原理
第四节幼儿园教育活动组织与实施的设计
幼儿园教育活动组织与实施的含义与作用·幼儿园教育活动组织与实施的设计原理
第五节幼儿园教育活动评价的设计
幼儿园教育活动评价的含义与作用·幼儿园教育活动评价的取向·幼儿园教育活动评价的设计原理

第五章幼儿园各学习领域教育活动的设计
第一节幼儿园健康教育活动的设计
儿童健康及健康教育概述·幼儿园健康教育活动的设计
第二节幼儿园语言教育活动的设计
儿童语言及语言教育概述·幼儿园语言教育活动的设计
第三节幼儿园数学教育活动的设计
儿童数学及数学教育概述·幼儿园数学教育活动的设计
第四节幼儿园科学教育活动的设计
儿童科学及科学教育概述·幼儿园科学教育活动的设计
第五节幼儿园美术教育活动的设计
儿童美术及美术教育概述·幼儿园美术教育活动的设计
第六节幼儿园音乐教育活动的设计
……
第六章幼儿园教育活动的组合和实施
参考文献
内容简介:
《中央广播电视大学教材：幼儿园课程与活动设计》首先介绍了幼儿园课程的基本理论，包括幼儿园课程的定义、特点、价值取向、要素等基本概念，以及幼儿园课程的理论基础、幼儿园课程的构成及幼儿园课程与教育活动之间的关系等。其次在幼儿园教育活动设计的原理、方法和组合与实施部分，本书介绍了幼儿园教育活动设计的两种模式和基本原理，并对七个学习领域教育活动的设计方法进行了具体阐述。再次，本书还介绍了不同性质幼儿园教育活动的组合技术，包括不同结构化程度的教育活动的组合、不同学习领域教育活动的组合及幼儿园一日活动的组合。最后，《中央广播电视大学教材：幼儿园课程与活动设计》对幼儿园教育活动的实施问题进行了总体论述，包括幼儿园教育活动实施的出发点和归宿、影响幼儿园教育活动实施的有效性因素、幼儿园教育活动实施中的观察纪录、评价和反思等内容。
作者简介:
朱家雄，华东师范大学学前与特殊教育学院教授，博士生导师，环太平洋地区学前教育学会（PECERA）中国大陆地区主席。曾编撰《幼儿园课程》等著作和教材数十种，发表论文百余篇。
目录:
第一章幼儿园课程概述
第一节课程概述
几种典型的课程定义·课程的价值与价值取向
第二节幼儿园课程概述
幼儿园课程的定义·幼儿园课程的特点·幼儿园课程的价值取向与幼儿园课程要素

第二章幼儿园课程的理论基础
第一节幼儿园课程的心理学基础
认知发展理论与幼儿园课程·成熟理论与幼儿园课程·精神分析理论与幼儿园课程·行为主义理论与幼儿园课程
第二节幼儿园课程的哲学基础
经验论、唯理论与幼儿园课程·实用主义哲学与幼儿园课程·存在主义哲学与幼儿园课程
第三节幼儿园课程的社会学基础
经济与幼儿园课程·政治与幼儿园课程·文化与幼儿园课程·生态环境与幼儿园课程社会变迁与幼儿园课程·社区与幼儿园课程

第三章幼儿园课程与幼儿园教育活动
第一节幼儿园课程中的游戏活动与教学活动·幼儿园课程中的游戏活动·幼儿园课程中的教学活动·幼儿园课程中的游戏活动和教学活动之间的关系
第二节幼儿园教育活动的性质和分类
幼儿园教育活动的性质·幼儿园教育活动的分类

第四章幼儿园教育活动的设计原理
第一节幼儿园教育活动设计的模式
幼儿园教育活动设计的目标模式·幼儿园教育活动设计的过程模式·幼儿园教育活动设计中目标模式和过程模式之间的平衡
第二节幼儿园教育活动目标的制定
幼儿园教育活动目标的含义与作用·幼儿园教育活动目标的取向·幼儿园教育活动目标制定的原理
第三节幼儿园教育活动内容的选择和组织
幼儿园教育活动内容的含义与作用·幼儿园教育活动内容的取向·幼儿园教育活动内容选择和组织的原理
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第五章幼儿园各学习领域教育活动的设计
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