国际汉语教学通用课程大纲（印尼语，汉语对照）

国际汉语教学通用课程大纲（印尼语，汉语对照）

分享

作者: 国家汉办编 , 孔子学院总部编

出版社: 外语教学与研究出版社

出版时间: 2009-12

版次: 1

ISBN: 9787560084541

定价: 49.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 240页

分类: 语言文字

《国际汉语教学通用课程大纲（印尼语,汉语对照）》是对汉语作为第二语言课程目标与内容的梳理和描述，旨在为汉语教学机构和教师在教学计划制定、学习者语言能力评测和教材编写等方面提供参考依据和参照标准。
《国际汉语教学通用课程大纲（印尼语,汉语对照）》以语言交际能力理论为指导，参考和借鉴了多种外语和第二语言教学大纲的经验和成果，吸收了国际汉语教学的经验，并在较大范围内进行了调研。在制定方法上力求既凭借经验，又注重实证，理论与实际相结合，具有较强的科学性、典型性。
《国际汉语教学通用课程大纲（印尼语,汉语对照）》从指导国际汉语教学实践的角度出发，对课程目标及学习者所应具备的语言知识、语言技能、策略和文化意识等方面，进行了分级分类描述。《国际汉语教学通用课程大纲（印尼语,汉语对照）》在编写过程中，最大可能地兼顾到小学、中学及社会人士等不同使使用对象的特点，最大限度地降低了汉语学习的难度，对目标等级也做了适当调整，突出汉语交际能力在培养语言综合运用能力中的地位，以适应国际汉语教学的实际情况。
《国际汉语教学通用课程大纲（印尼语,汉语对照）》参照《国际汉语能力标准》和《欧洲语言教学与评估框架性共同标准》等国际认可的语言能力标准，从跨文化语言教学的角度，吸收了现阶段国际汉语教学的成果与经验，对典型的汉语语言知识、文化知识等教学内容进行了梳理，并提供了具有可操作性的示例建议，以便于更多的国际汉语教学工作者在教学、师资培训、教材编写等方面参考使用。
国际汉语教学课程的总目标是，使学习者在学习汉语语言知识与技能的同时，进一步强化学习目的，培养自主学习与合作学习的能力，形成有效的学习策略，最终具备语言综合运用能力。
语言综合运用能力由语言知识、语言技能、策略、文化意识四方面内容组成。其中语言知识和语言技能是语言综合运用能力的基础；策略是提高效率、促进学习者自主学习和发展自我能力的重要条件；文化意识则是培养学习者具备国际视野和多元文化意识，更得体地运用语言的必备元素。
《国际汉语教学通用课程大纲（印尼语,汉语对照）》旨在为国际汉语教学工作者和汉语学习者服务。适用对象包括成年人与未成年人、在校学习者与社会学习者、有汉语背景者与无汉语背景者等。此外，《国际汉语教学通用课程大纲（印尼语,汉语对照）》对中国的国际汉语教师及志愿者教师也具有参考价值，同时也为编写国际汉语教材提供了参考。第一章一级目标及内容
第二章二级目标及内容
第三章三级目标及内容
第四章四级目标及内容
第五章五级目标及内容
附录一汉语教学话题及内容建议表
附录二汉语教学话题及内容举例表
附录三中国文化题材及文化任务举例表
附录四汉语教学任务活动示范列表
附录五常用汉语语法项目分级清
附录六汉语拼音声母、韵母与声调
附录七常用汉语800字表
附录八常用汉语1500高频词语表
参考资料
内容简介:
《国际汉语教学通用课程大纲（印尼语,汉语对照）》是对汉语作为第二语言课程目标与内容的梳理和描述，旨在为汉语教学机构和教师在教学计划制定、学习者语言能力评测和教材编写等方面提供参考依据和参照标准。
《国际汉语教学通用课程大纲（印尼语,汉语对照）》以语言交际能力理论为指导，参考和借鉴了多种外语和第二语言教学大纲的经验和成果，吸收了国际汉语教学的经验，并在较大范围内进行了调研。在制定方法上力求既凭借经验，又注重实证，理论与实际相结合，具有较强的科学性、典型性。
《国际汉语教学通用课程大纲（印尼语,汉语对照）》从指导国际汉语教学实践的角度出发，对课程目标及学习者所应具备的语言知识、语言技能、策略和文化意识等方面，进行了分级分类描述。《国际汉语教学通用课程大纲（印尼语,汉语对照）》在编写过程中，最大可能地兼顾到小学、中学及社会人士等不同使使用对象的特点，最大限度地降低了汉语学习的难度，对目标等级也做了适当调整，突出汉语交际能力在培养语言综合运用能力中的地位，以适应国际汉语教学的实际情况。
《国际汉语教学通用课程大纲（印尼语,汉语对照）》参照《国际汉语能力标准》和《欧洲语言教学与评估框架性共同标准》等国际认可的语言能力标准，从跨文化语言教学的角度，吸收了现阶段国际汉语教学的成果与经验，对典型的汉语语言知识、文化知识等教学内容进行了梳理，并提供了具有可操作性的示例建议，以便于更多的国际汉语教学工作者在教学、师资培训、教材编写等方面参考使用。
国际汉语教学课程的总目标是，使学习者在学习汉语语言知识与技能的同时，进一步强化学习目的，培养自主学习与合作学习的能力，形成有效的学习策略，最终具备语言综合运用能力。
语言综合运用能力由语言知识、语言技能、策略、文化意识四方面内容组成。其中语言知识和语言技能是语言综合运用能力的基础；策略是提高效率、促进学习者自主学习和发展自我能力的重要条件；文化意识则是培养学习者具备国际视野和多元文化意识，更得体地运用语言的必备元素。
《国际汉语教学通用课程大纲（印尼语,汉语对照）》旨在为国际汉语教学工作者和汉语学习者服务。适用对象包括成年人与未成年人、在校学习者与社会学习者、有汉语背景者与无汉语背景者等。此外，《国际汉语教学通用课程大纲（印尼语,汉语对照）》对中国的国际汉语教师及志愿者教师也具有参考价值，同时也为编写国际汉语教材提供了参考。
目录:
第一章一级目标及内容
第二章二级目标及内容
第三章三级目标及内容
第四章四级目标及内容
第五章五级目标及内容
附录一汉语教学话题及内容建议表
附录二汉语教学话题及内容举例表
附录三中国文化题材及文化任务举例表
附录四汉语教学任务活动示范列表
附录五常用汉语语法项目分级清
附录六汉语拼音声母、韵母与声调
附录七常用汉语800字表
附录八常用汉语1500高频词语表
参考资料

查看详情

相关分类

语言学汉语中国少数民族语言英语法语德语西班牙语俄语日语阿拉伯语韩语汉藏语系阿尔泰语系印欧语系

国际汉语教学通用课程大纲（印尼语，汉语对照）

八五品

笨牛书店

广东省东莞市

平均发货10小时成功完成率90.53%

￥62.00

券

100减20

立即购买加入购物车
5

国际汉语教学通用课程大纲（印尼语，汉语对照）正版现货，内页干净无笔记划线

九品

京徽书店

北京市昌平区

平均发货4小时成功完成率97.42%

￥45.00

券

100减20

立即购买加入购物车不属于本条目
2

国际汉语教学通用课程大纲（印尼语，汉语对照）

九五品

回味书斋

北京市朝阳区

平均发货17小时成功完成率92.65%

￥53.00

券

100减20

立即购买加入购物车
国际汉语教学通用课程大纲（印尼语，汉语对照）可开发票。内页干净，正版保证。

九品

阿才书斋

北京市房山区

平均发货2小时成功完成率93.87%

￥55.00

券

100减20

立即购买加入购物车