“主动互动能动”课堂--“三动”课堂创新案例

作者: 韩增圣著

出版社: 中国轻工业出版社

出版时间: 2017-08

版次: 1

ISBN: 9787518415700

定价: 36.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

分类: 教育

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本书分上下两篇，上篇基于创造教育背景下的“三动”课堂，包括两个专题：专题一 “创造教育”特色育人模式的内涵与实践探索；专题二“三动”课堂文化的构建与经营；下篇 “三动”课堂创新案例，包括三个专题：专题一语数英学科“三动”课堂创新案例；专题二理化生学科“三动”课堂创新案例；专题三其他学科“三动”课堂创新案例。本书是大连保税区高级中学在教育教学改革中的实践经验，其以“三动课堂”为主要载体，不断开发创造教育特色课程，打造创造教育特色文化，不断提炼创造教育办学特色，走出了一所新办学校跨越式发展的改革创新之路。大连保税区第一中学校长，高级教师。毕业于东北师范大学，长期从事高中物理教学及学校管理工作，主持多项省级教育科研课题，发表多篇论文。上篇主动·互动·能动
--基于创造教育的”三动”课堂
专题一 ”创造教育”特色育人模式的内涵与实践探索
一、”创造教育”特色育人模式的育人目标
二、”创造教育”特色育人模式的育人思路
三、”创造教育”特色育人模式的特色文化
四、”创造教育”特色育人模式的课程建设
专题二 ”三动”课堂文化的构建与经营
一、”主动”课堂文化
二、”互动”课堂文化
三、”能动”课堂文化

下篇 ”三动”课堂创新案例
专题一语数英学科”三动”课堂创新案例
一、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
--格律诗的创作初探
二、探究高中语文教材中的女性人物形象
三、人性的光辉
--写人要凸显个性
四、对数函数的图像与性质
五、利用均值不等式求最值
六、The Violence of Nature
七、Simon Wakefield’s Yunnan Diary
八、Film Review:Crouching Tiger,Hidden Dragon
专题二理化生学科”三动”课堂创新案例
一、弹力
二、电能的输送
三、生活中常见的有机物--乙酸
四、盐类的水解
五、能量之源
--光与光合作用
专题三其他学科”三动”课堂创新案例
一、企业的经营
二、民主决策：做出最佳的选择
三、感受文化影响
四、社会主义经济体制的建立
五、挑战教皇的权威
六、交通运输方式的选择
七、篮球
--行进间单手肩上投篮
八、编制计算机程序解决问题
内容简介:
本书分上下两篇，上篇基于创造教育背景下的“三动”课堂，包括两个专题：专题一 “创造教育”特色育人模式的内涵与实践探索；专题二“三动”课堂文化的构建与经营；下篇 “三动”课堂创新案例，包括三个专题：专题一语数英学科“三动”课堂创新案例；专题二理化生学科“三动”课堂创新案例；专题三其他学科“三动”课堂创新案例。本书是大连保税区高级中学在教育教学改革中的实践经验，其以“三动课堂”为主要载体，不断开发创造教育特色课程，打造创造教育特色文化，不断提炼创造教育办学特色，走出了一所新办学校跨越式发展的改革创新之路。
作者简介:
大连保税区第一中学校长，高级教师。毕业于东北师范大学，长期从事高中物理教学及学校管理工作，主持多项省级教育科研课题，发表多篇论文。
目录:
上篇主动·互动·能动
--基于创造教育的”三动”课堂
专题一 ”创造教育”特色育人模式的内涵与实践探索
一、”创造教育”特色育人模式的育人目标
二、”创造教育”特色育人模式的育人思路
三、”创造教育”特色育人模式的特色文化
四、”创造教育”特色育人模式的课程建设
专题二 ”三动”课堂文化的构建与经营
一、”主动”课堂文化
二、”互动”课堂文化
三、”能动”课堂文化

下篇 ”三动”课堂创新案例
专题一语数英学科”三动”课堂创新案例
一、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
--格律诗的创作初探
二、探究高中语文教材中的女性人物形象
三、人性的光辉
--写人要凸显个性
四、对数函数的图像与性质
五、利用均值不等式求最值
六、The Violence of Nature
七、Simon Wakefield’s Yunnan Diary
八、Film Review:Crouching Tiger,Hidden Dragon
专题二理化生学科”三动”课堂创新案例
一、弹力
二、电能的输送
三、生活中常见的有机物--乙酸
四、盐类的水解
五、能量之源
--光与光合作用
专题三其他学科”三动”课堂创新案例
一、企业的经营
二、民主决策：做出最佳的选择
三、感受文化影响
四、社会主义经济体制的建立
五、挑战教皇的权威
六、交通运输方式的选择
七、篮球
--行进间单手肩上投篮
八、编制计算机程序解决问题