大教育书系:做成功的班主任·实践篇

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作者: , ,
2018-06
版次: 1
ISBN: 9787570200283
定价: 39.80
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 245页
  • 怎么让班会变得更独特,发挥事半功倍的效果?学校的教育不仅传授知识,更应让孩子们在别样的活动中,获得智慧,什么样的活动又有情怀,又有诗意,还能成为促进孩子成长的力量?班规就是“禁止”和“不许”吗?还是应该有更多“希望”“应该”“我们要”的期许?每个班上都有刺头,如何摆平他们,也需要爱的智慧……来和这50多位名师学习他们班主任实践中的智慧吧。 张万祥,德育特级教师,享受政府特殊津贴专家,中国教育学会理事,天津市班主任研究会副理事长,从教30余年,担任班主任26年。出版有《给年轻班主任的建议》等近四十本著作。 
    牛胜荣,国际二级心理咨询师。30年从事教育教学工作,致力于培养孩子健康身心,健全人格,主持省级科研课题两项,菏泽市青少年思想工作先进个人,山东省文明家庭。 
    王莉,河南省名师,河南省优秀教师,省师德先进个人,教育部国培计划培训专家。著有《扶年轻班主任上马》《王莉的初中作文教学创意》《均以使用著称。参编教育类书籍十余部。荣登《班主任之友》《湖北教育》等封面人物。 第一辑独特班会:智慧+走心(001) 
    班会的目标是育心。那么,走心才是目的。 
    怎样才能触动学生的灵魂?才能真正走进孩子的心灵世界? 
    板起脸来说教?一本正经地灌输?还是让他自己去体会?去感悟?去内省? 
    润物而无声是教育的一种高境界,这考验的是班主任的智慧。 
    让学生在体验活动中了解爱情韩素静(003) 
    妙招巧肃“剧情风”王俊苏(007) 
    体验式活动在班会中的应用与操作 
    贾高见(011) 
    一枚图钉——案例分析型班会介绍 
    李靖华(016) 
    风油精事件之后王莉(020) 
    第二辑别样活动:情怀+诗意(025) 
    没有活动就没有教育。 
    多年之后,孩子们也许会忘记课堂上老师讲授的知识,但一定不会忘记那一次上课前的激情演讲,不会忘记那田野上的清风细雨,不会忘记那一次生日时的怦然心动…… 
    用心策划班级活动的班主任,一定是具有教育情怀的班主任。 
    而活动丰富的班级生活,一定充满了多彩的诗意! 
    在这多彩的诗意中,孩子们被尊重,被理解,被发现,被点燃!于是,教育者的情怀就转化为了促进生命成长的力量! 
    打造有温度的教室梅洪建(027) 
    金点子工作室冯姗姗(031) 
    每天五分钟,让生命春暖花开谌志惠(035) 
    让榜样鼓荡起正能量李志华(039) 
    赋予生日以教育意义 
    ——“幸福生日”班本课程开发孙有新(043) 
    让节日带上温度吴菊萍(048) 
    兴趣小队给班级来了一次激活和刷新 
    李蓓(052) 
    骐骥班的新春仪式覃丽兰(057) 
    第三辑个性班规:自主+鼓励(065) 
    国有国法,家有家规。 
    法治社会,带班当然也必须遵从班规。 
    班规由谁来制定?由谁来执行?当然是学生!这叫自主。 
    班规和交规的不同,是除了“不许”“禁止”等约束外,更多的是“应该”“希望”“我们要”等期待。 
    落实班规除了惩罚外,更多的是奖励。即使是惩罚,高明的班规也惩罚得别致有趣,巧妙地减弱了强硬和对立。这也是教师和警察的不同。 
    奖也好,罚也好,我们的最终目的是对学生的鼓励! 
    我的班规我做主吴静(067) 
    小卡片大惊喜曹建英(071) 
    以游戏精神打造《惩罚大典》梁岗(075) 
    班级公约的寻找与发表呼宝珍(080) 
    搞好卫生三妙招林玉春(088) 
    让奖励更具激励效果的秘密杨绪兵(092) 
    做花朵绽放的催化剂赵华(096) 
    一条班规给她插上了自信的翅膀安明星(100) 
    在刚性纪律和柔性关怀之间行走梁世累(104) 
    第四辑多方借力:睿智+从容(107) 
    学生喜欢什么样的老师? 
    传统的还是现代的?幽默的还是古板的? 
    学生乐于接受什么样的教育? 
    枯燥的说教?还是轻松的引导? 
    看睿智老班给我们提供了答案。 
    ——多方借力,开阔自如,特别是在新媒体时代,与时俱进,绝不out。 
    而能够从容借力的前提是专注的勤奋和敏锐的头脑。 
    巧用新媒体,拓展师生交往新渠道 
    钟杰(109) 
    班级博客,架起跨越大洋的桥梁王振刚(114) 
    做导师型班主任,向暴力说“不”李迪(119) 
    点赞我班微信小论坛张凤霞(124) 
    多媒体助我打造整洁教室刘姿爽(129) 
    在九宫格中画出自我觉察牛胜荣(132) 
    三明治效应在批评中的应用胡小勇(136) 
    还自己一份从容优雅田冰冰(140) 
    第五辑摆平刺头:技巧+真爱(145) 
    刺头简介: 
    学名:问题学生 
    别名:差生、坏小子、混世魔王、班级恶人、活垃圾、钉子户、熊孩子…… 
    特征:无视班规,言行不羁;无视集体,言语不逊;挑衅校纪,破坏班风;欺负同学,顶撞老师……真乃“恶贯满盈,罄竹难书”矣。 
    摆平刺头几乎成了所有班主任的头等大事。但有人气急抓狂,无功而返;有人从容征服,轻松搞定。 
    教育真的是有技巧啊,不服不行。 
    教育也真的没有捷径啊,唯有付出真爱才能真起作用! 
    “坏小子”变形记邱贵霞(147) 
    把话说到学生心坎里马彩云(152) 
    第八小组的故事张国东(157) 
    妙语解“尴尬”何峥(161) 
    真情在文字间流转 
    ——我和杨金辉的日记情缘李艳丽(164) 
    第六辑迷途引领:理解+尊重(169) 
    旅途中迷失方向,你会怎样? 
    ——会迷茫恐惧、孤独无助,会寻找灯塔,渴望走向光明。 
    学生在成长中也会迷失方向。要么青春懵懂,沉迷早恋;要么自私放纵,小偷小摸;要么突遭变故,悲观失望…… 
    这时候的孩子同样会迷茫恐惧、孤独无助,同样会寻找灯塔,渴望走向光明。 
    伸出你温暖的手吧!扔掉简单的批评、粗暴的训斥,理解与体谅、尊重与呵护才是最有效的药方! 
    请相信,一颗真挚的爱心能把一切黑暗中的迷途照亮! 
    微信圈里报案:丢了二十元钱芦守彬(171) 
    向我们班看齐!钱碧玉(176) 
    “特别的协议”给“特别的你” 
    ——改变“拖拉男孩”胡晓聪(181) 
    孩子,你没有疯徐大军(185) 
    最美教育在无痕李爱群(189) 
    我与你有个约定高文权(193) 
    赏识与激励让他叩开了清华之门甘小琴(197) 
    我给学生当红娘李雅(202) 
    把真情化作文字去擦拭心灵董彦旭(205) 
    当孩子遭遇情感折磨时刘祥(210) 
    斩断杜杰的情丝何秀芬(215) 
    做学生迷雾中的导航人李波(219) 
    第七辑联手家长:策略+耐心(223) 
    “一名好老师仅有爱心是不够的,只有苦行僧式的坚守也是不够的。”因为每个孩子的问题形成都有其家庭的原因,所以我们需要和家长联手。 
    联手的意义很丰富,有时候是含蓄引导,有时候是传授秘诀,有时候是密谋合作…… 
    家校联合,需要引领家长,形成合力才是赢家。 
    本辑传授赢家秘籍:一是讲求策略;二是保持耐心。 
    加油! 
    做一名善于诊断的班主任吴樱花(225) 
    三管齐下唤醒迷途的“羔羊”郭华云(230) 
    巧设“苦肉计”任媛媛(234) 
    网虫改造记陈美彬(238) 
    巧抓第一,让家长这样激励熊孩子 
    冯华荣(242)
  • 内容简介:
    怎么让班会变得更独特,发挥事半功倍的效果?学校的教育不仅传授知识,更应让孩子们在别样的活动中,获得智慧,什么样的活动又有情怀,又有诗意,还能成为促进孩子成长的力量?班规就是“禁止”和“不许”吗?还是应该有更多“希望”“应该”“我们要”的期许?每个班上都有刺头,如何摆平他们,也需要爱的智慧……来和这50多位名师学习他们班主任实践中的智慧吧。
  • 作者简介:
    张万祥,德育特级教师,享受政府特殊津贴专家,中国教育学会理事,天津市班主任研究会副理事长,从教30余年,担任班主任26年。出版有《给年轻班主任的建议》等近四十本著作。 
    牛胜荣,国际二级心理咨询师。30年从事教育教学工作,致力于培养孩子健康身心,健全人格,主持省级科研课题两项,菏泽市青少年思想工作先进个人,山东省文明家庭。 
    王莉,河南省名师,河南省优秀教师,省师德先进个人,教育部国培计划培训专家。著有《扶年轻班主任上马》《王莉的初中作文教学创意》《均以使用著称。参编教育类书籍十余部。荣登《班主任之友》《湖北教育》等封面人物。
  • 目录:
    第一辑独特班会:智慧+走心(001) 
    班会的目标是育心。那么,走心才是目的。 
    怎样才能触动学生的灵魂?才能真正走进孩子的心灵世界? 
    板起脸来说教?一本正经地灌输?还是让他自己去体会?去感悟?去内省? 
    润物而无声是教育的一种高境界,这考验的是班主任的智慧。 
    让学生在体验活动中了解爱情韩素静(003) 
    妙招巧肃“剧情风”王俊苏(007) 
    体验式活动在班会中的应用与操作 
    贾高见(011) 
    一枚图钉——案例分析型班会介绍 
    李靖华(016) 
    风油精事件之后王莉(020) 
    第二辑别样活动:情怀+诗意(025) 
    没有活动就没有教育。 
    多年之后,孩子们也许会忘记课堂上老师讲授的知识,但一定不会忘记那一次上课前的激情演讲,不会忘记那田野上的清风细雨,不会忘记那一次生日时的怦然心动…… 
    用心策划班级活动的班主任,一定是具有教育情怀的班主任。 
    而活动丰富的班级生活,一定充满了多彩的诗意! 
    在这多彩的诗意中,孩子们被尊重,被理解,被发现,被点燃!于是,教育者的情怀就转化为了促进生命成长的力量! 
    打造有温度的教室梅洪建(027) 
    金点子工作室冯姗姗(031) 
    每天五分钟,让生命春暖花开谌志惠(035) 
    让榜样鼓荡起正能量李志华(039) 
    赋予生日以教育意义 
    ——“幸福生日”班本课程开发孙有新(043) 
    让节日带上温度吴菊萍(048) 
    兴趣小队给班级来了一次激活和刷新 
    李蓓(052) 
    骐骥班的新春仪式覃丽兰(057) 
    第三辑个性班规:自主+鼓励(065) 
    国有国法,家有家规。 
    法治社会,带班当然也必须遵从班规。 
    班规由谁来制定?由谁来执行?当然是学生!这叫自主。 
    班规和交规的不同,是除了“不许”“禁止”等约束外,更多的是“应该”“希望”“我们要”等期待。 
    落实班规除了惩罚外,更多的是奖励。即使是惩罚,高明的班规也惩罚得别致有趣,巧妙地减弱了强硬和对立。这也是教师和警察的不同。 
    奖也好,罚也好,我们的最终目的是对学生的鼓励! 
    我的班规我做主吴静(067) 
    小卡片大惊喜曹建英(071) 
    以游戏精神打造《惩罚大典》梁岗(075) 
    班级公约的寻找与发表呼宝珍(080) 
    搞好卫生三妙招林玉春(088) 
    让奖励更具激励效果的秘密杨绪兵(092) 
    做花朵绽放的催化剂赵华(096) 
    一条班规给她插上了自信的翅膀安明星(100) 
    在刚性纪律和柔性关怀之间行走梁世累(104) 
    第四辑多方借力:睿智+从容(107) 
    学生喜欢什么样的老师? 
    传统的还是现代的?幽默的还是古板的? 
    学生乐于接受什么样的教育? 
    枯燥的说教?还是轻松的引导? 
    看睿智老班给我们提供了答案。 
    ——多方借力,开阔自如,特别是在新媒体时代,与时俱进,绝不out。 
    而能够从容借力的前提是专注的勤奋和敏锐的头脑。 
    巧用新媒体,拓展师生交往新渠道 
    钟杰(109) 
    班级博客,架起跨越大洋的桥梁王振刚(114) 
    做导师型班主任,向暴力说“不”李迪(119) 
    点赞我班微信小论坛张凤霞(124) 
    多媒体助我打造整洁教室刘姿爽(129) 
    在九宫格中画出自我觉察牛胜荣(132) 
    三明治效应在批评中的应用胡小勇(136) 
    还自己一份从容优雅田冰冰(140) 
    第五辑摆平刺头:技巧+真爱(145) 
    刺头简介: 
    学名:问题学生 
    别名:差生、坏小子、混世魔王、班级恶人、活垃圾、钉子户、熊孩子…… 
    特征:无视班规,言行不羁;无视集体,言语不逊;挑衅校纪,破坏班风;欺负同学,顶撞老师……真乃“恶贯满盈,罄竹难书”矣。 
    摆平刺头几乎成了所有班主任的头等大事。但有人气急抓狂,无功而返;有人从容征服,轻松搞定。 
    教育真的是有技巧啊,不服不行。 
    教育也真的没有捷径啊,唯有付出真爱才能真起作用! 
    “坏小子”变形记邱贵霞(147) 
    把话说到学生心坎里马彩云(152) 
    第八小组的故事张国东(157) 
    妙语解“尴尬”何峥(161) 
    真情在文字间流转 
    ——我和杨金辉的日记情缘李艳丽(164) 
    第六辑迷途引领:理解+尊重(169) 
    旅途中迷失方向,你会怎样? 
    ——会迷茫恐惧、孤独无助,会寻找灯塔,渴望走向光明。 
    学生在成长中也会迷失方向。要么青春懵懂,沉迷早恋;要么自私放纵,小偷小摸;要么突遭变故,悲观失望…… 
    这时候的孩子同样会迷茫恐惧、孤独无助,同样会寻找灯塔,渴望走向光明。 
    伸出你温暖的手吧!扔掉简单的批评、粗暴的训斥,理解与体谅、尊重与呵护才是最有效的药方! 
    请相信,一颗真挚的爱心能把一切黑暗中的迷途照亮! 
    微信圈里报案:丢了二十元钱芦守彬(171) 
    向我们班看齐!钱碧玉(176) 
    “特别的协议”给“特别的你” 
    ——改变“拖拉男孩”胡晓聪(181) 
    孩子,你没有疯徐大军(185) 
    最美教育在无痕李爱群(189) 
    我与你有个约定高文权(193) 
    赏识与激励让他叩开了清华之门甘小琴(197) 
    我给学生当红娘李雅(202) 
    把真情化作文字去擦拭心灵董彦旭(205) 
    当孩子遭遇情感折磨时刘祥(210) 
    斩断杜杰的情丝何秀芬(215) 
    做学生迷雾中的导航人李波(219) 
    第七辑联手家长:策略+耐心(223) 
    “一名好老师仅有爱心是不够的,只有苦行僧式的坚守也是不够的。”因为每个孩子的问题形成都有其家庭的原因,所以我们需要和家长联手。 
    联手的意义很丰富,有时候是含蓄引导,有时候是传授秘诀,有时候是密谋合作…… 
    家校联合,需要引领家长,形成合力才是赢家。 
    本辑传授赢家秘籍:一是讲求策略;二是保持耐心。 
    加油! 
    做一名善于诊断的班主任吴樱花(225) 
    三管齐下唤醒迷途的“羔羊”郭华云(230) 
    巧设“苦肉计”任媛媛(234) 
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