规矩和自由：蒙台梭利专家帮你教出自律又快乐的孩子

作者: 罗宝鸿

出版社: 北京理工大学出版社

出版时间: 2018-10

版次: 1

ISBN: 9787568258036

定价: 49.00

装帧: 其他

开本: 16开

纸张: 轻型纸

分类: 生活

203人买过

父母经常会遇到这样的问题：孩子爱乱碰东西、一意孤行、自我中心、在餐厅乱叫、推人抢玩具、不买玩具就哭闹……好言相劝被当耳边风，骂他又不听，打了又心疼，的就是他当众哭闹……唉，教孩子怎么就这么难啊！可能很多家有熊孩子的父母都有这样的无奈与体验。别担心，拥有20年幼教经验的蒙台梭利专家罗宝鸿老师教你优雅教养6大秘诀，淡定面对0～12岁孩子的情绪勒索，不用对立也能教出自律又快乐的孩子。
   作为家长，爱孩子、给孩子自由，要先学会立规矩。《规矩和自由》从理性和科学的角度出发，阐明规矩对于孩子的重要作用，详细介绍了孩子在各个年龄阶段的身心发展规律及表现特点，通过详实新颖的案例来告诉父母应该如何给孩子立规矩，立正确的规矩，才是给孩子的自由。罗宝鸿

AMI国际蒙台梭利协会0～3岁、3～6岁国际认证导师，有近20年幼儿教育经验,在台湾举行过上百场演讲、家长讲座及师资训练课程。多年来在幼儿教育的耕耘获得许多家长的信赖，面对家长教养烦恼的咨询，以亲切又专业的态度回复，其坚定而温和的文字，总是能疗愈每个因为教养而焦躁不安的家长。

【履历】

Epoch Casa谊宝蒙台梭利亲子教师创办人

Uncle Henry English Tutor 安可美语创办人

AMI国际蒙台梭利协会国际师资培训课程翻译讲师

AMI国际蒙台梭利协会 0～3岁、3～6岁国际认证导师

新北市福乐蒙台梭利双语幼儿园教学顾问

台北市娃娃家蒙台梭利幼儿园教学顾问

新竹市私立蒙台梭利幼儿园教师指导顾问

台湾蒙台梭利教师协会师训讲师

新北市国际儿童教育协会师训讲师

Uncle Henry English Tutor美语师资培训师

新竹市私立同信幼儿园园长

新竹市福曼莎幼儿园园长

新竹市文化中心美语讲师

美国TVB USA电视台节目主播 PART 1

理论篇：父母最常见的教养盲点

心态对了、观念对了，所有教养问题都能迎刃而解！

CHAPTER 1

只有“爱与尊重”的教育是不够的？！

搭配“自由和规矩”，才能成就自律的孩子 007

为何“爱的教育”在我家行不通？

只推崇“爱”的教养，比打骂更可怕 008

规矩和自由，如何拿捏才能恰到好处？

家长应先充分了解规矩和自由的定义 014

是否有明确的方法让孩子学会自律？

把握“规矩和自由教育的6大重点”准没错！ 020

CHAPTER 2

提醒四步骤&两个选择

聪明地解决孩子的不当行为 025

孩子违反规则时，如何才能避免亲子之间的冲突？

提醒四步骤：“温和但坚定”的态度比说大道理更有效！ 026

屡次提醒，孩子还是不遵守规则，该怎么办？

两个选择：让孩子体验后果，才能真正内化规则 035

家长提问Q&A 041

孩子犯错时提醒四步骤两个选择SOP 045

CHAPTER 3

同理但不处理&秋后算账

淡定面对孩子的情绪问题 047

孩子一不高兴就大声哭闹，怎么劝都没有用？

同理但不处理，陪孩子度过情绪高峰 048

应该什么时候和孩子讨论他犯的错呢？

秋后算账，正确对待孩子的错误 053

孩子出现情绪同理但不处理秋后算账SOP 057

PART 2

实践篇：教养从读懂孩子开始！

方法对了、诀窍对了，教孩子学规矩一点也不难！

CHAPTER 4

孩子不是跟你唱反调，只是自我认同危机作祟

透视0～3岁幼儿身心发展规律，让人头痛的问题迎刃而解！ 061

0～3岁孩子的发展特点与内在需求

正确面对“自我认同危机期”，培养自律习惯的基础 064

家有0～3岁孩子，父母应具备的正确观念

内在冲动驱使孩子无法服从指令，不是故意顽皮 070

8～10个月问题行为

乱丢东西、看到东西就抓 074

10～12个月问题行为

乱拿、乱碰东西 078

1.5～3岁问题行为

爱玩生活易碎品 084

1.5～3岁问题行为

喜欢说“不！”怎么讲都不听 090

1.5～3岁问题行为

坚持要拿某样东西，不给就哭闹 097

1.5～3岁问题行为

不说话，自己想讲才说 103

1.5～3岁问题行为

事情做不好爱生气，又不要大人帮忙 107

1.5～3岁问题行为

乱拿店家东西 111

1.5～3岁问题行为

不守规矩，打扰别人 115

1.5～3岁问题行为

以自我为中心，控制力弱 119

1.5～3岁问题行为

在外面不肯让大人牵手 124

家长提问Q&A 128

CHAPTER 5

孩子不是故意不听话，用对方法，他就能养成自律的习惯

读懂3～6岁孩子身心发展规律，没有学不会规矩的孩子 137

孩子的发展特点与内在需求

自我意识已经确立，更有意识地从事自己感兴趣的事情 139

家有3～6岁孩子的父母应具备的观念

孩子成长最大的动力是自动自发的内在需求 142

3～6岁问题行为

不给他买玩具就哭、耍赖发脾气 147

3～6岁问题行为

做错事会怪罪别人 153

3～6岁问题行为

大人在忙，却一直缠着大人 160

3～6岁问题行为

不收拾玩具 164

3～6岁问题行为

孩子不愿上学 168

3～6岁问题行为

遇到不如意就闹情绪 173

家长提问Q&A 178

CHAPTER 6

成人保持该有的高度与权威，比啰唆提醒更有效

掌握6～12岁孩子身心发展规律，不用啰唆他也能学会独立 181

6～12岁孩子的发展特点与内在需求

运用想象力来推理学习、解决生活问题 183

家有6～12岁孩子的爸妈应具备的观念

建立规则时不应舍弃父母的高度与威严 187

6～12岁孩子常有的问题及教养建议

先探究问题行为背后的原因，再对症下药 191

家长提问Q&A 197

PART 3

心态调整：父母应有的心理准备

教孩子，从准备好自己开始！

CHAPTER 7

孩子犯错其实是好事？！

正确看待孩子的错误，以错误为友 203

成人该怎样看待孩子的缺点？

爱，意味着接受孩子的全部，除了优点还包括缺点！ 204

孩子做错事，如何让他认错？

尊重孩子，他会更尊重自己，更愿意面对错误 210

家里孩子老爱争执怎么办？

爸妈的态度要温和坚定，语言要简洁清楚 215

成人该如何淡定面对孩子的错误？

让孩子学会“以错误为友”，“自省”而非“自卑” 219

CHAPTER 8

何谓教育最重要的元素？

与内在小孩和平共处，才能用正面态度对待孩子 223

准备好环境，教养就能水到渠成吗？

除了完美的环境，成人也是孩子发展的关键！ 224

怎么做才能教孩子养成好习惯？

教儿教女，先教自己 227

有时面对孩子会忍不住失控……

与自己的内在小孩和解 229

‖结语‖  一位母亲的真实故事  233

‖致谢‖  除了感谢，还是感谢  236
内容简介:
父母经常会遇到这样的问题：孩子爱乱碰东西、一意孤行、自我中心、在餐厅乱叫、推人抢玩具、不买玩具就哭闹……好言相劝被当耳边风，骂他又不听，打了又心疼，的就是他当众哭闹……唉，教孩子怎么就这么难啊！可能很多家有熊孩子的父母都有这样的无奈与体验。别担心，拥有20年幼教经验的蒙台梭利专家罗宝鸿老师教你优雅教养6大秘诀，淡定面对0～12岁孩子的情绪勒索，不用对立也能教出自律又快乐的孩子。
作为家长，爱孩子、给孩子自由，要先学会立规矩。《规矩和自由》从理性和科学的角度出发，阐明规矩对于孩子的重要作用，详细介绍了孩子在各个年龄阶段的身心发展规律及表现特点，通过详实新颖的案例来告诉父母应该如何给孩子立规矩，立正确的规矩，才是给孩子的自由。
作者简介:
罗宝鸿

AMI国际蒙台梭利协会0～3岁、3～6岁国际认证导师，有近20年幼儿教育经验,在台湾举行过上百场演讲、家长讲座及师资训练课程。多年来在幼儿教育的耕耘获得许多家长的信赖，面对家长教养烦恼的咨询，以亲切又专业的态度回复，其坚定而温和的文字，总是能疗愈每个因为教养而焦躁不安的家长。

【履历】

Epoch Casa谊宝蒙台梭利亲子教师创办人

Uncle Henry English Tutor 安可美语创办人

AMI国际蒙台梭利协会国际师资培训课程翻译讲师

AMI国际蒙台梭利协会 0～3岁、3～6岁国际认证导师

新北市福乐蒙台梭利双语幼儿园教学顾问

台北市娃娃家蒙台梭利幼儿园教学顾问

新竹市私立蒙台梭利幼儿园教师指导顾问

台湾蒙台梭利教师协会师训讲师

新北市国际儿童教育协会师训讲师

Uncle Henry English Tutor美语师资培训师

新竹市私立同信幼儿园园长

新竹市福曼莎幼儿园园长

新竹市文化中心美语讲师

美国TVB USA电视台节目主播
目录:
PART 1

理论篇：父母最常见的教养盲点

心态对了、观念对了，所有教养问题都能迎刃而解！

CHAPTER 1

只有“爱与尊重”的教育是不够的？！

搭配“自由和规矩”，才能成就自律的孩子 007

为何“爱的教育”在我家行不通？

只推崇“爱”的教养，比打骂更可怕 008

规矩和自由，如何拿捏才能恰到好处？

家长应先充分了解规矩和自由的定义 014

是否有明确的方法让孩子学会自律？

把握“规矩和自由教育的6大重点”准没错！ 020

CHAPTER 2

提醒四步骤&两个选择

聪明地解决孩子的不当行为 025

孩子违反规则时，如何才能避免亲子之间的冲突？

提醒四步骤：“温和但坚定”的态度比说大道理更有效！ 026

屡次提醒，孩子还是不遵守规则，该怎么办？

两个选择：让孩子体验后果，才能真正内化规则 035

家长提问Q&A 041

孩子犯错时提醒四步骤两个选择SOP 045

CHAPTER 3

同理但不处理&秋后算账

淡定面对孩子的情绪问题 047

孩子一不高兴就大声哭闹，怎么劝都没有用？

同理但不处理，陪孩子度过情绪高峰 048

应该什么时候和孩子讨论他犯的错呢？

秋后算账，正确对待孩子的错误 053

孩子出现情绪同理但不处理秋后算账SOP 057

PART 2

实践篇：教养从读懂孩子开始！

方法对了、诀窍对了，教孩子学规矩一点也不难！

CHAPTER 4

孩子不是跟你唱反调，只是自我认同危机作祟

透视0～3岁幼儿身心发展规律，让人头痛的问题迎刃而解！ 061

0～3岁孩子的发展特点与内在需求

正确面对“自我认同危机期”，培养自律习惯的基础 064

家有0～3岁孩子，父母应具备的正确观念

内在冲动驱使孩子无法服从指令，不是故意顽皮 070

8～10个月问题行为

乱丢东西、看到东西就抓 074

10～12个月问题行为

乱拿、乱碰东西 078

1.5～3岁问题行为

爱玩生活易碎品 084

1.5～3岁问题行为

喜欢说“不！”怎么讲都不听 090

1.5～3岁问题行为

坚持要拿某样东西，不给就哭闹 097

1.5～3岁问题行为

不说话，自己想讲才说 103

1.5～3岁问题行为

事情做不好爱生气，又不要大人帮忙 107

1.5～3岁问题行为

乱拿店家东西 111

1.5～3岁问题行为

不守规矩，打扰别人 115

1.5～3岁问题行为

以自我为中心，控制力弱 119

1.5～3岁问题行为

在外面不肯让大人牵手 124

家长提问Q&A 128

CHAPTER 5

孩子不是故意不听话，用对方法，他就能养成自律的习惯

读懂3～6岁孩子身心发展规律，没有学不会规矩的孩子 137

孩子的发展特点与内在需求

自我意识已经确立，更有意识地从事自己感兴趣的事情 139

家有3～6岁孩子的父母应具备的观念

孩子成长最大的动力是自动自发的内在需求 142

3～6岁问题行为

不给他买玩具就哭、耍赖发脾气 147

3～6岁问题行为

做错事会怪罪别人 153

3～6岁问题行为

大人在忙，却一直缠着大人 160

3～6岁问题行为

不收拾玩具 164

3～6岁问题行为

孩子不愿上学 168

3～6岁问题行为

遇到不如意就闹情绪 173

家长提问Q&A 178

CHAPTER 6

成人保持该有的高度与权威，比啰唆提醒更有效

掌握6～12岁孩子身心发展规律，不用啰唆他也能学会独立 181

6～12岁孩子的发展特点与内在需求

运用想象力来推理学习、解决生活问题 183

家有6～12岁孩子的爸妈应具备的观念

建立规则时不应舍弃父母的高度与威严 187

6～12岁孩子常有的问题及教养建议

先探究问题行为背后的原因，再对症下药 191

家长提问Q&A 197

PART 3

心态调整：父母应有的心理准备

教孩子，从准备好自己开始！

CHAPTER 7

孩子犯错其实是好事？！

正确看待孩子的错误，以错误为友 203

成人该怎样看待孩子的缺点？

爱，意味着接受孩子的全部，除了优点还包括缺点！ 204

孩子做错事，如何让他认错？

尊重孩子，他会更尊重自己，更愿意面对错误 210

家里孩子老爱争执怎么办？

爸妈的态度要温和坚定，语言要简洁清楚 215

成人该如何淡定面对孩子的错误？

让孩子学会“以错误为友”，“自省”而非“自卑” 219

CHAPTER 8

何谓教育最重要的元素？

与内在小孩和平共处，才能用正面态度对待孩子 223

准备好环境，教养就能水到渠成吗？

除了完美的环境，成人也是孩子发展的关键！ 224

怎么做才能教孩子养成好习惯？

教儿教女，先教自己 227

有时面对孩子会忍不住失控……

与自己的内在小孩和解 229

‖结语‖ 一位母亲的真实故事 233

‖致谢‖ 除了感谢，还是感谢 236

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