教育社会学
出版时间:
1987
ISBN:
9787201000268
定价:
1.50
装帧:
其他
-
本书叙述教育社会学的发展情况、研究对象,论述了社会化、社会结构、流动、社会变迁等与教育的关系,以及学校与社会的关系。
序言
概述
一、什么是教育社会学
二、教育社会学的产生和发展
三、教育社会学研究的问题
四、教育社会学与其它教育学科的关系
五、为什么要研究教育社会学
教育社会学理论和研究方法
一、同一论
二、冲突论
三、社会决定论
四、教育社会学的研究方法
社会化与教育
一、什么是社会化
二、做一个社会的人
三、家庭--社会化摇篮
四、同辈群体--社会化扩大
五、学校--社会化基地
六、大众宣传工具--群体性社会化
七、继续社会化和再社会化
社会结构与教育
一、什么是社会结构
二、角色与地位
三、教育是政治民主的钥匙--教育的政治功能
四、教育是一种社会现象--教育的经济功能
五、人尽其才--教育的选择功能
社会流动与教育
一、什么是社会流动
二、赞助性流动和竞争性流动
三、教育学历与职业
四、职业教育及其现行模式
五、职业定向与职业指导
六、工业化·教育·社会流动
七、揭开教育机会均等的谜
文化与教育
一、教育是文化的产物，也是文化的动因
二、文化与个性
三、文化价值与教育
四、推陈出新--教育的创造革新功能
五、全面发展能文能武
社会变迁与教育
一、教育是社会变迁的动因、条件或结果
二、社会变迁中的教育问题
三、防微杜渐--青少年教育问题
四、人口问题与教育
五、社会规划与教育规划
六、迎接美好的教育未来
学校与社会
一、学校是一种社会组织
二、学校的外在环境
三、班级是一种社会体系
四、班级社会体系的理论模式
五、班级教学的理论模式
六、班级教学的功能
七、教师角色
八、教师、学生与社会
九、水乳相融共同前进
更上一层楼--教育社会学的未来
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内容简介:
本书叙述教育社会学的发展情况、研究对象,论述了社会化、社会结构、流动、社会变迁等与教育的关系,以及学校与社会的关系。
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目录:
序言
概述
一、什么是教育社会学
二、教育社会学的产生和发展
三、教育社会学研究的问题
四、教育社会学与其它教育学科的关系
五、为什么要研究教育社会学
教育社会学理论和研究方法
一、同一论
二、冲突论
三、社会决定论
四、教育社会学的研究方法
社会化与教育
一、什么是社会化
二、做一个社会的人
三、家庭--社会化摇篮
四、同辈群体--社会化扩大
五、学校--社会化基地
六、大众宣传工具--群体性社会化
七、继续社会化和再社会化
社会结构与教育
一、什么是社会结构
二、角色与地位
三、教育是政治民主的钥匙--教育的政治功能
四、教育是一种社会现象--教育的经济功能
五、人尽其才--教育的选择功能
社会流动与教育
一、什么是社会流动
二、赞助性流动和竞争性流动
三、教育学历与职业
四、职业教育及其现行模式
五、职业定向与职业指导
六、工业化·教育·社会流动
七、揭开教育机会均等的谜
文化与教育
一、教育是文化的产物，也是文化的动因
二、文化与个性
三、文化价值与教育
四、推陈出新--教育的创造革新功能
五、全面发展能文能武
社会变迁与教育
一、教育是社会变迁的动因、条件或结果
二、社会变迁中的教育问题
三、防微杜渐--青少年教育问题
四、人口问题与教育
五、社会规划与教育规划
六、迎接美好的教育未来
学校与社会
一、学校是一种社会组织
二、学校的外在环境
三、班级是一种社会体系
四、班级社会体系的理论模式
五、班级教学的理论模式
六、班级教学的功能
七、教师角色
八、教师、学生与社会
九、水乳相融共同前进
更上一层楼--教育社会学的未来
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