中国共产党建设马克思主义学习型政党经验研究

作者: 朱志浩著

出版社: 中国社会科学出版社

出版时间: 2021-02

版次: 1

ISBN: 9787520357043

定价: 78.00

装帧: 其他

开本: 16开

纸张: 胶版纸

分类: 政治

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　　学习是马克思主义政党的本质特征。从一定意义上说，中国共产党的发展史就是一部马克思主义学习型政党的建设史。《中国共产党建设马克思主义学习型政党经验研究》从学习与党的建设相结合的视角，对推进马克思主义学习型政党建设的理念进行历史梳理，并围绕着“怎样建设马克思主义学习型政党”这一主题，从学习目的、学习制度、学习环境、学习途径、学习平台五个方面，系统审视中国共产党近百年来建设马克思主义学习型政党这一伟大创举，多角度挖掘、提炼建设马克思主义学习型政党的宝贵经验。　　朱志浩，1980年生，河南临颍人，2007年毕业于四川省社会科学院科学社会主义与国际共产主义专业，获得法学硕士学位；2012年毕业于西南交通大学政治学院马克思主义基本原理专业，获得法学博士学位。现就职于许昌学院马克思主义学院，从事马克思主义中国化的理论研究与宣传教育工作。主要学术兼职：河南省重点社会科学研究基地“中原农耕文化与乡村发展研究基地”研究员：许昌市党内法规研究中心研究员；河南省高校（豫南）廉政文化研究中心兼职研究员。第一章绪论

第一节选题背景与研究意义

一选题背景

二研究意义

第二节选题研究述评

一研究概况

二研究中涉及的主要内容

三研究综述评析

第三节本选题的创新点

第四节研究方法

第二章建设马克思主义学习型政党的历史演进

第一节孕育：学习的科学内涵和原则方法的确立

一人的全面发展是学习的根本价值取向

二实践与认识的辩证统一关系是学习的基本方法

三无产阶级及其政党要用科学理论指导

第二节萌芽：学习问题与党的建设初步结合

一学习是无产阶级政党取得领导权的首要条件

二加强马克思主义理论的学习

三灌输的原则和系统的学习方法

第三节形成：学习问题与党的建设的有机统

一学习是马克思主义政党建设的内在要求

二思想理论建设处于党的建设的首要位置

三全党变成一个大学校和“无期大学”

四工作学习化和学习工作化

五读”有字之书“和”无字之书

第四节发展：用学习推进党的伟大事业的发展

一伟大事业要求全党“学习、学习、再学习

二解放思想、实事求是、与时俱进的学风

三全方位、专业化地学习

第五节成熟：用学习型政党推进党的建设的改革创新发展

一 “建设马克思主义学习型政党”概念的提出

二党的建设的创新、发展是建设马克思主义学习型政党的集中体现

三推进马克思主义中国化、大众化、时代化成为全党首要学习任务

第六节升华：学习型成为马克思主义执政党建设的核心目标

一结合历史发展和推进中国特色社会主义深化发展的战略高度，提出全党要树立本领恐慌意识

二立足于建设学习型、服务型、创新型马克思主义政党的要求，阐明全党加强多方面的学习

三从党的群众路线教育活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”学习走向常态化、规范化、制度化

……

第三章坚持马克思主义学习型政党建设价值导向的经验

第四章健全马克思主义学习型政党建设制度的经验

第五章营造马克思主义学习型政党建设良好氛围的经验

第六章拓宽马克思主义学习型政党具体建设途径的经验

第七章打造马克思主义学习型政党建设有效载体的经验

结束语

参考文献

后记
内容简介:
　　学习是马克思主义政党的本质特征。从一定意义上说，中国共产党的发展史就是一部马克思主义学习型政党的建设史。《中国共产党建设马克思主义学习型政党经验研究》从学习与党的建设相结合的视角，对推进马克思主义学习型政党建设的理念进行历史梳理，并围绕着“怎样建设马克思主义学习型政党”这一主题，从学习目的、学习制度、学习环境、学习途径、学习平台五个方面，系统审视中国共产党近百年来建设马克思主义学习型政党这一伟大创举，多角度挖掘、提炼建设马克思主义学习型政党的宝贵经验。
作者简介:
　　朱志浩，1980年生，河南临颍人，2007年毕业于四川省社会科学院科学社会主义与国际共产主义专业，获得法学硕士学位；2012年毕业于西南交通大学政治学院马克思主义基本原理专业，获得法学博士学位。现就职于许昌学院马克思主义学院，从事马克思主义中国化的理论研究与宣传教育工作。主要学术兼职：河南省重点社会科学研究基地“中原农耕文化与乡村发展研究基地”研究员：许昌市党内法规研究中心研究员；河南省高校（豫南）廉政文化研究中心兼职研究员。
目录:
第一章绪论

第一节选题背景与研究意义

一选题背景

二研究意义

第二节选题研究述评

一研究概况

二研究中涉及的主要内容

三研究综述评析

第三节本选题的创新点

第四节研究方法

第二章建设马克思主义学习型政党的历史演进

第一节孕育：学习的科学内涵和原则方法的确立

一人的全面发展是学习的根本价值取向

二实践与认识的辩证统一关系是学习的基本方法

三无产阶级及其政党要用科学理论指导

第二节萌芽：学习问题与党的建设初步结合

一学习是无产阶级政党取得领导权的首要条件

二加强马克思主义理论的学习

三灌输的原则和系统的学习方法

第三节形成：学习问题与党的建设的有机统

一学习是马克思主义政党建设的内在要求

二思想理论建设处于党的建设的首要位置

三全党变成一个大学校和“无期大学”

四工作学习化和学习工作化

五读”有字之书“和”无字之书

第四节发展：用学习推进党的伟大事业的发展

一伟大事业要求全党“学习、学习、再学习

二解放思想、实事求是、与时俱进的学风

三全方位、专业化地学习

第五节成熟：用学习型政党推进党的建设的改革创新发展

一 “建设马克思主义学习型政党”概念的提出

二党的建设的创新、发展是建设马克思主义学习型政党的集中体现

三推进马克思主义中国化、大众化、时代化成为全党首要学习任务

第六节升华：学习型成为马克思主义执政党建设的核心目标

一结合历史发展和推进中国特色社会主义深化发展的战略高度，提出全党要树立本领恐慌意识

二立足于建设学习型、服务型、创新型马克思主义政党的要求，阐明全党加强多方面的学习

三从党的群众路线教育活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”学习走向常态化、规范化、制度化

……

第三章坚持马克思主义学习型政党建设价值导向的经验

第四章健全马克思主义学习型政党建设制度的经验

第五章营造马克思主义学习型政党建设良好氛围的经验

第六章拓宽马克思主义学习型政党具体建设途径的经验

第七章打造马克思主义学习型政党建设有效载体的经验

结束语

参考文献

后记