高校服务性劳动教育：理论与探索
出版时间:
2021-10
版次:
1
ISBN:
9787030699336
定价:
98.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
205页
字数:
276.000千字
-
《高校服务性劳动教育：理论与探索》基于比较法、文献法对国内外服务学习的理论、实践、课程、价值取向等问题进行了深入的理论研究，围绕汕头大学的服务性劳动课程管理模式，对实践活动中的具体情况进行归纳与分析，建立服务性劳动课程管理体系，将理论探索和本土劳动教育实践育人结合在一起，对国内高校刚刚开始的劳动教育，特别是服务性劳动教育实践，具有参考价值。 目录
序
前言
章 服务学习的历史及研究概述 1
节 服务学习的起源与发展历程 1
第二节 服务学习研究概述 8
第二章 服务学习与服务性劳动课程概述 14
节 服务学习的内涵 14
第二节 服务学习课程的内涵和特点 17
第三节 服务学习课程的理论基础 19
第四节 服务学习与服务性劳动课程 23
第三章 服务性劳动课程功能 26
节 课程功能 26
第二节 服务性劳动课程功能概述 27
第四章 服务性劳动课程的价值取向 34
节 课程的价值取向 34
第二节 不同价值取向的服务性劳动课程 35
第三节 服务性劳动课程的当代价值取向特点 35
第五章 服务性劳动课程设置与管理 39
节 服务性劳动课程的设计理念 39
第二节 服务性劳动课程的目标设置 43
第三节 服务性劳动课程的评估证据 47
第四节 服务性劳动课程的体验设计 48
第五节 服务性劳动课程的组织实施 56
第六节 服务性劳动课程的评估构成 65
第七节 服务性劳动课程的管理机制 72
第八节 服务性劳动课程的教师角色 74
第六章 服务性劳动课程对人才培养的成效分析 82
节 服务性劳动课程评估概况 82
第二节 服务性劳动课程与公益活动育人效果的比较 83
第三节 服务性劳动课程对大学生社会主义核心价值观认知影响效果调查 90
第四节 服务性劳动课程对大学生人际交往能力的影响 105
第七章 服务性劳动课程案例 118
节 助蕾行动—关怀农村女生成长 119
第二节 走向海洋—海洋国土意识及海洋生态保护宣教行动 125
第三节 关爱智障儿童 129
第四节 让爱带您回家—黄手环公益服务课程 132
第五节 潮汕“妇女与社会”创意研习服务 134
第八章 服务性劳动课程调研报告案例 137
节 农村女性生存环境及发展状况调研报告 137
第二节 留守儿童的自我意识和孤独感调研报告 148
第三节 农村妇女法律意识调研报告 152
第九章 服务性劳动课程学生反思录 163
节 “潮州山区基础小学教育服务与研究”课程学生反思节选 163
第二节 “潮汕‘妇女与社会’创意研习服务”课程学生反思节选 167
第三节 “关爱农村留守儿童”课程学生反思节选 171
第四节 “曙光助学服务”课程学生反思节选 172
第五节 “关爱智障儿童”课程学生反思节选 175
第六节 “走向海洋—海洋国土意识及海洋生态保护宣教行动”课程学生反思节选 176
第七节 “助蕾行动—关怀农村女生成长”课程学生反思节选 180
第八节 “情聚康复村爱心行动”课程学生反思节选 183
第十章 服务性劳动课程推广的机遇与挑战 188
节 服务性劳动课程推广的机遇 188
第二节 服务性劳动课程推广面临的挑战 190
附录一 农村女性生存环境及发展状况调查访谈提纲 192
附录二 留守儿童的自我意识和孤独感调查问卷 196
附录三 农村妇女法律意识社会调查问卷 201
附录四 农村妇女法律意识调查访谈提纲 204
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内容简介:
《高校服务性劳动教育：理论与探索》基于比较法、文献法对国内外服务学习的理论、实践、课程、价值取向等问题进行了深入的理论研究，围绕汕头大学的服务性劳动课程管理模式，对实践活动中的具体情况进行归纳与分析，建立服务性劳动课程管理体系，将理论探索和本土劳动教育实践育人结合在一起，对国内高校刚刚开始的劳动教育，特别是服务性劳动教育实践，具有参考价值。
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目录:
目录
序
前言
章 服务学习的历史及研究概述 1
节 服务学习的起源与发展历程 1
第二节 服务学习研究概述 8
第二章 服务学习与服务性劳动课程概述 14
节 服务学习的内涵 14
第二节 服务学习课程的内涵和特点 17
第三节 服务学习课程的理论基础 19
第四节 服务学习与服务性劳动课程 23
第三章 服务性劳动课程功能 26
节 课程功能 26
第二节 服务性劳动课程功能概述 27
第四章 服务性劳动课程的价值取向 34
节 课程的价值取向 34
第二节 不同价值取向的服务性劳动课程 35
第三节 服务性劳动课程的当代价值取向特点 35
第五章 服务性劳动课程设置与管理 39
节 服务性劳动课程的设计理念 39
第二节 服务性劳动课程的目标设置 43
第三节 服务性劳动课程的评估证据 47
第四节 服务性劳动课程的体验设计 48
第五节 服务性劳动课程的组织实施 56
第六节 服务性劳动课程的评估构成 65
第七节 服务性劳动课程的管理机制 72
第八节 服务性劳动课程的教师角色 74
第六章 服务性劳动课程对人才培养的成效分析 82
节 服务性劳动课程评估概况 82
第二节 服务性劳动课程与公益活动育人效果的比较 83
第三节 服务性劳动课程对大学生社会主义核心价值观认知影响效果调查 90
第四节 服务性劳动课程对大学生人际交往能力的影响 105
第七章 服务性劳动课程案例 118
节 助蕾行动—关怀农村女生成长 119
第二节 走向海洋—海洋国土意识及海洋生态保护宣教行动 125
第三节 关爱智障儿童 129
第四节 让爱带您回家—黄手环公益服务课程 132
第五节 潮汕“妇女与社会”创意研习服务 134
第八章 服务性劳动课程调研报告案例 137
节 农村女性生存环境及发展状况调研报告 137
第二节 留守儿童的自我意识和孤独感调研报告 148
第三节 农村妇女法律意识调研报告 152
第九章 服务性劳动课程学生反思录 163
节 “潮州山区基础小学教育服务与研究”课程学生反思节选 163
第二节 “潮汕‘妇女与社会’创意研习服务”课程学生反思节选 167
第三节 “关爱农村留守儿童”课程学生反思节选 171
第四节 “曙光助学服务”课程学生反思节选 172
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第六节 “走向海洋—海洋国土意识及海洋生态保护宣教行动”课程学生反思节选 176
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第十章 服务性劳动课程推广的机遇与挑战 188
节 服务性劳动课程推广的机遇 188
第二节 服务性劳动课程推广面临的挑战 190
附录一 农村女性生存环境及发展状况调查访谈提纲 192
附录二 留守儿童的自我意识和孤独感调查问卷 196
附录三 农村妇女法律意识社会调查问卷 201
附录四 农村妇女法律意识调查访谈提纲 204
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