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斯宾塞的快乐教育（大教育书系）

作者: [英] 赫伯特·斯宾塞著

出版社: 长江文艺出版社

出版时间: 2021-06

版次: 1

ISBN: 9787570210121

定价: 45.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 330页

字数: 299.000千字

分类: 教材教辅考试>教辅>其他教辅>其他

20人买过

这本书是斯宾塞的代表作，在一定程度上影响了全球的孩子和他们的教育。在斯宾塞看来，教育的目的就是有一天能够不教，在教育中应该尽量鼓励自我发展的过程，应该引导孩子自己去探讨，自己去推论。只有这样，他们才能在这其中发现学习中的奥秘，才能感受到思维的乐趣和学习的乐趣，这才是“快乐教育”的本质。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们发现的应该尽量的多。作者以小斯宾的成长经历为过程，为读者展现了一个父母在引导孩子成长的过程中，是如何引导培养孩子的专注力，克服学习中的困难，如何进行钢琴兴趣的培养。可以说，小斯宾的成长过程，和其他的孩子们没有区别，但他的成就，在很大程度上取决于斯宾塞的教育理念的引导。这本书就是斯宾塞的“快乐教育”教育理念的结集。值得每个父母一读再读。赫伯特·斯宾塞，英国著名哲学家、社会学家和教育学家。斯宾塞的一生荣誉显赫，先后获得了英、法、美等11个国家，众多著名大学的院士、博士等荣誉称号，还被提名为诺贝尔文学奖的候选人，被科学界和教育学界称为“人类历史上的第二个牛顿”。哈佛大学校长埃利奥特称他为“一位真正的教育先锋”，“他的思想值得每一位家长和老师聆听”。章小斯宾塞的到来 / 001

小斯宾塞不是一个神童，但他取得的成就比许多神童都大 / 003

拥抱和抚摸可以促进智力提高 / 006

让孩子远离身边的危险 / 008

父母是孩子在这个世界上重要的老师 / 010

孩子是家庭的一面镜子，能照出你内心的一切 / 014

把生活中积累的好经验和品质传递给孩子，让他们去放大 / 018

第二章教育的快乐 / 021

几乎所有人都在抱怨教育孩子是多么辛苦，只有斯宾塞家除外 / 023

我经常和小斯宾塞在家里或者野外放声高歌 / 027

一个渐进的家教计划会使自己充分享受教育的快乐 / 029

第三章快乐的家庭教具 / 031

用12张游戏卡片走进孩子内心 / 033

词汇风铃，充满魔力的教育道具 / 037

小斯宾塞的农田 / 040

地图游戏，小图纸玩出大世界 / 043

用跳格子游戏，教孩子学数字 / 045

第四章先让孩子们快乐起来 / 047

有效的方法是让孩子在快乐的状态下学习 / 049

兴趣，让孩子快乐学习 / 051

友好和鼓励推着孩子进步 / 052

看呀，天才的教育家又在训练他的小动物啦！ / 055

教的目的是为了有一天能不教 / 057

第五章把不快乐的小虫子找出来 / 061

即便是一个天才，也有可能被不快乐所扼杀 / 063

带着同情心去感受孩子的不快乐 / 068

像医生发现病因一样，找到孩子不快乐的原因 / 071

良好的家庭氛围能为孩子带来快乐 / 074

第六章每个孩子只是特点不同 / 079

上帝真的把聪明给了一些孩子，而把平庸给了另外一些孩子吗 / 081

留心观察孩子，了解他的潜能和特长 / 084

兴趣是好的老师，让孩子在兴趣的引导下学习 / 088

惩罚和暴力比“拔苗助长”和“放任不管”对孩子更有害 / 093

第七章遵从孩子心智成长的规律 / 097

心智没有一定的模式 / 099

心智发展和身体发展一样重要 / 100

发现知识比灌输知识更重要 / 101

一切学习都开始于观察 / 103

能让孩子获得乐趣就是有益的事，锻炼孩子自我教育能力 / 105

自我教育能促进孩子一生的发展 / 107

任何教育都不能替代实物教育 / 108

绘画应成为早期教育的一部分 / 109

第八章培养孩子自我学习的能力 / 113

自我学习的能力至关重要 / 115

自我教育是一次充满乐趣和智慧的漫长跋涉 / 117

每个家庭都应该有藏书，更重要的是培养孩子的阅读兴趣 / 123

第九章教会孩子快乐写作 / 127

教孩子找到自己的语言 / 129

不要让出色的语言阻碍写作 / 131

尝试让他自拟题目，写作会成为一件快乐的事 / 133

写作无处不在，要让孩子从小就开始以各种方式来“写”

和“作” / 137

第十章在教育中加入积极的暗示 / 141

母性与生俱来的暗示力量 / 143

包含着爱的积极暗示，总是让人感到真实可信 / 145

教孩子自我快乐暗示的方法 / 148

第十一章快乐的自然教育 / 151

让大自然开启孩子的悟性 / 153

教孩子做快乐的自然笔记 / 156

对孩子的自然教育要从点滴生活开始 / 158

人们发现锻炼对身体有好处，于是开始制订孩子的运动

计划 / 161

大自然是世界上伟大的老师 / 165

第十二章管教孩子的艺术 / 169

为人父母应该加强对儿童道德方面的管教 / 171

利用自然惩罚让孩子承担自己行为的后果 / 174

避免人为和放大的惩罚 / 177

自然惩罚比人为惩罚更有效 / 179

“有严重过失”的孩子应该怎样教育 / 181

好环境造就好孩子，坏环境产生坏孩子 / 183

父母和老师是孩子好的榜样 / 186

告诉孩子你究竟希望他怎样做 / 189

耐心对待孩子经常表现出来的缺点 / 193

赞扬孩子的善行，但不必让孩子成为楷模 / 195

对孩子进行道德管教的一些建议 / 197

第十三章必须让孩子强健体魄 / 199

要想孩子成为优秀的人，首先要让他成为一个合格的动物 / 201

锻炼脚力和洗冷水浴可以增强孩子的抵抗力和自身调节

能力 / 204

户外活动对每个人的健康都有益，尤其对孩子 / 206

并不是所有的父母都明白孩子该如何穿衣 / 209

早睡早起是顺应自然 / 211

第十四章适度教育和适度学习 / 213

不要太看重孩子的分数，而应该关注孩子的思维方法 / 215

及时发现过度的教育和学习 / 218

“过度”会摧垮孩子的身心 / 220

不要将知识硬塞给孩子 / 222

给孩子的身体和心智更多准备的时间 / 224

第十五章尊重孩子天生的权利 / 227

教育要从尊重孩子开始 / 229

允许孩子受到批评和责骂时辩解 / 232

孩子有权利得到公平的对待 / 235

不要伤害孩子的自尊心 / 238

给每个孩子平等的机会 / 241

尊重孩子独立思考和判断能力 / 243

教会孩子如何选择 / 246

第十六章习惯的养成 / 249

习惯产生于重复、诱导和有趣 / 251

帮助孩子养成专注的习惯 / 253

让孩子学会多“运用” / 257

培养孩子积累知识的习惯 / 260

让孩子懂得选择 / 263

第十七章放手，让孩子走向独立 / 267

让孩子学会独立面对自己的生活 / 269

让孩子体会自我努力的快乐 / 271

让孩子通过一定的劳动来换取他所想要的东西 / 273

独立成长，也要有真爱相随 / 275

第十八章快乐的心 / 277

培养孩子积极乐观的心态 / 279

给孩子信心 / 282

教孩子珍爱自己，做好自己 / 284

鼓励、赞赏、肯定是培养勇气的好办法 / 286

第十九章传授有价值的知识 / 289

教给孩子生活需要的基本知识 / 291

孩子的科学思维，远比知识积累重要 / 294

生命科学高于其他一切知识 / 297

第二十章快乐的情感教育 / 299

爱孩子，就要让孩子学会爱 / 301

只有懂得感激和回报的人，才能赢得别人的心 / 304

不要给孩子种下仇恨的种子 / 306

爱，真的需要说出来 / 308

第二十一章父爱的作用 / 311

父亲是引导孩子通向生活的指路人 / 313

孩子的崇拜是父亲的教育优势 / 315

父子关系既是教育者和被教育者的关系，又是伙伴和朋友

关系 / 316

不要以统治者的身份对待孩子 / 319
内容简介:
这本书是斯宾塞的代表作，在一定程度上影响了全球的孩子和他们的教育。在斯宾塞看来，教育的目的就是有一天能够不教，在教育中应该尽量鼓励自我发展的过程，应该引导孩子自己去探讨，自己去推论。只有这样，他们才能在这其中发现学习中的奥秘，才能感受到思维的乐趣和学习的乐趣，这才是“快乐教育”的本质。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们发现的应该尽量的多。作者以小斯宾的成长经历为过程，为读者展现了一个父母在引导孩子成长的过程中，是如何引导培养孩子的专注力，克服学习中的困难，如何进行钢琴兴趣的培养。可以说，小斯宾的成长过程，和其他的孩子们没有区别，但他的成就，在很大程度上取决于斯宾塞的教育理念的引导。这本书就是斯宾塞的“快乐教育”教育理念的结集。值得每个父母一读再读。
作者简介:
赫伯特·斯宾塞，英国著名哲学家、社会学家和教育学家。斯宾塞的一生荣誉显赫，先后获得了英、法、美等11个国家，众多著名大学的院士、博士等荣誉称号，还被提名为诺贝尔文学奖的候选人，被科学界和教育学界称为“人类历史上的第二个牛顿”。哈佛大学校长埃利奥特称他为“一位真正的教育先锋”，“他的思想值得每一位家长和老师聆听”。
目录:
章小斯宾塞的到来 / 001

小斯宾塞不是一个神童，但他取得的成就比许多神童都大 / 003

拥抱和抚摸可以促进智力提高 / 006

让孩子远离身边的危险 / 008

父母是孩子在这个世界上重要的老师 / 010

孩子是家庭的一面镜子，能照出你内心的一切 / 014

把生活中积累的好经验和品质传递给孩子，让他们去放大 / 018

第二章教育的快乐 / 021

几乎所有人都在抱怨教育孩子是多么辛苦，只有斯宾塞家除外 / 023

我经常和小斯宾塞在家里或者野外放声高歌 / 027

一个渐进的家教计划会使自己充分享受教育的快乐 / 029

第三章快乐的家庭教具 / 031

用12张游戏卡片走进孩子内心 / 033

词汇风铃，充满魔力的教育道具 / 037

小斯宾塞的农田 / 040

地图游戏，小图纸玩出大世界 / 043

用跳格子游戏，教孩子学数字 / 045

第四章先让孩子们快乐起来 / 047

有效的方法是让孩子在快乐的状态下学习 / 049

兴趣，让孩子快乐学习 / 051

友好和鼓励推着孩子进步 / 052

看呀，天才的教育家又在训练他的小动物啦！ / 055

教的目的是为了有一天能不教 / 057

第五章把不快乐的小虫子找出来 / 061

即便是一个天才，也有可能被不快乐所扼杀 / 063

带着同情心去感受孩子的不快乐 / 068

像医生发现病因一样，找到孩子不快乐的原因 / 071

良好的家庭氛围能为孩子带来快乐 / 074

第六章每个孩子只是特点不同 / 079

上帝真的把聪明给了一些孩子，而把平庸给了另外一些孩子吗 / 081

留心观察孩子，了解他的潜能和特长 / 084

兴趣是好的老师，让孩子在兴趣的引导下学习 / 088

惩罚和暴力比“拔苗助长”和“放任不管”对孩子更有害 / 093

第七章遵从孩子心智成长的规律 / 097

心智没有一定的模式 / 099

心智发展和身体发展一样重要 / 100

发现知识比灌输知识更重要 / 101

一切学习都开始于观察 / 103

能让孩子获得乐趣就是有益的事，锻炼孩子自我教育能力 / 105

自我教育能促进孩子一生的发展 / 107

任何教育都不能替代实物教育 / 108

绘画应成为早期教育的一部分 / 109

第八章培养孩子自我学习的能力 / 113

自我学习的能力至关重要 / 115

自我教育是一次充满乐趣和智慧的漫长跋涉 / 117

每个家庭都应该有藏书，更重要的是培养孩子的阅读兴趣 / 123

第九章教会孩子快乐写作 / 127

教孩子找到自己的语言 / 129

不要让出色的语言阻碍写作 / 131

尝试让他自拟题目，写作会成为一件快乐的事 / 133

写作无处不在，要让孩子从小就开始以各种方式来“写”

和“作” / 137

第十章在教育中加入积极的暗示 / 141

母性与生俱来的暗示力量 / 143

包含着爱的积极暗示，总是让人感到真实可信 / 145

教孩子自我快乐暗示的方法 / 148

第十一章快乐的自然教育 / 151

让大自然开启孩子的悟性 / 153

教孩子做快乐的自然笔记 / 156

对孩子的自然教育要从点滴生活开始 / 158

人们发现锻炼对身体有好处，于是开始制订孩子的运动

计划 / 161

大自然是世界上伟大的老师 / 165

第十二章管教孩子的艺术 / 169

为人父母应该加强对儿童道德方面的管教 / 171

利用自然惩罚让孩子承担自己行为的后果 / 174

避免人为和放大的惩罚 / 177

自然惩罚比人为惩罚更有效 / 179

“有严重过失”的孩子应该怎样教育 / 181

好环境造就好孩子，坏环境产生坏孩子 / 183

父母和老师是孩子好的榜样 / 186

告诉孩子你究竟希望他怎样做 / 189

耐心对待孩子经常表现出来的缺点 / 193

赞扬孩子的善行，但不必让孩子成为楷模 / 195

对孩子进行道德管教的一些建议 / 197

第十三章必须让孩子强健体魄 / 199

要想孩子成为优秀的人，首先要让他成为一个合格的动物 / 201

锻炼脚力和洗冷水浴可以增强孩子的抵抗力和自身调节

能力 / 204

户外活动对每个人的健康都有益，尤其对孩子 / 206

并不是所有的父母都明白孩子该如何穿衣 / 209

早睡早起是顺应自然 / 211

第十四章适度教育和适度学习 / 213

不要太看重孩子的分数，而应该关注孩子的思维方法 / 215

及时发现过度的教育和学习 / 218

“过度”会摧垮孩子的身心 / 220

不要将知识硬塞给孩子 / 222

给孩子的身体和心智更多准备的时间 / 224

第十五章尊重孩子天生的权利 / 227

教育要从尊重孩子开始 / 229

允许孩子受到批评和责骂时辩解 / 232

孩子有权利得到公平的对待 / 235

不要伤害孩子的自尊心 / 238

给每个孩子平等的机会 / 241

尊重孩子独立思考和判断能力 / 243

教会孩子如何选择 / 246

第十六章习惯的养成 / 249

习惯产生于重复、诱导和有趣 / 251

帮助孩子养成专注的习惯 / 253

让孩子学会多“运用” / 257

培养孩子积累知识的习惯 / 260

让孩子懂得选择 / 263

第十七章放手，让孩子走向独立 / 267

让孩子学会独立面对自己的生活 / 269

让孩子体会自我努力的快乐 / 271

让孩子通过一定的劳动来换取他所想要的东西 / 273

独立成长，也要有真爱相随 / 275

第十八章快乐的心 / 277

培养孩子积极乐观的心态 / 279

给孩子信心 / 282

教孩子珍爱自己，做好自己 / 284

鼓励、赞赏、肯定是培养勇气的好办法 / 286

第十九章传授有价值的知识 / 289

教给孩子生活需要的基本知识 / 291

孩子的科学思维，远比知识积累重要 / 294

生命科学高于其他一切知识 / 297

第二十章快乐的情感教育 / 299

爱孩子，就要让孩子学会爱 / 301

只有懂得感激和回报的人，才能赢得别人的心 / 304

不要给孩子种下仇恨的种子 / 306

爱，真的需要说出来 / 308

第二十一章父爱的作用 / 311

父亲是引导孩子通向生活的指路人 / 313

孩子的崇拜是父亲的教育优势 / 315

父子关系既是教育者和被教育者的关系，又是伙伴和朋友

关系 / 316

不要以统治者的身份对待孩子 / 319

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