职业院校“三全育人”理论与实践：重庆公共运输职业学院课程思政建设研究

作者: 彭超编 , 郭素敏编 , 马莉编 , 张渝政编

出版社: 西南交通大学出版社

出版时间: 2022-03

版次: 1

ISBN: 9787564386238

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 248页

字数: 279.000千字

正文语种: 简体中文

分类: 社会文化

2 张插图图片

1人买过

  为进一步总结凝练、宣传推广上述好的经验和做法，促进思政工作质量和水平全面提升，学校将相关理论研究和实践成果，以《职业院校“三全育人”理论与实践：重庆公共运输职业学院课程思政建设研究》论文集的形式出版。
  《职业院校“三全育人”理论与实践：重庆公共运输职业学院课程思政建设研究》主要分为两个部分。首部分为理论研究，主要涉及“三全育人”理念与实现路径研究、思政课程与课程思政协同育人路径与实践探索研究、专业课教学如何有效融入思政元素研究、线上线下混合式教学模式在高校思政课中的应用研究、高职教师提升“课程思政”理念和能力研究、课程思政在高职专业课教学中的实践探索研究等内容。第二部分为学校育人工作实践成果新闻报道作品展示。   彭超，中共重庆公共运输职业学院党委书记，重庆城市交通开发投资集团党校副校长兼办公室主任，研究员。
  1988年毕业于四川大学物理系，重庆大学工商管理硕士研究生。
  1994、1995年连续两年被授予重庆市青年岗位能手称号，多篇论文获市级和行业企业奖励。第一部分理论探索篇
坚持“三全育人”理念构建立德树人格局
“三全育人”视域下高职院校实践育人的探索与研究实践
高职院校“三全育人”的实现路径研究――以重庆公共运输职业学院为例
高职院校“课程思政”与“思政课程”协同育人路径探析
高职院校思政课程与课程思政协同育人路径初探
“课程思政”与“思政课程”协同育人路径研究
新形势下高校辅导员与思政课教师协同育人实践探索
浅谈高职院校专业课教学如何有效融入思政元素
嵌入式课程思政与思政课程融合路径研究――以“停车规划与管理”课程为例
“文化自信”在高职院校思想政治理论课课堂中的运用――以重庆公共运输职业学院为例
文化自信背景下高职英语课堂思政教学探索
基于信息技术的高职思政课任务驱动式教学改革与实践
课程思政背景下高职院校思政课程改革的着力点探索
浅析线上线下混合式教学模式在高校思政课中的应用
“三全育人”背景下高职院校辅导员思想政治教育初探
坚守教育初心担当育人使命――论新时代高校辅导员的使命与担当
高职心理健康教师课程思政能力提升策略探索
浅谈“三全育人”理念下高职院校“课程思政”建设
浅析高职院校课程思政中的隐性思想政治教育
关于高校推进课程思政建设着力点的五点思考
引领和推进课程思政建设，努力打通“三全育人”途径
赫尔巴特道德教育理论与“课程思政”
高职课程思政视野下工匠精神的内涵及培育路径分析
思想政治教育视域下“00后”高职学生劳动素养培养
课程思政在高职汽车专业机械制图课程中的实践探索
高职院校土建类专业课程思政建设的探索与实践――以土木工程安全管理课程为例
课程思政在“PS图像处理基础”课程中的探索与思考
“三全育人”视域下基于OBE教育理念的高职数学“课程思政”教学探索
产教融合背景下铁道机车专业课程思政的实施现状分析与路径构建
课程思政建设与探究――以城市轨道交通车辆检修为例
……

第二部分实践成果篇
内容简介:
为进一步总结凝练、宣传推广上述好的经验和做法，促进思政工作质量和水平全面提升，学校将相关理论研究和实践成果，以《职业院校“三全育人”理论与实践：重庆公共运输职业学院课程思政建设研究》论文集的形式出版。
《职业院校“三全育人”理论与实践：重庆公共运输职业学院课程思政建设研究》主要分为两个部分。首部分为理论研究，主要涉及“三全育人”理念与实现路径研究、思政课程与课程思政协同育人路径与实践探索研究、专业课教学如何有效融入思政元素研究、线上线下混合式教学模式在高校思政课中的应用研究、高职教师提升“课程思政”理念和能力研究、课程思政在高职专业课教学中的实践探索研究等内容。第二部分为学校育人工作实践成果新闻报道作品展示。
作者简介:
  彭超，中共重庆公共运输职业学院党委书记，重庆城市交通开发投资集团党校副校长兼办公室主任，研究员。
  1988年毕业于四川大学物理系，重庆大学工商管理硕士研究生。
  1994、1995年连续两年被授予重庆市青年岗位能手称号，多篇论文获市级和行业企业奖励。
目录:
第一部分理论探索篇
坚持“三全育人”理念构建立德树人格局
“三全育人”视域下高职院校实践育人的探索与研究实践
高职院校“三全育人”的实现路径研究――以重庆公共运输职业学院为例
高职院校“课程思政”与“思政课程”协同育人路径探析
高职院校思政课程与课程思政协同育人路径初探
“课程思政”与“思政课程”协同育人路径研究
新形势下高校辅导员与思政课教师协同育人实践探索
浅谈高职院校专业课教学如何有效融入思政元素
嵌入式课程思政与思政课程融合路径研究――以“停车规划与管理”课程为例
“文化自信”在高职院校思想政治理论课课堂中的运用――以重庆公共运输职业学院为例
文化自信背景下高职英语课堂思政教学探索
基于信息技术的高职思政课任务驱动式教学改革与实践
课程思政背景下高职院校思政课程改革的着力点探索
浅析线上线下混合式教学模式在高校思政课中的应用
“三全育人”背景下高职院校辅导员思想政治教育初探
坚守教育初心担当育人使命――论新时代高校辅导员的使命与担当
高职心理健康教师课程思政能力提升策略探索
浅谈“三全育人”理念下高职院校“课程思政”建设
浅析高职院校课程思政中的隐性思想政治教育
关于高校推进课程思政建设着力点的五点思考
引领和推进课程思政建设，努力打通“三全育人”途径
赫尔巴特道德教育理论与“课程思政”
高职课程思政视野下工匠精神的内涵及培育路径分析
思想政治教育视域下“00后”高职学生劳动素养培养
课程思政在高职汽车专业机械制图课程中的实践探索
高职院校土建类专业课程思政建设的探索与实践――以土木工程安全管理课程为例
课程思政在“PS图像处理基础”课程中的探索与思考
“三全育人”视域下基于OBE教育理念的高职数学“课程思政”教学探索
产教融合背景下铁道机车专业课程思政的实施现状分析与路径构建
课程思政建设与探究――以城市轨道交通车辆检修为例
……

第二部分实践成果篇