义务教育俄语课程标准(2022年版)解读
出版时间:
2022-11
版次:
1
ISBN:
9787040594843
定价:
36.80
装帧:
其他
开本:
32开
纸张:
胶版纸
页数:
216页
字数:
290千字
1人买过
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本书是对《义务教育俄语课程标准(2022年版)》的权威解读,由课程教材研究所组织编写,义务教育俄语课程标准修订组编写。全书分上中下三篇。本书是对《义务教育俄语课程标准(2022年版)》的权威解读,由课程教材研究所组织编写,义务教育俄语课程标准修订组编写。全书分上中下三篇,上篇对义务教育俄语课程改革进行了全面回顾,阐述了义务教育俄语课程标准修订的背景,并对其课程性质、课程理念、设计思路以及要培养的学生核心素养和课程目标进行了解读。中篇对课程内容结构及主题与话题进行分析,对语言知识、文化知识、言语技能和学习策略的具体课程内容进行全面解读,并对学业质量进行了全面分析。下篇对义务教育俄语课程的教学建议、评价与考试命题、教材编写、课程资源开发与利用、教师培训与教学研究等进行了解读,并对义务教育俄语课程的发展进行了展望。本书是学习《义务教育俄语课程标准(2022年版)》的权威读本,对于理解和实施2022年版俄语课程标准具有很强的指导性。
上篇 义务教育俄语课程标准修订的背景、理念与目标
章 义务教育俄语课程改革20年
节 课程改革是一场持续
第二节 中国俄语的历史与现状
第三节 义务教育俄语课程标准修订的时代意义
第四节 义务教育俄语课程改革的使命
第二章 义务教育俄语课程质
节 落实立德树人根本任务
第二节 俄语的语言属与价值
第三节 俄语课程质与功能
第三章 义务教育俄语课程理念
节 落实立德树人根本任务,发挥俄语课程育人功能
第二节 确定主题活动内容主线,注重课程结构层次系统
第三节 体现以为主体理念,构建合理课程内容体系
第四节 推动教与学方式改革,培养自主学能力
第五节 创新评价内容与方法,促进素养全面发展
第四章 义务教育课程目标与俄语课程要培养的核心素养
节 中国发展核心素养
第二节 俄语课程要培养的核心素养及其目标要求
第三节 基于核心素养的俄语课程目标
中篇 义务教育俄语课程内容与学业质量
第五章 义务教育俄语课程内容结构及主题与话题分析
节 课程内容结构
第二节 主题内容以及育人价值
第三节 话题内容与基本结构
第四节 话题的学业要求
第五节 话题的提示
第六章 义务教育俄语课程内容——语言知识分析
节 语音知识分析
第二节 词汇知识分析
第三节 语法知识分析
第七章 义务教育俄语课程内容——知识分析
节 知识的概念阐述
第二节 知识的内容要求
第三节 知识的学业要求
第四节 知识的提示
第八章 义务教育俄语课程内容——言语技能分析
节 言语技能的内容要求
第二节 言语技能的建议
第九章 义务教育俄语课程内容——学策略分析
节 学策略提出的背景
第二节 学策略的内容要求
第三节 学策略的建议
第十章 义务教育俄语课程学业质量分析
节 俄语课程学业质量提出的背景
第二节 俄语课程学业质量标准的确定
第三节 核心素养的学业质量表现
下篇 义务教育俄语课程实施与展望
第十一章 义务教育俄语课程建议
节 课程标准对教师的整体要求
第二节 课程标准中建议的变化
第三节 课程标准建议解读
……
主要参文献
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内容简介:
本书是对《义务教育俄语课程标准(2022年版)》的权威解读,由课程教材研究所组织编写,义务教育俄语课程标准修订组编写。全书分上中下三篇。本书是对《义务教育俄语课程标准(2022年版)》的权威解读,由课程教材研究所组织编写,义务教育俄语课程标准修订组编写。全书分上中下三篇,上篇对义务教育俄语课程改革进行了全面回顾,阐述了义务教育俄语课程标准修订的背景,并对其课程性质、课程理念、设计思路以及要培养的学生核心素养和课程目标进行了解读。中篇对课程内容结构及主题与话题进行分析,对语言知识、文化知识、言语技能和学习策略的具体课程内容进行全面解读,并对学业质量进行了全面分析。下篇对义务教育俄语课程的教学建议、评价与考试命题、教材编写、课程资源开发与利用、教师培训与教学研究等进行了解读,并对义务教育俄语课程的发展进行了展望。本书是学习《义务教育俄语课程标准(2022年版)》的权威读本,对于理解和实施2022年版俄语课程标准具有很强的指导性。
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目录:
上篇 义务教育俄语课程标准修订的背景、理念与目标
章 义务教育俄语课程改革20年
节 课程改革是一场持续
第二节 中国俄语的历史与现状
第三节 义务教育俄语课程标准修订的时代意义
第四节 义务教育俄语课程改革的使命
第二章 义务教育俄语课程质
节 落实立德树人根本任务
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第三节 俄语课程质与功能
第三章 义务教育俄语课程理念
节 落实立德树人根本任务,发挥俄语课程育人功能
第二节 确定主题活动内容主线,注重课程结构层次系统
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第四章 义务教育课程目标与俄语课程要培养的核心素养
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