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孩子的心事

孩子的心事
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作者: [日]
出版社: 世界图书出版公司
2020-03
版次: 1
ISBN: 9787519270599
装帧: 其他
开本: 16开
纸张: 纯质纸
页数: 224页
分类: 哲学心理学
1 张插图图片
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  • 教师或家长可能遇到的孩子的问题包括：
      欺负别人、被别人欺负、缄默不语、偷窃、喜欢家里蹲……
      这些教育问题在每个国家或多或少都存在。
      在这本书中，日本国民心理学家河合隼雄结合孩子的实际教育问题和现状，对学校中孩子的各种教育问题进行了解读，由此说明建设临床教育学这门学科的必要性，从而开创了一门新兴学科——临床教育学。
      作者结合教育中的实例，告诉读者如何理解孩子的心事，呼吁教师、父母亲临现场，从理解孩子而不是批判孩子的角度出发，帮助孩子跨过人生路上遇到的一道道坎儿。 河合隼雄（1928—2007），日本国宝级心理学家，日本第一位荣格心理分析师，村上春树的挚友。他曾任日本文化厅厅长、日本京都大学教育学院院长、国际日本文化研究中心所长；著作颇丰，多收录于《河合隼雄著作品集》。他去世后，日本民众发出感慨：“日本再无心理大师。” 第一章 何谓临床教育学/001

    第一节 研究临床教育学的必要性/004

    第二节 临床教育学的研究方法/011

    第三节 临床教育学的特征/019

    第二章 文化与社会中的教育/029

    第一节 文化之病/032

    第二节 日本的社会与教育/044

    第三节 “精神主义”的教育/059

    第三章 个性的教育/069

    第一节 何谓个性/071

    第二节 个性与班级管理/080

    第三节 发现个性/092

    第四节 管理与个性/105

    第四章 教育中的人际关系/115

    第一节 老师与学生的关系/118

    第二节 开放式学校/128

    第三节 霸凌与暴力/139

    第四节 从儿童文学中学习/148

    第五章 课堂教学的临床教育学/155

    第一节 何谓重视个体的临床研究/158

    第二节 快乐课堂/170

    第三节 思考型道德教育/182

    第六章 临床教育学的将来/195

    第一节 重新探讨教育/198

    第二节 今后的课题/202

    作者后记/205

    译后记/209
  • 内容简介:
    教师或家长可能遇到的孩子的问题包括：
      欺负别人、被别人欺负、缄默不语、偷窃、喜欢家里蹲……
      这些教育问题在每个国家或多或少都存在。
      在这本书中，日本国民心理学家河合隼雄结合孩子的实际教育问题和现状，对学校中孩子的各种教育问题进行了解读，由此说明建设临床教育学这门学科的必要性，从而开创了一门新兴学科——临床教育学。
      作者结合教育中的实例，告诉读者如何理解孩子的心事，呼吁教师、父母亲临现场，从理解孩子而不是批判孩子的角度出发，帮助孩子跨过人生路上遇到的一道道坎儿。
  • 作者简介:
    河合隼雄（1928—2007），日本国宝级心理学家，日本第一位荣格心理分析师，村上春树的挚友。他曾任日本文化厅厅长、日本京都大学教育学院院长、国际日本文化研究中心所长；著作颇丰，多收录于《河合隼雄著作品集》。他去世后，日本民众发出感慨：“日本再无心理大师。”
  • 目录:
    第一章 何谓临床教育学/001

    第一节 研究临床教育学的必要性/004

    第二节 临床教育学的研究方法/011

    第三节 临床教育学的特征/019

    第二章 文化与社会中的教育/029

    第一节 文化之病/032

    第二节 日本的社会与教育/044

    第三节 “精神主义”的教育/059

    第三章 个性的教育/069

    第一节 何谓个性/071

    第二节 个性与班级管理/080

    第三节 发现个性/092

    第四节 管理与个性/105

    第四章 教育中的人际关系/115

    第一节 老师与学生的关系/118

    第二节 开放式学校/128

    第三节 霸凌与暴力/139

    第四节 从儿童文学中学习/148

    第五章 课堂教学的临床教育学/155

    第一节 何谓重视个体的临床研究/158

    第二节 快乐课堂/170

    第三节 思考型道德教育/182

    第六章 临床教育学的将来/195

    第一节 重新探讨教育/198

    第二节 今后的课题/202

    作者后记/205

    译后记/209
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