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管理学（第五版）

管理学（第五版）
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作者: , ,
出版社: 东北财经大学出版社有限责任公司
2020-04
版次: 5
ISBN: 9787565437687
定价: 39.00
装帧: 其他
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 302页
字数: 461千字
分类: 教材教辅考试>教材>大学教材>经济
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  • 本书紧紧围绕高等院校本科财经类专业人才培养目标，坚持改革、创新的精神，以提高学生管理素质为基础，以管理能力为本位，兼顾知识、技能与能力三者的统一，努力在内容和形式上有所突破或创新。与其他同类教材相比，本书具有以下特点：

      一、内容简明适用

      本书着眼于管理学的科学性、艺术性和创新性，以提高学生管理技能与管理能力为目标，以理论知识够用为原则。在内容取舍方面，本书尽可能既将国内外*、*的管理成果和成熟的管理经验引入教材，又使管理理论简明适用。

      二、结构新颖

      本书在编写方式上，除了传统的正文阐述以外，在每章的章首提出了知识、技能和能力3 个方面的学习目标，在每章的正文之前都设置了“引例”。为了方便学生自学，在每章中设置了“拓展阅读”“小思考”“管理小故事”等栏目，其中，“管理小故事”栏目是以二维码形式展现出来的。在每章的结尾，本书除对本章进行小结以外，还设置了“关键概念”“基本训练”两项内容，力求使学生对该章重点内容的认识有一个比较清晰的轮廓。

      三、重视学习能力的培养

      高等教育的任务除了培养学生的专业知识、提高专业能力以外，更重要的是培养学生自主学习的能力。为此，本书在每章的“基本训练”中都设置了“图解实训”“案例分析”“网上调研”“单元实践”部分，使学生能够自觉地挖掘学习资源，提高自主学习能力。全书设3 篇，共11 章。第1 篇为管理基础，介绍了管理系统、管理理论的产生与发展，其目的在于使学生掌握管理学的基础知识，能够有目的、有意识地培养管理者的素质，理解主要管理流派的管理理论。第2篇为管理载体，介绍了组织工作、组织设计和组织运行，使学生理解组织工作原理，掌握组织设计的程序与方法，培养学生团队建设的能力。第3篇为管理过程，介绍了计划工作、战略管理与决策、领导工作、激励、沟通和控制工作，使学生掌握管理活动过程各阶段的原则及管理技能。 第1 篇管理基础/1



    第1 章管理系统/1



    学习目标/1



    1.1 管理与管理系统/2



    1.2 管理主体——管理者/7



    1.3 管理机制与方法/13



    1.4 管理创新/16



    本章小结/21



    关键概念/21



    基本训练/22



    第2 章管理理论的产生与发展/26



    学习目标/26



    2.1 古典管理理论/27



    2.2 行为科学理论/33



    2.3 管理理论丛林/35



    2.4 管理理论新思潮/40



    2.5 中国古代管理思想/47



    本章小结/51



    关键概念/51



    基本训练/52



    第2 篇管理载体/56



    第3 章组织工作/56



    学习目标/56



    3.1 组织与组织工作/57



    3.2 组织工作的基础与原理/63



    3.3 组织结构概述/65



    本章小结/75



    关键观念/76



    基本训练/76



    第4 章组织设计/80



    学习目标/80



    4.1 部门设计/81



    4.2 层次设计/85



    4.3 职权设计/88



    4.4 人员设计/93



    4.5 制度设计/99



    本章小结/104



    关键观念/105



    基本训练/105



    第5 章组织运行/110



    学习目标/110



    5.1 授权/111



    5.2 委员会/114



    5.3 团队/117



    5.4 非正式组织/123



    5.5 组织变革/125



    本章小结/132



    关键概念/133



    基本训练/133



    第3 篇管理过程/137



    第6 章计划工作/137



    学习目标/137



    6.1 计划工作的程序与方法/138



    6.2 目标/146



    6.3 目标管理/151



    本章小结/156



    关键观念/156



    基本训练/156



    第7 章战略管理与决策/160



    学习目标/160



    7.1 战略管理/161



    7.2 决策/174



    本章小结/182



    关键概念/182



    基本训练/183



    第8 章领导工作/187



    学习目标/187



    8.1 领导概述/188



    8.2 有关领导的理论/194



    8.3 领导艺术/204



    本章小结/210



    关键概念/210



    基本训练/210



    第9 章激励/214



    学习目标/214



    9.1 激励的过程/214



    9.2 有关激励的理论/222



    9.3 激励的方式与要求/231



    本章小结/237



    关键概念/238



    基本训练/238



    第10 章沟通/242



    学习目标/242



    10.1 沟通的类型/243



    10.2 沟通的影响因素、原则与途径/252



    10.3 沟通的技能/258



    本章小结/267



    关键概念/267



    基本训练/267



    第11 章控制工作/272



    学习目标/272



    11.1 控制概述/273



    11.2 控制的过程与类型/279



    11.3 控制的方法/285



    11.4 管理绩效评价与改进/292



    本章小结/296



    关键概念/296



    基本训练/296



    主要参考文献/301
  • 内容简介:
    本书紧紧围绕高等院校本科财经类专业人才培养目标，坚持改革、创新的精神，以提高学生管理素质为基础，以管理能力为本位，兼顾知识、技能与能力三者的统一，努力在内容和形式上有所突破或创新。与其他同类教材相比，本书具有以下特点：

      一、内容简明适用

      本书着眼于管理学的科学性、艺术性和创新性，以提高学生管理技能与管理能力为目标，以理论知识够用为原则。在内容取舍方面，本书尽可能既将国内外*、*的管理成果和成熟的管理经验引入教材，又使管理理论简明适用。

      二、结构新颖

      本书在编写方式上，除了传统的正文阐述以外，在每章的章首提出了知识、技能和能力3 个方面的学习目标，在每章的正文之前都设置了“引例”。为了方便学生自学，在每章中设置了“拓展阅读”“小思考”“管理小故事”等栏目，其中，“管理小故事”栏目是以二维码形式展现出来的。在每章的结尾，本书除对本章进行小结以外，还设置了“关键概念”“基本训练”两项内容，力求使学生对该章重点内容的认识有一个比较清晰的轮廓。

      三、重视学习能力的培养

      高等教育的任务除了培养学生的专业知识、提高专业能力以外，更重要的是培养学生自主学习的能力。为此，本书在每章的“基本训练”中都设置了“图解实训”“案例分析”“网上调研”“单元实践”部分，使学生能够自觉地挖掘学习资源，提高自主学习能力。全书设3 篇，共11 章。第1 篇为管理基础，介绍了管理系统、管理理论的产生与发展，其目的在于使学生掌握管理学的基础知识，能够有目的、有意识地培养管理者的素质，理解主要管理流派的管理理论。第2篇为管理载体，介绍了组织工作、组织设计和组织运行，使学生理解组织工作原理，掌握组织设计的程序与方法，培养学生团队建设的能力。第3篇为管理过程，介绍了计划工作、战略管理与决策、领导工作、激励、沟通和控制工作，使学生掌握管理活动过程各阶段的原则及管理技能。
  • 目录:
    第1 篇管理基础/1



    第1 章管理系统/1



    学习目标/1



    1.1 管理与管理系统/2



    1.2 管理主体——管理者/7



    1.3 管理机制与方法/13



    1.4 管理创新/16



    本章小结/21



    关键概念/21



    基本训练/22



    第2 章管理理论的产生与发展/26



    学习目标/26



    2.1 古典管理理论/27



    2.2 行为科学理论/33



    2.3 管理理论丛林/35



    2.4 管理理论新思潮/40



    2.5 中国古代管理思想/47



    本章小结/51



    关键概念/51



    基本训练/52



    第2 篇管理载体/56



    第3 章组织工作/56



    学习目标/56



    3.1 组织与组织工作/57



    3.2 组织工作的基础与原理/63



    3.3 组织结构概述/65



    本章小结/75



    关键观念/76



    基本训练/76



    第4 章组织设计/80



    学习目标/80



    4.1 部门设计/81



    4.2 层次设计/85



    4.3 职权设计/88



    4.4 人员设计/93



    4.5 制度设计/99



    本章小结/104



    关键观念/105



    基本训练/105



    第5 章组织运行/110



    学习目标/110



    5.1 授权/111



    5.2 委员会/114



    5.3 团队/117



    5.4 非正式组织/123



    5.5 组织变革/125



    本章小结/132



    关键概念/133



    基本训练/133



    第3 篇管理过程/137



    第6 章计划工作/137



    学习目标/137



    6.1 计划工作的程序与方法/138



    6.2 目标/146



    6.3 目标管理/151



    本章小结/156



    关键观念/156



    基本训练/156



    第7 章战略管理与决策/160



    学习目标/160



    7.1 战略管理/161



    7.2 决策/174



    本章小结/182



    关键概念/182



    基本训练/183



    第8 章领导工作/187



    学习目标/187



    8.1 领导概述/188



    8.2 有关领导的理论/194



    8.3 领导艺术/204



    本章小结/210



    关键概念/210



    基本训练/210



    第9 章激励/214



    学习目标/214



    9.1 激励的过程/214



    9.2 有关激励的理论/222



    9.3 激励的方式与要求/231



    本章小结/237



    关键概念/238



    基本训练/238



    第10 章沟通/242



    学习目标/242



    10.1 沟通的类型/243



    10.2 沟通的影响因素、原则与途径/252



    10.3 沟通的技能/258



    本章小结/267



    关键概念/267



    基本训练/267



    第11 章控制工作/272



    学习目标/272



    11.1 控制概述/273



    11.2 控制的过程与类型/279



    11.3 控制的方法/285



    11.4 管理绩效评价与改进/292



    本章小结/296



    关键概念/296



    基本训练/296



    主要参考文献/301
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