涂尔干教育社会学研究/教育薪火书系·第一辑
出版时间:
2020-05
版次:
1
ISBN:
9787203112648
定价:
76.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
253页
12人买过
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《涂尔干教育社会学研究/教育薪火书系・第一辑》围绕涂尔干教育社会学思想展开，全书分为五章，致力于对涂尔干教育社会学理论进行细致的说明。综合《涂尔干教育社会学研究/教育薪火书系・第一辑》，我们可以认为涂尔干是一位具有现代性的教育社会学家，他在教育领域的贡献，奠定了现代社会学教育的理念，其理论和实践，对当代教育社会学的发展和深化也具有积极的价值。 范哗，云南昆明人，2014年毕业于厦门大学教育研究院，教育学Ph．D．博士，教育史专业，现任职于云南大学高等教育研究院，讲师，硕士研究生导师，主要研究领域为世界大学教育问题研究，教师发展与低收人学业成就关系研究，教育考试问题研究等内容，主持国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学西部项目（一般项目），云南省2015年度教育科学“十二五“规划一般项目，云南省2018年度教育科学”十三五“规划一般项目，云南大学2018年度校级教育教学改革研究一般项目等科研基金，参与评估中心委托科研基金项目，中国高等教育学会重点科研基金项目，国家社会科学基金“十三五”规划2014年度教育学一般项目等多项科研工作，在《教育发展研究》《研究生教育研究》《高教发展与评估》等CSSCI核心期刊发表10余篇相关学术论文，已出版《科举》等著作。 第一章 涂尔干社会学研究中的道德教育
第一节 道德教育的科学概念
第二节 道德教育的个人主义
第三节 道德教育的社会生活
第四节 道德教育的实证科学
第五节 道德教育的历史挑战
第二章 涂尔干教育社会学研究的基本理论
第一节 教育社会学的意义
第二节 教育社会学的传统
第三节 教育社会学的知识论
第四节 教育社会学研究法
第五节 教育社会学的危机
第三章 涂尔干教育社会学研究的核心问题
第一节 社会系统与教育发展
第二节 社会化进程与教育改革
第三节 社会结构与教育功能
第四节 社会运动与教育思想
第五节 社会变革与教育演进
第四章 涂尔干教育社会学研究的改革实践
第一节 法国高等教育改革实践
第二节 法国基础教育改革实践
第三节 法国现代教育体系构建
第四节 道德教育研究实践成效
第五节 教育社会学的学科建设
第五章 涂尔干教育社会学研究的历史评价
第一节 教育社会学的学术史评
第二节 教育社会学的思想演进
第三节 教育社会学的百年影响
第四节 教育社会学的现世价值
第五节 教育社会学的创新发展
参考文献
结语
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内容简介:
《涂尔干教育社会学研究/教育薪火书系・第一辑》围绕涂尔干教育社会学思想展开，全书分为五章，致力于对涂尔干教育社会学理论进行细致的说明。综合《涂尔干教育社会学研究/教育薪火书系・第一辑》，我们可以认为涂尔干是一位具有现代性的教育社会学家，他在教育领域的贡献，奠定了现代社会学教育的理念，其理论和实践，对当代教育社会学的发展和深化也具有积极的价值。
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作者简介:
范哗，云南昆明人，2014年毕业于厦门大学教育研究院，教育学Ph．D．博士，教育史专业，现任职于云南大学高等教育研究院，讲师，硕士研究生导师，主要研究领域为世界大学教育问题研究，教师发展与低收人学业成就关系研究，教育考试问题研究等内容，主持国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学西部项目（一般项目），云南省2015年度教育科学“十二五“规划一般项目，云南省2018年度教育科学”十三五“规划一般项目，云南大学2018年度校级教育教学改革研究一般项目等科研基金，参与评估中心委托科研基金项目，中国高等教育学会重点科研基金项目，国家社会科学基金“十三五”规划2014年度教育学一般项目等多项科研工作，在《教育发展研究》《研究生教育研究》《高教发展与评估》等CSSCI核心期刊发表10余篇相关学术论文，已出版《科举》等著作。
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目录:
第一章 涂尔干社会学研究中的道德教育
第一节 道德教育的科学概念
第二节 道德教育的个人主义
第三节 道德教育的社会生活
第四节 道德教育的实证科学
第五节 道德教育的历史挑战
第二章 涂尔干教育社会学研究的基本理论
第一节 教育社会学的意义
第二节 教育社会学的传统
第三节 教育社会学的知识论
第四节 教育社会学研究法
第五节 教育社会学的危机
第三章 涂尔干教育社会学研究的核心问题
第一节 社会系统与教育发展
第二节 社会化进程与教育改革
第三节 社会结构与教育功能
第四节 社会运动与教育思想
第五节 社会变革与教育演进
第四章 涂尔干教育社会学研究的改革实践
第一节 法国高等教育改革实践
第二节 法国基础教育改革实践
第三节 法国现代教育体系构建
第四节 道德教育研究实践成效
第五节 教育社会学的学科建设
第五章 涂尔干教育社会学研究的历史评价
第一节 教育社会学的学术史评
第二节 教育社会学的思想演进
第三节 教育社会学的百年影响
第四节 教育社会学的现世价值
第五节 教育社会学的创新发展
参考文献
结语
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