全日制教育硕士入学考试教育综合（333）大纲解析
出版时间:
2014-09
版次:
1
ISBN:
9787506770132
定价:
58.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
474页
字数:
563千字
5人买过
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《全日制教育硕士入学考试教育综合（333）大纲解析》是根据《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲》、结合333历年真题进行编写的考试辅导用书，适用于参加全日制教育硕士入学考试的考生在复习的各个阶段使用。本书涵盖教育硕士入学考试333教育综合的所有学科，各学科均包含四方面内容，具体为：复习指导，此部分点明了学科的命题特点和复习方向；知识点精析，此部分对知识点进行了全面、准确、深入、清晰的阐述；本章经典习题，此部分依据考纲和考点，精编精选经典习题，以便考生学以致用；参考答案，此部分对所有习题均附答案及解析，便于考生自测自评、无师自通。 第一部分教育学原理
第一章教育学概述
一、教育学的研究对象和任务
二、教育学的产生与发展
第二章教育的概念
一、教育的质的规定性
二、教育的基本要素
三、教育的历史发展
四、教育概念的界定
第三章教育与人的发展
一、人的发展概述
二、影响人的发展的基本因素
三、教育对人的发展的重大作用
第四章教育与社会发展
一、教育的社会制约性
二、教育的社会功能
三、教育与我国社会主义建设
第五章教育目的
一、教育目的概述
二、教育目的的理论基础
三、我国的教育目的
第六章教育制度
一、教育制度概述
二、现代学校教育制度
三、我国现行学校教育制度
第七章课程
一、课程概述
二、课程设计
三、课程改革
四、课程评价的主要模式
第八章教学（上）
一、教学概述
二、教学过程
三、教学原则
第九章教学（下）
四、教学方法
五、教学组织形式
六、教学评价
第十章德育
一、德育概述
二、德育过程
三、德育原则
四、德育途径与方法
第十一章班主任
一、班主任工作概述
二、班集体的培养
三、班主任工作的内容和方法
第十二章教师
一、教师劳动的特点、价值与角色扮演
二、教师的素养
三、教师的培养与提高
第十三章学校管理
一、学校管理概述
二、学校管理的目标与过程
三、学校管理的内容和要求
四、学校管理的发展趋势
第二部分中国教育史／129
第一章西周官学制度的建立与“六艺”教育的形成
一、“学在官府”（“学术官府”）
二、大学与小学
三、国学与乡学
四、家庭教育
五、“六艺”教育
第二章私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基
一、私人讲学的兴起
二、孔丘的教育实践与教育思想
三、孟轲的教育思想
四、苟况的教育思想
五、墨家的教育实践和教育思想
六、法家的教育思想
七、战国后期的教育论著
第三章儒学独尊与读经做官教育模式的形成
一、“独尊儒术”文教政策的确立
二、封建国家学校教育制度的建立
三、董仲舒的教育实践与教育思想
第四章封建国家教育体制的完备
一、魏晋南北朝官学的变革
二、隋唐时期教育体系的完备
……
第三部分外国教育史
第四部分教育心理学
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内容简介:
《全日制教育硕士入学考试教育综合（333）大纲解析》是根据《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲》、结合333历年真题进行编写的考试辅导用书，适用于参加全日制教育硕士入学考试的考生在复习的各个阶段使用。本书涵盖教育硕士入学考试333教育综合的所有学科，各学科均包含四方面内容，具体为：复习指导，此部分点明了学科的命题特点和复习方向；知识点精析，此部分对知识点进行了全面、准确、深入、清晰的阐述；本章经典习题，此部分依据考纲和考点，精编精选经典习题，以便考生学以致用；参考答案，此部分对所有习题均附答案及解析，便于考生自测自评、无师自通。
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目录:
第一部分教育学原理
第一章教育学概述
一、教育学的研究对象和任务
二、教育学的产生与发展
第二章教育的概念
一、教育的质的规定性
二、教育的基本要素
三、教育的历史发展
四、教育概念的界定
第三章教育与人的发展
一、人的发展概述
二、影响人的发展的基本因素
三、教育对人的发展的重大作用
第四章教育与社会发展
一、教育的社会制约性
二、教育的社会功能
三、教育与我国社会主义建设
第五章教育目的
一、教育目的概述
二、教育目的的理论基础
三、我国的教育目的
第六章教育制度
一、教育制度概述
二、现代学校教育制度
三、我国现行学校教育制度
第七章课程
一、课程概述
二、课程设计
三、课程改革
四、课程评价的主要模式
第八章教学（上）
一、教学概述
二、教学过程
三、教学原则
第九章教学（下）
四、教学方法
五、教学组织形式
六、教学评价
第十章德育
一、德育概述
二、德育过程
三、德育原则
四、德育途径与方法
第十一章班主任
一、班主任工作概述
二、班集体的培养
三、班主任工作的内容和方法
第十二章教师
一、教师劳动的特点、价值与角色扮演
二、教师的素养
三、教师的培养与提高
第十三章学校管理
一、学校管理概述
二、学校管理的目标与过程
三、学校管理的内容和要求
四、学校管理的发展趋势
第二部分中国教育史／129
第一章西周官学制度的建立与“六艺”教育的形成
一、“学在官府”（“学术官府”）
二、大学与小学
三、国学与乡学
四、家庭教育
五、“六艺”教育
第二章私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基
一、私人讲学的兴起
二、孔丘的教育实践与教育思想
三、孟轲的教育思想
四、苟况的教育思想
五、墨家的教育实践和教育思想
六、法家的教育思想
七、战国后期的教育论著
第三章儒学独尊与读经做官教育模式的形成
一、“独尊儒术”文教政策的确立
二、封建国家学校教育制度的建立
三、董仲舒的教育实践与教育思想
第四章封建国家教育体制的完备
一、魏晋南北朝官学的变革
二、隋唐时期教育体系的完备
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第四部分教育心理学
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