地理教育学/面向21世纪课程教材
出版时间:
2001-07
版次:
1
ISBN:
9787040092684
定价:
25.90
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
308页
字数:
370千字
正文语种:
简体中文
102人买过
-
《面向21世纪课程教材：地理教育学》是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和理科体系改革”的研究成果，是面向21世纪课程教材和教育部地理学“九五”规划教材。本书从研究对象与学科地位，发展基础与研究方法来概述地理教育学;从功能与原则，经验与问题，课程与教材等方面概要介绍学校地理教育;重新认识地理教学过程的内涵与外延，在可操作的层面上阐述地理教学过程中的知识教学、能力培养和个性思想品德教育。在地理教学方法论中讨论地理教学模式、地理教学方法系统以及作为重点的师生互动方法;提出地理教育媒体概念，评介语言媒体、图像媒体、实验媒体、电教媒体和计算机多媒体;在地理教学形式方面，阐述了显性地理课程与隐性地理课程;地理教师职责问题和发展问题;地理教学研究概念、意义和方向，地理教学研究内容、课题立项与程序，以及调查、实验和教学方法。
本书既可作为高等师范院校地理科学专业教科书，也可作为广大在职中学地理教师继续教育用书以及其它教学、研究人员的参考书。 序褚亚平
前言
第一章绪论
第一节地理教育学的研究对象与学科地位
第二节地理教育学发展基础和研究方法
第二章学校地理教育
第一节学校地理教育功能和原则
第二节地理教育的发展
第三节学校地理课程与教材
第三章地理教学过程
第一节地理教学过程概述
第二节地理教学过程中的知识教学
第三节地理教学过程中的能力培养
第四节地理教学过程中的个性思想品德培养
第四章地理教学方法
第一节地理教学模式
第二节地理教学方法系统
第三节地理教学过程中的师生互动方法
第五章地理教育媒体
第一节语言媒体
第二节图像媒体
第三节实验媒体
第四节电教媒体
第五节计算机多媒体
第六章地理教学形式
第一节显性地理课程
第二节隐性地理课程
第七章地理教师
第一节地理教师的职责
第二节地理教师的发展
第八章地理教育研究
第一节地理教育的研究意义和发展方向
第二节地理教育的研究的内容
第三节地理教育的研究的程序
第四节地理教育的研究的方法
参考文献
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内容简介:
《面向21世纪课程教材：地理教育学》是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和理科体系改革”的研究成果，是面向21世纪课程教材和教育部地理学“九五”规划教材。本书从研究对象与学科地位，发展基础与研究方法来概述地理教育学;从功能与原则，经验与问题，课程与教材等方面概要介绍学校地理教育;重新认识地理教学过程的内涵与外延，在可操作的层面上阐述地理教学过程中的知识教学、能力培养和个性思想品德教育。在地理教学方法论中讨论地理教学模式、地理教学方法系统以及作为重点的师生互动方法;提出地理教育媒体概念，评介语言媒体、图像媒体、实验媒体、电教媒体和计算机多媒体;在地理教学形式方面，阐述了显性地理课程与隐性地理课程;地理教师职责问题和发展问题;地理教学研究概念、意义和方向，地理教学研究内容、课题立项与程序，以及调查、实验和教学方法。
本书既可作为高等师范院校地理科学专业教科书，也可作为广大在职中学地理教师继续教育用书以及其它教学、研究人员的参考书。
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目录:
序褚亚平
前言
第一章绪论
第一节地理教育学的研究对象与学科地位
第二节地理教育学发展基础和研究方法
第二章学校地理教育
第一节学校地理教育功能和原则
第二节地理教育的发展
第三节学校地理课程与教材
第三章地理教学过程
第一节地理教学过程概述
第二节地理教学过程中的知识教学
第三节地理教学过程中的能力培养
第四节地理教学过程中的个性思想品德培养
第四章地理教学方法
第一节地理教学模式
第二节地理教学方法系统
第三节地理教学过程中的师生互动方法
第五章地理教育媒体
第一节语言媒体
第二节图像媒体
第三节实验媒体
第四节电教媒体
第五节计算机多媒体
第六章地理教学形式
第一节显性地理课程
第二节隐性地理课程
第七章地理教师
第一节地理教师的职责
第二节地理教师的发展
第八章地理教育研究
第一节地理教育的研究意义和发展方向
第二节地理教育的研究的内容
第三节地理教育的研究的程序
第四节地理教育的研究的方法
参考文献
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