山香2019国家教师资格考试21天通关教材教育教学知识与能力小学

作者: 山香教师资格考试命题研究中心著

出版社: 首都师范大学出版社

出版时间: 2018-08

版次: 1

ISBN: 9787565643163

定价: 36.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 200页

正文语种: 简体中文

分类: 教材教辅考试>考试>教师类考试

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21天通关教材是根据历年常考知识点所凝练的一本有针对性的、组织考生有计划复习的教材。本教材先是命题规律总结及答题技巧，可以使考生明确考试题型、掌握题型解答的一些技巧。教材内容共有两个阶段，diyi个阶段是核心基础，共分16天，每天都有今日目标、专题和真题检测，专题内容又按不同的考点分别列出，并附有星级提示和常考题型提示。第二阶段是整合提升，内容分布17～21天，先是对教材重要知识点的总结，然后是对常考主观题的汇总。山香教师资格考试命题研究中心是一支专业的教材编写机构，其成员对教师资格考试的特点、命题规律有长期的研究。命题规律总结及答题技巧1

diyi阶段核心基础

diyi天

今日目标 /3

考点1我国小学教育的历史发展与现状★ / 5

考点2我国小学教育的特点 / 6

专题二学校组织6

考点3学校组织的结构模式 / 6

考点4学校管理的基本制度★ / 6

专题三教育的产生与发展7

考点5教育的概念、属性和产生原因★ / 7

考点6教育的构成要素★ / 7

考点7教育的起源★ / 8

真题检测 / 8

第2天

今日目标 / 10

专题一教育学的发展10

考点1中国萌芽阶段的教育思想★★ / 10

考点2西方萌芽阶段的教育思想★ / 11

考点3教育学学科的建立★ / 12

考点4规范教育学的建立★ / 13

考点5中国近现代教育思想★ / 14

考点6当代教育学理论的新发展★ / 15

专题二教育与社会的发展15

考点7教育与政治经济制度★ / 15

考点8教育与生产力水平 / 16

考点9教育与科学技术 / 16

考点10教育与文化★ / 16

真题检测 / 17 第3天

今日目标 / 19

专题一教育与人的发展19

考点1影响个体身心发展的主要因素★ / 19

考点2个体身心发展的规律★★ / 20

专题二教育目的21

考点3教育目的的概念和功能 / 21

考点4教育目的的意义 / 21

考点5教育目的的层次结构和确立依据★ / 22

考点6马克思关于人的全面发展学说★ / 22

考点7教育目的的理论和基本特征★ / 23

专题三教育制度23

考点8教育制度的概念★ / 23

考点9我国现代学制★ / 23

考点10我国当前的学制★★ / 24

真题检测 / 25

第4天

今日目标 / 27

专题课程27

考点1课程的内涵★ / 27

考点2几种典型的课程定义★ / 27

考点3古德莱德的课程理论★ / 28

考点4课程类型★★★ / 28

考点5课程的文本形式★★★ / 30

考点6课程开发的目标模式★★ / 31

考点7课程内容的组织★★ / 31

考点8课程资源★ / 32

考点9课程目标★ / 32

考点10课程结构★ / 33

真题检测 / 34

第5天

今日目标 / 38

专题一教育科学研究38

考点1教育科学研究的基本过程 / 38

考点2教育文献的分类★ / 38

考点3教育文献的主要分布★ / 40

考点4教育文献检索 / 40

考点5小学教育科学研究的基本方法★★ / 40专题二教师42

考点6教师的概念★ / 42

考点7教师劳动的特点★★ / 42

考点8教师专业发展的内容 / 44

考点9教师专业知识★ / 44

考点10教师成长 / 44

考点11《小学教师专业标准（试行）》的基本理念★★ / 44

真题检测 / 46

第6天

今日目标 / 50

专题一心理学概述50

考点1心理现象及其结构 / 50

考点2心理学的研究方法★ / 50

考点3心理学的研究原则 / 51

专题二小学生认知特点与差异51

考点4感觉★ / 51

考点5知觉★ / 52

考点6观察 / 54

考点7注意★★ / 54

考点8记忆 / 55

考点9思维★★ / 56

考点10想象 / 57

考点11言语 / 58

考点12智力★ / 58

考点13认知方式★★ / 60

真题检测 / 61

第7天

今日目标 / 64

专题一小学生情感和意志发展64

考点1情感★ / 64

考点2意志 / 64

专题二小学生个性心理特征65

考点3气质 / 65

考点4性格★ / 65

考点5自我意识 / 66

专题三心理发展及其理论66

考点6小学生个体心理发展 / 66考点7皮亚杰的认知发展阶段论★★ / 66

考点8维果茨基的最近发展区理论★ / 67

考点9埃里克森的人格发展阶段理论★ / 68

专题四小学生心理健康教育68

考点10心理健康的内涵 / 68

考点11心理健康教育★ / 69

考点12心理辅导 / 69

考点13小学生常见的心理问题★★ / 70

真题检测 / 72

第8天

今日目标 / 74

专题一小学思想品德74

考点1品德的实质、特征与心理结构★ / 74

考点2品德发展的基本理论★★ / 75

考点3品德的形成与培养 / 76

专题二小学德育77

考点4小学阶段德育的培养目标★ / 77

考点5小学德育的主要内容 / 77

考点6德育过程 / 77

考点7小学德育的原则 / 78

考点8小学德育的途径和方法★★ / 79

专题三小学生安全教育80

考点9小学生医疗保健 / 80

考点10小学生卫生保健★ / 81

考点11小学生常见传染病预防★ / 81

考点12意外伤害事故的处理★★ / 81

真题检测 / 83

第9天

今日目标 / 86

专题一学习概述86

考点1学习 / 86

考点2学习兴趣★ / 87

考点3学习策略★★ / 88

专题二学习理论90

考点4行为主义学习理论（联结派学习理论）★ / 90

考点5认知派学习理论★ / 91

考点6人本主义学习理论 / 92

考点7建构主义学习理论★ / 93专题三影响学生行为改变的方法93

考点8行为改变的基本方法★ / 93

考点9行为演练的基本方法★★ / 94

考点10改善学生认知的方法★ / 95

真题检测 / 95

第10天

今日目标 / 97

专题一学习动机97

考点1学习动机的分类★★ / 97

考点2耶克斯—多德森定律★★ / 98

考点3动机斗争的种类★★ / 99

考点4学习动机的理论★★★ / 99

专题二知识的学习101

考点5知识的分类 / 101

考点6知识学习的类型★ / 102

考点7知识直观 / 102

考点8知识概括★ / 102

考点9记忆 / 103

考点10遗忘★★★ / 104

考点11遗忘理论★ / 105

考点12提高记忆效果的方法★★ / 105

考点13有效组织复习的方法★★ / 106

真题检测 / 106

第11天

今日目标 / 109

专题一班级管理109

考点1班集体 / 109

考点2班级管理的内容、原则、方法 / 109

考点3班级管理的模式★ / 110

考点4小学班级环境管理★ / 110

考点5偶发事件 / 111

考点6班级日常管理中的奖惩 / 111

考点7班级日常管理中的操行评定★ / 112

考点8班级教育力量管理★ / 112

专题二班主任113

考点9班主任概述 / 113

考点10班主任工作的内容与方法★★ / 113专题三班级活动114

考点11班级活动的概念和类型★ / 114

考点12班级活动的途径与方法 / 115

专题四班队活动116

考点13班队活动的概念和基本原则★ / 116

考点14班队活动的类型★ / 116

真题检测 / 116

第12天

今日目标 / 120

专题一课外活动120

考点1课外活动的含义和内容★ / 120

考点2课外活动的意义 / 121

考点3课外活动的特点和组织形式★ / 121

考点4课外活动的基本要求 / 122

专题二学科知识122

考点5小学语文学科知识★ / 122

考点6小学数学学科知识★★ / 123

考点7小学英语学科知识 / 124

考点8小学音乐学科知识 / 125

考点9小学体育与健康学科知识 / 127

考点10小学美术学科知识★ / 128

真题检测 / 129

第13天

今日目标 / 131

专题一教学概述131

考点1教学的概念与特点 / 131

考点2教学与教育、智育、上课、自学的关系★ / 131

考点3教学的一般任务 / 131

专题二教学设计132

考点4教学设计的概念和原则 / 132

考点5教学设计的依据 / 132

考点6教学设计的步骤 / 132

考点7教学目标★ / 133

考点8教案 / 133

考点9教案设计的步骤 / 133

考点10综合实践活动★ / 134专题三教学过程135

考点11教学过程的概念和教学过程的结构 / 135

考点12教学过程的构成要素 / 135

考点13教学过程的基本规律（基本特点）★★ / 135

真题检测 / 136

第14天

今日目标 / 139

专题一教学原则139

考点1教学原则的概念 / 139

考点2目前我国小学主要的教学原则★★ / 139

专题二教学方法141

考点3两种对立的教学方法思想 / 141

考点4以语言传递为主的教学方法★ / 141

考点5以直观感知为主的教学方法★ / 142

考点6以实际训练为主的教学方法★★★ / 142

考点7以引导探究为主的教学方法 / 143

考点8以情感陶冶（体验）为主的教学方法★ / 143

真题检测 / 143

第15天

今日目标 / 147

专题一课堂教学组织的形式147

考点1教学组织形式的概念★ / 147

考点2班级授课制★ / 147

考点3个别教学与现场教学 / 148

考点4复式教学★ / 148

考点5分组教学★ / 148

考点6道尔顿制和特朗普制 / 149

考点7翻转课堂★ / 149

专题二课堂教学的基本环节149

考点8备课★ / 149

考点9上课 / 150

考点10作业的布置与反馈★★ / 150

考点11学业成绩的检查与评定★ / 151

专题三课堂教学导入151

考点12教学导入的概念和作用 / 151

考点13课堂教学导入的类型★★★ / 151

考点14课堂教学导入设计的一般原则★ / 152

真题检测 / 152 第16天

今日目标 / 155

专题一技能155

考点1技能的种类 / 155

考点2操作技能 / 155

考点3心智技能 / 156

考点4练习★★ / 156

专题二新课程倡导的学习方式的基本类型157

考点5自主学习 / 157

考点6探究学习 / 157

考点7合作学习★ / 157

专题三教学评价158

考点8教学评价的类型★★★ / 158

考点9教学评价的功能★ / 159

考点10教学评价的方法 / 160

专题四教学反思160

考点11教学反思的概念 / 160

考点12教学反思的类型 / 161

考点13教学反思的内容★ / 161

考点14教学反思的过程 / 162

考点15教学反思的方法 / 162

考点16教学反思的作用 / 163

真题检测 / 163

第二阶段整合提升

第17天

重点点拨 / 165

名家集萃 / 170

第18天

易错易混点 / 172

第19天

简答题常考点 / 174

第20天

材料分析题常考点 / 176

第21天

教学设计题常考点 / 179
内容简介:
21天通关教材是根据历年常考知识点所凝练的一本有针对性的、组织考生有计划复习的教材。本教材先是命题规律总结及答题技巧，可以使考生明确考试题型、掌握题型解答的一些技巧。教材内容共有两个阶段，diyi个阶段是核心基础，共分16天，每天都有今日目标、专题和真题检测，专题内容又按不同的考点分别列出，并附有星级提示和常考题型提示。第二阶段是整合提升，内容分布17～21天，先是对教材重要知识点的总结，然后是对常考主观题的汇总。
作者简介:
山香教师资格考试命题研究中心是一支专业的教材编写机构，其成员对教师资格考试的特点、命题规律有长期的研究。
目录:
命题规律总结及答题技巧1

diyi阶段核心基础

diyi天

今日目标 /3

考点1我国小学教育的历史发展与现状★ / 5

考点2我国小学教育的特点 / 6

专题二学校组织6

考点3学校组织的结构模式 / 6

考点4学校管理的基本制度★ / 6

专题三教育的产生与发展7

考点5教育的概念、属性和产生原因★ / 7

考点6教育的构成要素★ / 7

考点7教育的起源★ / 8

真题检测 / 8

第2天

今日目标 / 10

专题一教育学的发展10

考点1中国萌芽阶段的教育思想★★ / 10

考点2西方萌芽阶段的教育思想★ / 11

考点3教育学学科的建立★ / 12

考点4规范教育学的建立★ / 13

考点5中国近现代教育思想★ / 14

考点6当代教育学理论的新发展★ / 15

专题二教育与社会的发展15

考点7教育与政治经济制度★ / 15

考点8教育与生产力水平 / 16

考点9教育与科学技术 / 16

考点10教育与文化★ / 16

真题检测 / 17 第3天

今日目标 / 19

专题一教育与人的发展19

考点1影响个体身心发展的主要因素★ / 19

考点2个体身心发展的规律★★ / 20

专题二教育目的21

考点3教育目的的概念和功能 / 21

考点4教育目的的意义 / 21

考点5教育目的的层次结构和确立依据★ / 22

考点6马克思关于人的全面发展学说★ / 22

考点7教育目的的理论和基本特征★ / 23

专题三教育制度23

考点8教育制度的概念★ / 23

考点9我国现代学制★ / 23

考点10我国当前的学制★★ / 24

真题检测 / 25

第4天

今日目标 / 27

专题课程27

考点1课程的内涵★ / 27

考点2几种典型的课程定义★ / 27

考点3古德莱德的课程理论★ / 28

考点4课程类型★★★ / 28

考点5课程的文本形式★★★ / 30

考点6课程开发的目标模式★★ / 31

考点7课程内容的组织★★ / 31

考点8课程资源★ / 32

考点9课程目标★ / 32

考点10课程结构★ / 33

真题检测 / 34

第5天

今日目标 / 38

专题一教育科学研究38

考点1教育科学研究的基本过程 / 38

考点2教育文献的分类★ / 38

考点3教育文献的主要分布★ / 40

考点4教育文献检索 / 40

考点5小学教育科学研究的基本方法★★ / 40专题二教师42

考点6教师的概念★ / 42

考点7教师劳动的特点★★ / 42

考点8教师专业发展的内容 / 44

考点9教师专业知识★ / 44

考点10教师成长 / 44

考点11《小学教师专业标准（试行）》的基本理念★★ / 44

真题检测 / 46

第6天

今日目标 / 50

专题一心理学概述50

考点1心理现象及其结构 / 50

考点2心理学的研究方法★ / 50

考点3心理学的研究原则 / 51

专题二小学生认知特点与差异51

考点4感觉★ / 51

考点5知觉★ / 52

考点6观察 / 54

考点7注意★★ / 54

考点8记忆 / 55

考点9思维★★ / 56

考点10想象 / 57

考点11言语 / 58

考点12智力★ / 58

考点13认知方式★★ / 60

真题检测 / 61

第7天

今日目标 / 64

专题一小学生情感和意志发展64

考点1情感★ / 64

考点2意志 / 64

专题二小学生个性心理特征65

考点3气质 / 65

考点4性格★ / 65

考点5自我意识 / 66

专题三心理发展及其理论66

考点6小学生个体心理发展 / 66考点7皮亚杰的认知发展阶段论★★ / 66

考点8维果茨基的最近发展区理论★ / 67

考点9埃里克森的人格发展阶段理论★ / 68

专题四小学生心理健康教育68

考点10心理健康的内涵 / 68

考点11心理健康教育★ / 69

考点12心理辅导 / 69

考点13小学生常见的心理问题★★ / 70

真题检测 / 72

第8天

今日目标 / 74

专题一小学思想品德74

考点1品德的实质、特征与心理结构★ / 74

考点2品德发展的基本理论★★ / 75

考点3品德的形成与培养 / 76

专题二小学德育77

考点4小学阶段德育的培养目标★ / 77

考点5小学德育的主要内容 / 77

考点6德育过程 / 77

考点7小学德育的原则 / 78

考点8小学德育的途径和方法★★ / 79

专题三小学生安全教育80

考点9小学生医疗保健 / 80

考点10小学生卫生保健★ / 81

考点11小学生常见传染病预防★ / 81

考点12意外伤害事故的处理★★ / 81

真题检测 / 83

第9天

今日目标 / 86

专题一学习概述86

考点1学习 / 86

考点2学习兴趣★ / 87

考点3学习策略★★ / 88

专题二学习理论90

考点4行为主义学习理论（联结派学习理论）★ / 90

考点5认知派学习理论★ / 91

考点6人本主义学习理论 / 92

考点7建构主义学习理论★ / 93专题三影响学生行为改变的方法93

考点8行为改变的基本方法★ / 93

考点9行为演练的基本方法★★ / 94

考点10改善学生认知的方法★ / 95

真题检测 / 95

第10天

今日目标 / 97

专题一学习动机97

考点1学习动机的分类★★ / 97

考点2耶克斯—多德森定律★★ / 98

考点3动机斗争的种类★★ / 99

考点4学习动机的理论★★★ / 99

专题二知识的学习101

考点5知识的分类 / 101

考点6知识学习的类型★ / 102

考点7知识直观 / 102

考点8知识概括★ / 102

考点9记忆 / 103

考点10遗忘★★★ / 104

考点11遗忘理论★ / 105

考点12提高记忆效果的方法★★ / 105

考点13有效组织复习的方法★★ / 106

真题检测 / 106

第11天

今日目标 / 109

专题一班级管理109

考点1班集体 / 109

考点2班级管理的内容、原则、方法 / 109

考点3班级管理的模式★ / 110

考点4小学班级环境管理★ / 110

考点5偶发事件 / 111

考点6班级日常管理中的奖惩 / 111

考点7班级日常管理中的操行评定★ / 112

考点8班级教育力量管理★ / 112

专题二班主任113

考点9班主任概述 / 113

考点10班主任工作的内容与方法★★ / 113专题三班级活动114

考点11班级活动的概念和类型★ / 114

考点12班级活动的途径与方法 / 115

专题四班队活动116

考点13班队活动的概念和基本原则★ / 116

考点14班队活动的类型★ / 116

真题检测 / 116

第12天

今日目标 / 120

专题一课外活动120

考点1课外活动的含义和内容★ / 120

考点2课外活动的意义 / 121

考点3课外活动的特点和组织形式★ / 121

考点4课外活动的基本要求 / 122

专题二学科知识122

考点5小学语文学科知识★ / 122

考点6小学数学学科知识★★ / 123

考点7小学英语学科知识 / 124

考点8小学音乐学科知识 / 125

考点9小学体育与健康学科知识 / 127

考点10小学美术学科知识★ / 128

真题检测 / 129

第13天

今日目标 / 131

专题一教学概述131

考点1教学的概念与特点 / 131

考点2教学与教育、智育、上课、自学的关系★ / 131

考点3教学的一般任务 / 131

专题二教学设计132

考点4教学设计的概念和原则 / 132

考点5教学设计的依据 / 132

考点6教学设计的步骤 / 132

考点7教学目标★ / 133

考点8教案 / 133

考点9教案设计的步骤 / 133

考点10综合实践活动★ / 134专题三教学过程135

考点11教学过程的概念和教学过程的结构 / 135

考点12教学过程的构成要素 / 135

考点13教学过程的基本规律（基本特点）★★ / 135

真题检测 / 136

第14天

今日目标 / 139

专题一教学原则139

考点1教学原则的概念 / 139

考点2目前我国小学主要的教学原则★★ / 139

专题二教学方法141

考点3两种对立的教学方法思想 / 141

考点4以语言传递为主的教学方法★ / 141

考点5以直观感知为主的教学方法★ / 142

考点6以实际训练为主的教学方法★★★ / 142

考点7以引导探究为主的教学方法 / 143

考点8以情感陶冶（体验）为主的教学方法★ / 143

真题检测 / 143

第15天

今日目标 / 147

专题一课堂教学组织的形式147

考点1教学组织形式的概念★ / 147

考点2班级授课制★ / 147

考点3个别教学与现场教学 / 148

考点4复式教学★ / 148

考点5分组教学★ / 148

考点6道尔顿制和特朗普制 / 149

考点7翻转课堂★ / 149

专题二课堂教学的基本环节149

考点8备课★ / 149

考点9上课 / 150

考点10作业的布置与反馈★★ / 150

考点11学业成绩的检查与评定★ / 151

专题三课堂教学导入151

考点12教学导入的概念和作用 / 151

考点13课堂教学导入的类型★★★ / 151

考点14课堂教学导入设计的一般原则★ / 152

真题检测 / 152 第16天

今日目标 / 155

专题一技能155

考点1技能的种类 / 155

考点2操作技能 / 155

考点3心智技能 / 156

考点4练习★★ / 156

专题二新课程倡导的学习方式的基本类型157

考点5自主学习 / 157

考点6探究学习 / 157

考点7合作学习★ / 157

专题三教学评价158

考点8教学评价的类型★★★ / 158

考点9教学评价的功能★ / 159

考点10教学评价的方法 / 160

专题四教学反思160

考点11教学反思的概念 / 160

考点12教学反思的类型 / 161

考点13教学反思的内容★ / 161

考点14教学反思的过程 / 162

考点15教学反思的方法 / 162

考点16教学反思的作用 / 163

真题检测 / 163

第二阶段整合提升

第17天

重点点拨 / 165

名家集萃 / 170

第18天

易错易混点 / 172

第19天

简答题常考点 / 174

第20天

材料分析题常考点 / 176

第21天

教学设计题常考点 / 179