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中国集体领导体制

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作者: 著
出版社: 中国人民大学出版社
2013-07
版次: 1
ISBN: 9787300175409
定价: 39.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 192页
字数: 127千字
正文语种: 简体中文
分类: 政治
345人买过
  • 　　中国特色的“集体领导制”就是指由多人组成的中央政治局常委会及其集体领导机制。中央政治局常委又分别代表党和国家的不同领导机构，形成了分工合作与协调合力的“集体领导制”。因此，这一制度的最重要特征就是“集体”二字：是“集体成员”，而不是“个人”（如总统）；是“多个机构”，而不是“一个机构”；是“集体智慧”，而不是“个人智慧”；是“集体决策”，而不是“个人决策”。
    　　中国特色的“集体领导制”体现在五大机制：集体交接班机制；集体分工协作机制；集体学习机制；集体调研机制；集体决策机制。集体领导制比个人总统制具有明显的信息优势和决策优势。
    　　中国“集体领导制”不是一般意义上的创新，而是具有深刻意义的制度创新和治道变革，它超越了几百年来美国等政治制度的“一党控制”、“两党分治”、“三权分立”、“总统（个人负责）制”的实践与理论，彰显了中国共产党人的政治智慧和中华民族深厚的文化智慧。
    　　中国共产党及其国家机构实现民主集中制，这又形成了中国特色的“集体领导制”，非常适合于中国的基本国情和文化背景，极其适宜于中国的发展阶段和社会条件，十分适应于来自国内外各方面的考验和挑战，也特别有利于中国创造发展奇迹、治理奇迹。当然这一制度需要不断改进，不断完善，不断进步。 胡鞍钢，清华大学国情研究院院长、公共管理学院教授，中共十八大代表，国情研究（当代中国研究）的开拓者与领军人物，主持编写的《国情报告》对国家高层决策产生持续性重要影响，被国外学者誉为“当代中国最全面也是最具务实主义精神的经济学家”。近年来关于国情研究的代表性著作有：《中国政治经济史论（1949—1976）》、《中国：走向2015》、《2020中国：全面建成小康社会》、《2030中国：迈向共同富裕》、《中国：创新绿色发展》、《中国道路与中国梦想》等。 第一章导论：中国政治制度成功的关键

    一、什么是中国成功之道

    二、“集体领导制”的提出

    三、“集体领导制”的特征

    四、“集体领导制”的分析框架

    五、“集体领导制”的运行机制

    第二章中国“集体领导制”的历史演变

    一、党的集体领导体制的演变(1927―1948)

    二、执政党集体领导体制建立期(1949―1957)

    三、集体领导制严重破坏期(1958―1976)

    四、集体领导制恢复重建期(1977―1991)

    五、集体领导制巩固完善期(1992―2012)

    第三章集体分工协作机制

    一、集体分工协作机制的历史脉络

    二、集体分工协作机制是如何运作的

    三、关于集体分工协作机制的评价

    第四章集体交接班机制

    一、集体交接班机制的历史脉络

    二、集体交接班机制是如何运作的

    三、关于集体交接班机制的评价

    第五章集体学习机制

    一、集体学习机制的历史脉络

    二、集体学习机制是如何运作的

    三、关于集体学习机制的评价

    第六章集体调研机制

    一、集体调研机制的历史脉络

    二、集体调研机制是如何运作的

    三、关于集体调研机制的评价

    第七章集体决策机制

    一、集体决策机制的历史脉络

    二、集体决策机制是如何运作的

    三、关于集体决策机制的评价

    第八章“集体领导制”的政治优势

    一、“集体领导制”的历史发展逻辑

    二、“集体领导制”的制度创新内涵

    三、“集体领导制”的国际竞争优势

    四、不断完善“集体领导制”

    五、结语：稳如泰山、不可战胜的中国

    附表1中国共产党中央政治局常务委员会成员名单(1945～2011)

    附表2中共十二大至十五大中央政治局常委会成员分工情况

    后记
  • 内容简介:
    　　中国特色的“集体领导制”就是指由多人组成的中央政治局常委会及其集体领导机制。中央政治局常委又分别代表党和国家的不同领导机构，形成了分工合作与协调合力的“集体领导制”。因此，这一制度的最重要特征就是“集体”二字：是“集体成员”，而不是“个人”（如总统）；是“多个机构”，而不是“一个机构”；是“集体智慧”，而不是“个人智慧”；是“集体决策”，而不是“个人决策”。
    　　中国特色的“集体领导制”体现在五大机制：集体交接班机制；集体分工协作机制；集体学习机制；集体调研机制；集体决策机制。集体领导制比个人总统制具有明显的信息优势和决策优势。
    　　中国“集体领导制”不是一般意义上的创新，而是具有深刻意义的制度创新和治道变革，它超越了几百年来美国等政治制度的“一党控制”、“两党分治”、“三权分立”、“总统（个人负责）制”的实践与理论，彰显了中国共产党人的政治智慧和中华民族深厚的文化智慧。
    　　中国共产党及其国家机构实现民主集中制，这又形成了中国特色的“集体领导制”，非常适合于中国的基本国情和文化背景，极其适宜于中国的发展阶段和社会条件，十分适应于来自国内外各方面的考验和挑战，也特别有利于中国创造发展奇迹、治理奇迹。当然这一制度需要不断改进，不断完善，不断进步。
  • 作者简介:
    胡鞍钢，清华大学国情研究院院长、公共管理学院教授，中共十八大代表，国情研究（当代中国研究）的开拓者与领军人物，主持编写的《国情报告》对国家高层决策产生持续性重要影响，被国外学者誉为“当代中国最全面也是最具务实主义精神的经济学家”。近年来关于国情研究的代表性著作有：《中国政治经济史论（1949—1976）》、《中国：走向2015》、《2020中国：全面建成小康社会》、《2030中国：迈向共同富裕》、《中国：创新绿色发展》、《中国道路与中国梦想》等。
  • 目录:
    第一章导论：中国政治制度成功的关键

    一、什么是中国成功之道

    二、“集体领导制”的提出

    三、“集体领导制”的特征

    四、“集体领导制”的分析框架

    五、“集体领导制”的运行机制

    第二章中国“集体领导制”的历史演变

    一、党的集体领导体制的演变(1927―1948)

    二、执政党集体领导体制建立期(1949―1957)

    三、集体领导制严重破坏期(1958―1976)

    四、集体领导制恢复重建期(1977―1991)

    五、集体领导制巩固完善期(1992―2012)

    第三章集体分工协作机制

    一、集体分工协作机制的历史脉络

    二、集体分工协作机制是如何运作的

    三、关于集体分工协作机制的评价

    第四章集体交接班机制

    一、集体交接班机制的历史脉络

    二、集体交接班机制是如何运作的

    三、关于集体交接班机制的评价

    第五章集体学习机制

    一、集体学习机制的历史脉络

    二、集体学习机制是如何运作的

    三、关于集体学习机制的评价

    第六章集体调研机制

    一、集体调研机制的历史脉络

    二、集体调研机制是如何运作的

    三、关于集体调研机制的评价

    第七章集体决策机制

    一、集体决策机制的历史脉络

    二、集体决策机制是如何运作的

    三、关于集体决策机制的评价

    第八章“集体领导制”的政治优势

    一、“集体领导制”的历史发展逻辑

    二、“集体领导制”的制度创新内涵

    三、“集体领导制”的国际竞争优势

    四、不断完善“集体领导制”

    五、结语：稳如泰山、不可战胜的中国

    附表1中国共产党中央政治局常务委员会成员名单(1945～2011)

    附表2中共十二大至十五大中央政治局常委会成员分工情况

    后记
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