诊断学（第3版）/全国高等学校医药学成人学历教育（专科起点升本科）规划教材
出版时间:
2013-09
版次:
3
ISBN:
9787117175487
定价:
62.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
488页
字数:
799千字
正文语种:
简体中文
10人买过
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《诊断学（第3版）/全国高等学校医药学成人学历教育（专科起点升本科）规划教材》的特点有：
1．将问诊与接诊的方法和常见症状分开，分别为独立的篇章，突出医学“以人为本”的主旨，强调与人沟通在医疗中的重要性。
2．增加案例，加强理论应用于实践的能力训练，学以致用，启发学生将所学知识融会贯通，提倡“早临床、多临床、反复临床”，在教材后编写病案及适当的提问，引导学生讨论，培养学生解决临床实际问题的能力。
3．每章节前增加“学习目标”这一模块，让学生在学习前就明确知道自己需要掌握什么、熟悉什么、了解什么，有目的、有重点地学习，提高学习效率。章后有“学习小结”，在总结重点的同时，加人教师自己的经验所得，字简意深。
4．增加图表数量，通过图表表达能力强、简洁、总结性强、易于领会、便于分析和比较的特点，帮助学生寻找规律、引出结论。
5．全书更新知识，压缩字数，重点突出，删繁就简，以“更新、更简、更实用”为目标，提高教材的可用性。 绪论
一、诊断学的主要内容
二、临床诊断
三、建立正确的诊断思维
四、学习诊断学的目的、方法及要求
第一篇常见症状
第一章发热
第二章疼痛
第一节头痛
第二节胸痛
第三节腹痛
第三章水肿
第四章皮肤黏膜出血
第五章呼吸困难
第六章咳嗽与咳痰
第七章咯血
第八章发绀
第九章心悸
第十章恶心与呕吐
第十一章呕血
第十二章便血和黑便
第十三章腹泻
第十四章便秘
第十五章黄疸
第十六章眩晕
第十七章惊厥
第十八章意识障碍
第十九章血尿
第二十章尿频、尿急与尿痛
第二十一章尿失禁与尿潴留
第一节尿失禁
第二节尿潴留
第二篇问诊与接诊方法
第一章问诊
一、问诊的重要性
二、问诊提纲及内容
三、问诊的方法
四、问诊的注意事项
第二章临床不同情况的接诊方法与技巧
第一节患者患病时的一般心理反应
第二节常见不同情况的接诊方法与技巧
一、门诊患者的接诊方法与技巧
二、急诊患者的接诊方法与技巧
三、重危患者的接诊技巧
四、住院患者的接诊方法
五、手术患者的接诊方法与技巧
六、对特殊患者的接诊技巧
第三节问诊范例
第三篇检体诊断
第一章基本检查法
第一节视诊
第二节触诊
一、触诊方法
二、触诊注意事项
第三节叩诊
一、叩诊方法
二、叩诊音
第四节听诊
一、听诊方法
二、听诊器的选择
第五节嗅诊
第二章一般检查
第一节全身状态检查
……
第四篇实验诊断学
第五篇器械检查
第六篇病历与诊断方法
参考文献
附录
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内容简介:
《诊断学（第3版）/全国高等学校医药学成人学历教育（专科起点升本科）规划教材》的特点有：
1．将问诊与接诊的方法和常见症状分开，分别为独立的篇章，突出医学“以人为本”的主旨，强调与人沟通在医疗中的重要性。
2．增加案例，加强理论应用于实践的能力训练，学以致用，启发学生将所学知识融会贯通，提倡“早临床、多临床、反复临床”，在教材后编写病案及适当的提问，引导学生讨论，培养学生解决临床实际问题的能力。
3．每章节前增加“学习目标”这一模块，让学生在学习前就明确知道自己需要掌握什么、熟悉什么、了解什么，有目的、有重点地学习，提高学习效率。章后有“学习小结”，在总结重点的同时，加人教师自己的经验所得，字简意深。
4．增加图表数量，通过图表表达能力强、简洁、总结性强、易于领会、便于分析和比较的特点，帮助学生寻找规律、引出结论。
5．全书更新知识，压缩字数，重点突出，删繁就简，以“更新、更简、更实用”为目标，提高教材的可用性。
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目录:
绪论
一、诊断学的主要内容
二、临床诊断
三、建立正确的诊断思维
四、学习诊断学的目的、方法及要求
第一篇常见症状
第一章发热
第二章疼痛
第一节头痛
第二节胸痛
第三节腹痛
第三章水肿
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第五章呼吸困难
第六章咳嗽与咳痰
第七章咯血
第八章发绀
第九章心悸
第十章恶心与呕吐
第十一章呕血
第十二章便血和黑便
第十三章腹泻
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第一节尿失禁
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第一章问诊
一、问诊的重要性
二、问诊提纲及内容
三、问诊的方法
四、问诊的注意事项
第二章临床不同情况的接诊方法与技巧
第一节患者患病时的一般心理反应
第二节常见不同情况的接诊方法与技巧
一、门诊患者的接诊方法与技巧
二、急诊患者的接诊方法与技巧
三、重危患者的接诊技巧
四、住院患者的接诊方法
五、手术患者的接诊方法与技巧
六、对特殊患者的接诊技巧
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第一章基本检查法
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一、触诊方法
二、触诊注意事项
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二、叩诊音
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