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当代体育教学管理研究

当代体育教学管理研究
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作者: 著 , 著 , 著
出版社: 中国纺织出版社
2017-03
版次: 1
ISBN: 9787518031016
定价: 56.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 247页
字数: 400千字
正文语种: 简体中文
分类: 教育
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  • 　　《当代体育教学管理研究》以为进一步提高学校体育教学管理工作水平进行理论指导。《当代体育教学管理研究》共十章节。在具体组成内容上，一方面，《当代体育教学管理研究》在大逻辑上紧抓现今在高校体育教学中成为新潮流的学分制、选课制管理体制，阐述其产生发展历史与在国内外开展的现状，并对今后该管理体制在中小学校园内进行推广的优劣进行分析；另一方面，《当代体育教学管理研究》众多章节根据体育教学管理应具备的几种重要观念：目的观念、学生观念、教学观念、设计观念、课堂观念、质量观念，系统地对体育教学管理中的各种要素进行分析，并介绍体育教学资源管理的各种组成成分。《当代体育教学管理研究》紧贴体育教学实际，兼具实用性与学术性，对体育教学管理活动的开展有着良好的指导作用。 第一章 体育教学管理概述
    第一节 教学管理概念界定
    第二节 教学管理的特点与原则
    第三节 现代体育教学概述
    第四节 体育教学的管理

    第二章 学分制下的当代体育教学管理
    第一节 学分制的起源与历史
    第二节 学分制实施的背景
    第三节 国外学校体育课程设置分析
    第四节 我国学校体育课程设置现状

    第三章 体育教学管理的目的观念——教学目标
    第一节 体育教学目标管理概述
    第二节 体育教学目标的结构
    第三节 各个层次的体育教学目标与制定
    第四节 我国现行体育教学目标的介绍

    第四章 体育教学管理的学生观念——教学主体
    第一节 学生主体观
    第二节 教师主导论
    第三节 体育教学主导性与主体性的关系
    第四节 各时期学生发展规律与特点

    第五章 体育教学管理的教学观念——教学过程
    第一节 体育教学过程概述-
    第二节 体育教学的原则
    第三节 体育教学模式的建立
    第四节 体育教学方法的选择

    第六章 体育教学管理的设计观念——教学设计
    第一节 教学最优化与体育教学设计
    第二节 体育教学设计的特点与意义
    第三节 体育教学设计的方法论指导
    第四节 体育教学设计的过程模式-

    第七章 体育教学管理的课堂观念——教学组织
    第一节 体育课堂教学管理概述
    第二节 体育教学课堂教学组织策略
    第三节 体育课堂冲突的应对与处理

    第八章 体育教学管理的质量观念——教学评价
    第一节 体育教学评价概述
    第二节 体育教学评价的结构与评价内容
    第三节 体育教学评价的技术与手段
    第四节 体育教学评价方法的运用
    第五节 体育教师自身能力素质的提高

    第九章 体育教学资源的管理
    第一节 体育教学资源概述
    第二节 体育教学环境的管理
    第三节 体育教学器材的管理
    第四节 体育教材的管理

    第十章 体育教学管理的发展及选课制的实施
    第一节 提高体育教学管理效率的策略
    第二节 学分制下我国体育教学的选课制趋势
    第三节 普通高校公共体育选修课改革发展研究
    第四节 中小学体育选修课改革发展研究
    参考文献
  • 内容简介:
    　　《当代体育教学管理研究》以为进一步提高学校体育教学管理工作水平进行理论指导。《当代体育教学管理研究》共十章节。在具体组成内容上，一方面，《当代体育教学管理研究》在大逻辑上紧抓现今在高校体育教学中成为新潮流的学分制、选课制管理体制，阐述其产生发展历史与在国内外开展的现状，并对今后该管理体制在中小学校园内进行推广的优劣进行分析；另一方面，《当代体育教学管理研究》众多章节根据体育教学管理应具备的几种重要观念：目的观念、学生观念、教学观念、设计观念、课堂观念、质量观念，系统地对体育教学管理中的各种要素进行分析，并介绍体育教学资源管理的各种组成成分。《当代体育教学管理研究》紧贴体育教学实际，兼具实用性与学术性，对体育教学管理活动的开展有着良好的指导作用。
  • 目录:
    第一章 体育教学管理概述
    第一节 教学管理概念界定
    第二节 教学管理的特点与原则
    第三节 现代体育教学概述
    第四节 体育教学的管理

    第二章 学分制下的当代体育教学管理
    第一节 学分制的起源与历史
    第二节 学分制实施的背景
    第三节 国外学校体育课程设置分析
    第四节 我国学校体育课程设置现状

    第三章 体育教学管理的目的观念——教学目标
    第一节 体育教学目标管理概述
    第二节 体育教学目标的结构
    第三节 各个层次的体育教学目标与制定
    第四节 我国现行体育教学目标的介绍

    第四章 体育教学管理的学生观念——教学主体
    第一节 学生主体观
    第二节 教师主导论
    第三节 体育教学主导性与主体性的关系
    第四节 各时期学生发展规律与特点

    第五章 体育教学管理的教学观念——教学过程
    第一节 体育教学过程概述-
    第二节 体育教学的原则
    第三节 体育教学模式的建立
    第四节 体育教学方法的选择

    第六章 体育教学管理的设计观念——教学设计
    第一节 教学最优化与体育教学设计
    第二节 体育教学设计的特点与意义
    第三节 体育教学设计的方法论指导
    第四节 体育教学设计的过程模式-

    第七章 体育教学管理的课堂观念——教学组织
    第一节 体育课堂教学管理概述
    第二节 体育教学课堂教学组织策略
    第三节 体育课堂冲突的应对与处理

    第八章 体育教学管理的质量观念——教学评价
    第一节 体育教学评价概述
    第二节 体育教学评价的结构与评价内容
    第三节 体育教学评价的技术与手段
    第四节 体育教学评价方法的运用
    第五节 体育教师自身能力素质的提高

    第九章 体育教学资源的管理
    第一节 体育教学资源概述
    第二节 体育教学环境的管理
    第三节 体育教学器材的管理
    第四节 体育教材的管理

    第十章 体育教学管理的发展及选课制的实施
    第一节 提高体育教学管理效率的策略
    第二节 学分制下我国体育教学的选课制趋势
    第三节 普通高校公共体育选修课改革发展研究
    第四节 中小学体育选修课改革发展研究
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