学校社会学
出版时间:
2003-06
ISBN:
9787561727737
定价:
26.00
装帧:
精装
开本:
其他
纸张:
其他
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本书是当代教育理论译丛中的一册,全书共分二部分十章,主要就社会中的学校及背景、行动者与实践这两大方面展开探讨。
本书内容全面,结构严谨,条理清晰,具有较高的科学性、系统性、理论性及学术价值,可供广大教育理论的研究者及教育工作者阅读。 作别“罐装”走近真实(代总序)
中译本序
作者简介
导言
第一部分 社会中的学校
第一章 教育政策与机构变革
第二章 法国教育体制中学业生涯的不平等
第三章 接受学校教育的关键:找一份工作及在社会阶梯上攀升
第四章 关于学校之理论研究的发展
第二部分 背景、行动者与实践
第五章 位于国家空间和地方空间之间的学校
第六章 教育供给的多样性
第七章 教学大纲、教学实践和成就规范
第八章 教师职业
……
总结
人名索引
主题索引
参考文献
附:法国现行学制图
-
内容简介:
本书是当代教育理论译丛中的一册,全书共分二部分十章,主要就社会中的学校及背景、行动者与实践这两大方面展开探讨。
本书内容全面,结构严谨,条理清晰,具有较高的科学性、系统性、理论性及学术价值,可供广大教育理论的研究者及教育工作者阅读。
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目录:
作别“罐装”走近真实(代总序)
中译本序
作者简介
导言
第一部分 社会中的学校
第一章 教育政策与机构变革
第二章 法国教育体制中学业生涯的不平等
第三章 接受学校教育的关键:找一份工作及在社会阶梯上攀升
第四章 关于学校之理论研究的发展
第二部分 背景、行动者与实践
第五章 位于国家空间和地方空间之间的学校
第六章 教育供给的多样性
第七章 教学大纲、教学实践和成就规范
第八章 教师职业
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