健康教育（供本科护理学类专业用）

健康教育（供本科护理学类专业用）

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作者: 李春玉编 , 王克芳编

出版社: 北京大学医学出版社

出版时间: 2015-10

版次: 1

ISBN: 9787565912344

定价: 18.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 119页

字数: 239千字

正文语种: 简体中文

丛书: 全国高等医学院校护理学本科规划教材

分类: 教材教辅考试>教材>大学教材>医药卫生

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　　《健康教育（供本科护理学类专业用）》是北京大学医学出版社于2014年正式启动的全国高等医学院校护理学本科规划教材（第2轮）之一。本轮修订，以教育部高等学校护理学专业教学指导委员会制定的护理学本科专业规范为蓝本，比较系统地讲解护理学的基础理论、基本知识和基本技能，介绍新的护理理念以及新的临床护理技术，并结合新的互联网科技进行图文并茂的演示。第一章绪论
第一节健康教育与健康促进
一、健康教育概述
二、健康促进概述
三、健康教育与健康促进的关系
第二节健康教育与健康促进发展
一、国外健康教育与健康促进发展
二、国内健康教育与健康促进发展
第三节护理与健康教育
一、健康教育在护理中的应用
二、护理人员在健康教育中的角色

第二章健康与健康危险因素
第一节健康与健康测量
一、基本概念
二、躯体健康测量
三、心理健康测量
四、社会健康测量
五、生存质量评价
六、群体健康测量
七、健康测量指标选择原则
第二节健康危险因素
一、健康危险因素概述
二、健康危险评估方法
三、健康危险评估的应用

第三章健康相关行为
第一节行为
一、行为的概述
二、行为的发展
第二节健康相关行为
一、促进健康行为
二、危害健康行为
第三节健康相关行为理论
一、知信行模式
二、健康信念模式
三、行为阶段变化理论

第四章健康传播
第一节传播概述
一、传播的概念
二、传播的基本要素
三、传播模式
四、传播关系与传通条件
第二节健康传播的形式
一、人际传播
二、大众传播
三、群体与组织传播
第三节健康传播效果的影响因素及对策
一、健康传播效果
二、影响健康传播效果的因素与对策

第五章健康教育干预技术与方法
第一节健康教育材料的制作与应用
一、健康教育材料制作步骤
二、健康教育材料的应用
三、健康教育材料的评价
第二节健康教育干预方法
一、讲座
二、小组讨论
三、同伴教育
四、自我导向学习
五、新媒体技术与健康教育

第六章健康教育诊断
第一节健康教育诊断的基本步骤
一、社会诊断
二、流行病学诊断
三、行为与环境诊断
四、教育与生态诊断
五、管理与政策诊断
第二节健康教育诊断资料的收集与分析
一、健康教育诊断资料收集方法
二、健康教育诊断资料分析

第七章健康教育计划
第一节健康教育计划制订的原则与步骤
一、制订健康教育计划的原则
二、制订健康教育计划的步骤
第二节健康教育计划的制订
一、确定优先项目和优先干预的行为因素
二、制订计划目标
三、确定干预策略
四、设计干预内容、方法和日程
五、干预活动组织网络与人员队伍建设
六、健康教育计划制订其他内容

第八章健康教育实施与评价
第一节健康教育实施
一、健康教育实施意义
二、健康教育计划实施的Sc0PE模式
第二节健康教育评价
一、评价的基本概念与意义
二、评价的种类与内容
三、影响评价结果的因素

第九章场所的健康教育
第一节医院健康教育
一、医院健康教育概述
二、医院健康教育内容与方法
第二节社区健康教育
一、社区健康教育概述
二、社区健康教育内容与方法
第三节学校健康教育
一、学校健康教育概述
二、学校健康教育内容与方法
第四节职业场所健康教育
一、职业场所健康教育概述
二、职业场所健康教育对象、内容和方法
第五节家庭健康教育
一、家庭概述
二、家庭健康教育的内容与方法

第十章重点人群健康教育
第一节儿童健康教育
一、儿童健康教育的意义
二、儿童健康教育的内容与方法
第二节妇女健康教育
一、妇女健康教育的意义
二、妇女健康教育的内容与方法
第三节老年人健康教育
一、老年人健康教育的意义
二、老年人健康教育的内容与方法

第十一章重点健康问题的健康教育
第一节生活方式与健康教育
一、营养与健康教育
二、运动与健康教育
三、体重控制与健康教育
四、控烟限酒与健康教育
五、心理压力与健康教育
六、控制物质滥用与健康教育
第二节慢性非传染性疾病的健康教育
一、高血压的健康教育
二、糖尿病患者的健康教育
第三节感染性疾病的健康教育
一、艾滋病的健康教育
二、结核病的健康教育
第四节应对突发公共卫生事件的健康教育
一、概述
二、健康教育在应对突发公共卫生事件中的意义
三、突发公共卫生事件健康教育的内容和方法
四、突发公共卫生事件健康教育的效果评价
五、突发公共卫生事件的预防

中英文专业词汇索引
主要参考文献
内容简介:
　　《健康教育（供本科护理学类专业用）》是北京大学医学出版社于2014年正式启动的全国高等医学院校护理学本科规划教材（第2轮）之一。本轮修订，以教育部高等学校护理学专业教学指导委员会制定的护理学本科专业规范为蓝本，比较系统地讲解护理学的基础理论、基本知识和基本技能，介绍新的护理理念以及新的临床护理技术，并结合新的互联网科技进行图文并茂的演示。
目录:
第一章绪论
第一节健康教育与健康促进
一、健康教育概述
二、健康促进概述
三、健康教育与健康促进的关系
第二节健康教育与健康促进发展
一、国外健康教育与健康促进发展
二、国内健康教育与健康促进发展
第三节护理与健康教育
一、健康教育在护理中的应用
二、护理人员在健康教育中的角色

第二章健康与健康危险因素
第一节健康与健康测量
一、基本概念
二、躯体健康测量
三、心理健康测量
四、社会健康测量
五、生存质量评价
六、群体健康测量
七、健康测量指标选择原则
第二节健康危险因素
一、健康危险因素概述
二、健康危险评估方法
三、健康危险评估的应用

第三章健康相关行为
第一节行为
一、行为的概述
二、行为的发展
第二节健康相关行为
一、促进健康行为
二、危害健康行为
第三节健康相关行为理论
一、知信行模式
二、健康信念模式
三、行为阶段变化理论

第四章健康传播
第一节传播概述
一、传播的概念
二、传播的基本要素
三、传播模式
四、传播关系与传通条件
第二节健康传播的形式
一、人际传播
二、大众传播
三、群体与组织传播
第三节健康传播效果的影响因素及对策
一、健康传播效果
二、影响健康传播效果的因素与对策

第五章健康教育干预技术与方法
第一节健康教育材料的制作与应用
一、健康教育材料制作步骤
二、健康教育材料的应用
三、健康教育材料的评价
第二节健康教育干预方法
一、讲座
二、小组讨论
三、同伴教育
四、自我导向学习
五、新媒体技术与健康教育

第六章健康教育诊断
第一节健康教育诊断的基本步骤
一、社会诊断
二、流行病学诊断
三、行为与环境诊断
四、教育与生态诊断
五、管理与政策诊断
第二节健康教育诊断资料的收集与分析
一、健康教育诊断资料收集方法
二、健康教育诊断资料分析

第七章健康教育计划
第一节健康教育计划制订的原则与步骤
一、制订健康教育计划的原则
二、制订健康教育计划的步骤
第二节健康教育计划的制订
一、确定优先项目和优先干预的行为因素
二、制订计划目标
三、确定干预策略
四、设计干预内容、方法和日程
五、干预活动组织网络与人员队伍建设
六、健康教育计划制订其他内容

第八章健康教育实施与评价
第一节健康教育实施
一、健康教育实施意义
二、健康教育计划实施的Sc0PE模式
第二节健康教育评价
一、评价的基本概念与意义
二、评价的种类与内容
三、影响评价结果的因素

第九章场所的健康教育
第一节医院健康教育
一、医院健康教育概述
二、医院健康教育内容与方法
第二节社区健康教育
一、社区健康教育概述
二、社区健康教育内容与方法
第三节学校健康教育
一、学校健康教育概述
二、学校健康教育内容与方法
第四节职业场所健康教育
一、职业场所健康教育概述
二、职业场所健康教育对象、内容和方法
第五节家庭健康教育
一、家庭概述
二、家庭健康教育的内容与方法

第十章重点人群健康教育
第一节儿童健康教育
一、儿童健康教育的意义
二、儿童健康教育的内容与方法
第二节妇女健康教育
一、妇女健康教育的意义
二、妇女健康教育的内容与方法
第三节老年人健康教育
一、老年人健康教育的意义
二、老年人健康教育的内容与方法

第十一章重点健康问题的健康教育
第一节生活方式与健康教育
一、营养与健康教育
二、运动与健康教育
三、体重控制与健康教育
四、控烟限酒与健康教育
五、心理压力与健康教育
六、控制物质滥用与健康教育
第二节慢性非传染性疾病的健康教育
一、高血压的健康教育
二、糖尿病患者的健康教育
第三节感染性疾病的健康教育
一、艾滋病的健康教育
二、结核病的健康教育
第四节应对突发公共卫生事件的健康教育
一、概述
二、健康教育在应对突发公共卫生事件中的意义
三、突发公共卫生事件健康教育的内容和方法
四、突发公共卫生事件健康教育的效果评价
五、突发公共卫生事件的预防

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