教育的终结：大学何以放弃了对人生意义的追求
出版时间:
2013-01
版次:
1
ISBN:
9787301218167
定价:
35.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
208页
字数:
220千字
正文语种:
简体中文
63人买过
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“人为什么而活”——这是人生中最最大的问题。然而，在现代研究理想的影响下，今天的大学从教室里摒除了这一问题。在这本雄辩、流畅而又深思熟虑的著作中，安东尼·克龙曼通过考察人文学科的衰微、学术研究理想的转变、大学的转型等重大主题，探讨了大学放弃追寻人生意义的深层原因。作者主张，大学不仅传播知识，也探讨生命意义的场所。他呼吁复兴大学中失去的人文学科传统，通过精细而批判性地阅读文学和哲学巨著来追寻人生的意义。
《教育的终结：大学何以放弃了对人生意义的追求》是近二十年来西方文化界探讨大学使命的扛鼎之作，在美国高等教育界产生了重大影响。 （美）安东尼•克龙曼（AnthonyT. Kronman），美国耶鲁大学教授，曾任耶鲁大学法学院院长。 序言
第一章人为什么而活？
第二章世俗人文主义
第三章研究理念
第四章政治正确性
第五章科学时代的精神
附录耶鲁大学指导性研究计划读物目录（2005-2006）
术语对照表
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内容简介:
“人为什么而活”——这是人生中最最大的问题。然而，在现代研究理想的影响下，今天的大学从教室里摒除了这一问题。在这本雄辩、流畅而又深思熟虑的著作中，安东尼·克龙曼通过考察人文学科的衰微、学术研究理想的转变、大学的转型等重大主题，探讨了大学放弃追寻人生意义的深层原因。作者主张，大学不仅传播知识，也探讨生命意义的场所。他呼吁复兴大学中失去的人文学科传统，通过精细而批判性地阅读文学和哲学巨著来追寻人生的意义。
《教育的终结：大学何以放弃了对人生意义的追求》是近二十年来西方文化界探讨大学使命的扛鼎之作，在美国高等教育界产生了重大影响。
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作者简介:
（美）安东尼•克龙曼（AnthonyT. Kronman），美国耶鲁大学教授，曾任耶鲁大学法学院院长。
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目录:
序言
第一章人为什么而活？
第二章世俗人文主义
第三章研究理念
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