历史解释的教学设计与学业评价
出版时间:
2021-03
版次:
1
ISBN:
9787536168343
定价:
43.00
装帧:
其他
开本:
16开
纸张:
胶版纸
27人买过
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所有历史叙述在本质上都是对历史的解释。人们通过多种不同的方式描述和解释过去。历史书写者不仅将其描述出来,还要揭示其表象背后的深层因果关系。通过对历史的解释,不断接近历史真实。
高中历史教学过程中,如何通过教科书和史学研究成果,教会学生区分历史叙述中的史实与解释,知道对同一历史事物会有不同的解释,并对各种历史解释加以辨析和价值判断?教会学生对历史事件、历史人物和历史现象进行相对客观的论述,并能有理有据地表达自己的看法?教会学生从历史表象中发现问题,对历史事物之间的因果关系作出解释,并能够客观评判现实生活中的问题?
《历史解释的教学设计与学业评价》由高校教学法研究团队担纲,指导具有丰富中学历史教学经验的教师,从课堂教学到学业评价,为老师们指明了实践历史解释素养培养的绝佳路径。让我们一同领略他们的实践分享。 王继平,华南师范大学特聘教授,硕士生导师,华南师范大学历史文化学院中学历史教学法教研室主任、华南师范大学历史文化学院历史教育硕士导师组副组长。《中学历史教学》主编。全国高校全日制教育硕士历史专业教学大赛优秀指导教师,全国高校本科生示范生教学技能大赛优秀指导教师,广东省本科生示范技能大赛优秀指导教师。主编《中学历史教学研究方法概论》,《历史解释的教学设计与学业评价》等,曾在《历史教学》等专业杂志发表论文数十篇。
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内容简介:
所有历史叙述在本质上都是对历史的解释。人们通过多种不同的方式描述和解释过去。历史书写者不仅将其描述出来,还要揭示其表象背后的深层因果关系。通过对历史的解释,不断接近历史真实。
高中历史教学过程中,如何通过教科书和史学研究成果,教会学生区分历史叙述中的史实与解释,知道对同一历史事物会有不同的解释,并对各种历史解释加以辨析和价值判断?教会学生对历史事件、历史人物和历史现象进行相对客观的论述,并能有理有据地表达自己的看法?教会学生从历史表象中发现问题,对历史事物之间的因果关系作出解释,并能够客观评判现实生活中的问题?
《历史解释的教学设计与学业评价》由高校教学法研究团队担纲,指导具有丰富中学历史教学经验的教师,从课堂教学到学业评价,为老师们指明了实践历史解释素养培养的绝佳路径。让我们一同领略他们的实践分享。
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作者简介:
王继平,华南师范大学特聘教授,硕士生导师,华南师范大学历史文化学院中学历史教学法教研室主任、华南师范大学历史文化学院历史教育硕士导师组副组长。《中学历史教学》主编。全国高校全日制教育硕士历史专业教学大赛优秀指导教师,全国高校本科生示范生教学技能大赛优秀指导教师,广东省本科生示范技能大赛优秀指导教师。主编《中学历史教学研究方法概论》,《历史解释的教学设计与学业评价》等,曾在《历史教学》等专业杂志发表论文数十篇。
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