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国际汉语文化研究（第五辑）

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作者: 著 , 编
出版社: 四川大学出版社
2020-12
版次: 1
ISBN: 9787569040487
定价: 42.00
装帧: 平装
开本: 16开
页数: 149页
分类: 社会文化
  • 本书以服务于国际汉语教学和中华文化传播为宗旨，以汉语国际传播的汉语教学、中国文化输出和中外文化对话三个方面为核心，提倡学科交叉的研究思路和方法，重视语言与文化研究相融合。本书包含了对外汉语教学、方言、跨文化传播、现代汉语等，其中包含了《莱顿大学中高级阶段汉语教学述评》、《线上汉语教学中的协议讨论策略运用探索》、《留学生汉字学习初始阶段认知识别研究――以成都中医药大学留学生(母语为印欧语系)为例》、《助动词“应该”道义情态和认识情态的功能差异》、《跨文化虚拟共同体认同的在线建构――基于新华社推特账号孔子学院议题的全样本研究》等文章。 对外汉语教学
      莱顿大学中高级阶段汉语教学述评
      线上汉语教学中的协议讨论策略运用探索
      留学生汉字学习初始阶段认知识别研究――以成都中医药大学留学生(母语为印欧语系)为例
      中高级留学生叙述语篇中的标点偏误分析――从话题链的语篇组织功能说起
      日本汉语学习杂志《听听中国语》及其在日本汉语教学中的应用
      汉语量词语义特征历时研究在对外汉语量词教学中的运用――以量词“副”为例
    方言
      成都市区4～12岁儿童成都话使用情况调查研究
    跨文化传播
      跨文化传播中的元传播机制及应用
      汉语教师工作适应案例研究――以墨西哥汉语教师为例
      跨文化虚拟共同体认同的在线建构――基于新华社推特账号孔子学院议题的全样本研究
    现代汉语
      助动词“应该”道义情态和认识情态的功能差异
      现代汉语副词“几乎”的语义考察及对外汉语教学建议
      中文期刊封面刊名规范化研究
  • 内容简介:
    本书以服务于国际汉语教学和中华文化传播为宗旨，以汉语国际传播的汉语教学、中国文化输出和中外文化对话三个方面为核心，提倡学科交叉的研究思路和方法，重视语言与文化研究相融合。本书包含了对外汉语教学、方言、跨文化传播、现代汉语等，其中包含了《莱顿大学中高级阶段汉语教学述评》、《线上汉语教学中的协议讨论策略运用探索》、《留学生汉字学习初始阶段认知识别研究――以成都中医药大学留学生(母语为印欧语系)为例》、《助动词“应该”道义情态和认识情态的功能差异》、《跨文化虚拟共同体认同的在线建构――基于新华社推特账号孔子学院议题的全样本研究》等文章。
  • 目录:
    对外汉语教学
      莱顿大学中高级阶段汉语教学述评
      线上汉语教学中的协议讨论策略运用探索
      留学生汉字学习初始阶段认知识别研究――以成都中医药大学留学生(母语为印欧语系)为例
      中高级留学生叙述语篇中的标点偏误分析――从话题链的语篇组织功能说起
      日本汉语学习杂志《听听中国语》及其在日本汉语教学中的应用
      汉语量词语义特征历时研究在对外汉语量词教学中的运用――以量词“副”为例
    方言
      成都市区4～12岁儿童成都话使用情况调查研究
    跨文化传播
      跨文化传播中的元传播机制及应用
      汉语教师工作适应案例研究――以墨西哥汉语教师为例
      跨文化虚拟共同体认同的在线建构――基于新华社推特账号孔子学院议题的全样本研究
    现代汉语
      助动词“应该”道义情态和认识情态的功能差异
      现代汉语副词“几乎”的语义考察及对外汉语教学建议
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