城市化与农民工研究丛书：风险社会视野下的农民工融入性教育

作者: 谢建社著

出版社: 社会科学文献出版社

出版时间: 2012-01

版次: 2

ISBN: 9787509728130

定价: 55.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 240页

正文语种: 简体中文

分类: 社会文化

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农民工要完成由农民向市民的转变，由农民工向新产业工人阶层的转变，需要一个长期的教育过程。农民工教育是一个宏大的话题，教育和引导农民工、提高农民工素质既是社会的责任，也是农民工自身的义务。只有当亿万农民工实现融入性教育时代，才有农民工真正融入城市的时代，才是中国城市化的时代。为此，我们提出了农民工融入性教育，在风险社会的视野下，研究分析农民工融入性教育模式的建构问题。谢建社，1959年出生，广州大学广州发展研究院副院长，社会学教授，管理学研究员，社会学博士、硕士生导师。省骨干教师、市优秀教师。中山大学、华南农业大学兼职教授，中国社会学学会理事、中国残疾人事业与发展研究会理事、广东省社会学学会常务理事兼副秘书长、广东省社会工作学会副会长、广州市社会工作学会常务副会长兼秘书长、广州市妇女事业研究会副会长等。近五年来，先后主持国家社会科学基金项目2项、国家教育部重点研究课题1项、省市级科研课题5项；出版学术专著6部，公开发表学术论文60余篇；著述共计100多万字。主要研究方向：人口流动与城乡融合研究、社会建设与社会工作研究、社会转型与社会问题研究、政府决策与危机管理研究等。序一农民工市民化是当代中国社会学的重要课题
序二解决农民工问题要从根上治理
序三农民工的权利保障是建构中国人权法律体系的重要组成部分
第一章绪论
一21世纪的中国能否成为农民工市民化的中国
（一）21世纪的中国是城镇化的中国
（二）农民工是中国城镇化的产物却难以融入城镇
二农民工在城镇化过程中面临着社会风险的考验
（一）农民工面临就业的社会风险
（二）农民工面临消费的社会风险
（三）农民工面临岁月流失的社会风险
（四）农民工面临健康损害的社会风险
三农民工规避社会风险，需要融入性教育
（一）教育是民生之基，也是农民工生存与发展之本
（二）风险社会视野下的农民工融入性教育

第二章农民工教育问题研究与创新
一研究的问题
（一）研究缘由
（二）研究的问题
（三）核心概念——融入性教育
二研究目的与意义
（一）研究的目的
（二）研究意义
三农民工教育研究综述
（一）国外移民教育概况
（二）农民工教育背景阐释
（三）农民工教育需求分析
（四）农民工教育问题研究
（五）农民工教育的对策和模式探讨
四研究设计
（一）理论工具
（二）研究假设
（三）相关概念
（四）研究方法
……
第三章风险社会与农民工风险迁移
第四章农民工文化教育现状与分析
第五章农民工教育权利的问题与保障
第六章农民工融入性教育模式建构
参考文献
后记
内容简介:
农民工要完成由农民向市民的转变，由农民工向新产业工人阶层的转变，需要一个长期的教育过程。农民工教育是一个宏大的话题，教育和引导农民工、提高农民工素质既是社会的责任，也是农民工自身的义务。只有当亿万农民工实现融入性教育时代，才有农民工真正融入城市的时代，才是中国城市化的时代。为此，我们提出了农民工融入性教育，在风险社会的视野下，研究分析农民工融入性教育模式的建构问题。
作者简介:
谢建社，1959年出生，广州大学广州发展研究院副院长，社会学教授，管理学研究员，社会学博士、硕士生导师。省骨干教师、市优秀教师。中山大学、华南农业大学兼职教授，中国社会学学会理事、中国残疾人事业与发展研究会理事、广东省社会学学会常务理事兼副秘书长、广东省社会工作学会副会长、广州市社会工作学会常务副会长兼秘书长、广州市妇女事业研究会副会长等。近五年来，先后主持国家社会科学基金项目2项、国家教育部重点研究课题1项、省市级科研课题5项；出版学术专著6部，公开发表学术论文60余篇；著述共计100多万字。主要研究方向：人口流动与城乡融合研究、社会建设与社会工作研究、社会转型与社会问题研究、政府决策与危机管理研究等。
目录:
序一农民工市民化是当代中国社会学的重要课题
序二解决农民工问题要从根上治理
序三农民工的权利保障是建构中国人权法律体系的重要组成部分
第一章绪论
一21世纪的中国能否成为农民工市民化的中国
（一）21世纪的中国是城镇化的中国
（二）农民工是中国城镇化的产物却难以融入城镇
二农民工在城镇化过程中面临着社会风险的考验
（一）农民工面临就业的社会风险
（二）农民工面临消费的社会风险
（三）农民工面临岁月流失的社会风险
（四）农民工面临健康损害的社会风险
三农民工规避社会风险，需要融入性教育
（一）教育是民生之基，也是农民工生存与发展之本
（二）风险社会视野下的农民工融入性教育

第二章农民工教育问题研究与创新
一研究的问题
（一）研究缘由
（二）研究的问题
（三）核心概念——融入性教育
二研究目的与意义
（一）研究的目的
（二）研究意义
三农民工教育研究综述
（一）国外移民教育概况
（二）农民工教育背景阐释
（三）农民工教育需求分析
（四）农民工教育问题研究
（五）农民工教育的对策和模式探讨
四研究设计
（一）理论工具
（二）研究假设
（三）相关概念
（四）研究方法
……
第三章风险社会与农民工风险迁移
第四章农民工文化教育现状与分析
第五章农民工教育权利的问题与保障
第六章农民工融入性教育模式建构
参考文献
后记

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