孩子把你的手给我

孩子把你的手给我
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作者: (HaimG.Ginott) , (HaimG.Ginott) ,
2010-09
版次: 1
ISBN: 9787511705297
定价: 28.00
装帧: 平装
开本: 32开
纸张: 胶版纸
页数: 234页
字数: 165千字
正文语种: 简体中文
分类: 生活
  • 和孩子对话是一门有规则的独特艺术,有它自己的含义。孩子的信息里经常有需要解读的密码。在心理疗法中,从不会对孩子说,“你是个好孩子”或者“你很棒”。不要恐吓、贿赂,也不要许诺、挖苦。培养孩子的责任感,就是在跟他们有关系的事情上让他们有发言的机会。父母知道每个孩子都会担心和焦虑,但是他们不明白这些焦虑的来源。 序言
    引言
    第1章交流密码:父母和孩子的对话
    孩子的问题:隐藏的含义
    毫无效果的对话:说教和批评产生距离和怨恨
    沟通:针对孩子的感受作出反应,而不是针对其行为
    谈话的原则:理解和共鸣
    鱼儿会游泳,鸟儿会飞翔,人会感知:混乱的感受,混乱的信息
    映射情感:说出孩子的感觉有助于他们理解自己是怎么想的

    第2章语言的力量:鼓励和指导的更好方法
    称赞对孩子不再有用了吗?
    夸奖就好吗?
    令人满意和令人不快的称赞
    学会称赞的步骤
    给孩子指导而不是批评
    当出了问题时:要回应,而不是反应辱骂会伤害孩子
    一致的交流:让言语和心情相符如何处理我们自己的愤怒发怒的三个步骤
    对生气孩子的回应:方法最重要
    总结

    第3章自取其害:应该避免的错误做法
    恐吓:不端行为的邀请函
    贿赂:重新思考一下“如果……那么”的谬误
    许诺:为什么不切实际的期望会给每个人带来焦虑
    挖苦:学习的严重障碍
    权威需要简短:少说更有效.
    对待谎言的策略:学会怎样才能不助长谎言
    对不诚实的处理:一盎司的预防胜过一吨的调查
    偷窃:懂得所有权是需要时间和耐心的不能用粗鲁方式教育孩子懂礼貌:培养礼貌的方法
    总结

    第4章责任感:要求服从不如传输价值观责任感的源泉
    预期的目标和日常实践
    长期计划和短期计划
    医治孩子的情感创伤
    与孩子建立联系
    映射孩子的感觉
    预防“愤怒的葡萄”
    不带抨击地陈述感受和想法
    孩子的发言权和选择
    食物
    衣服
    家庭作业
    零用钱:认识到钱的意义
    照顾宠物:提供关爱的共同事业
    冲突领域和责任范围
    音乐课:保持家庭和谐
    家长会:把问题集中在如何帮助孩子上
    朋友和玩伴:监督孩子的社交培养孩子的独立性

    第5章纪律:寻找替代惩罚的有效手段
    父母的矛盾心态:需要更好的方法
    被爱的需要
    宽容和过分纵容
    允许情绪,但要限制行为
    有用和无用的训诫方法
    纪律的三个领域:鼓励、允许、禁止限制的技巧
    表达不同限制时要用不同方法
    孩子需要健康的方法释放他们的能量
    纪律要明确地执行
    父母不是用来打的
    孩子不是用来打的

    第6章积极的养育:孩子生活中的一天好的开始
    时间表的专制:高峰期
    早餐:没有道德说教的进餐
    抱怨:处理失望情绪
    穿衣服:鞋带的战争
    上学:帮助比长篇大论更好
    放学:提供热情的欢迎
    回家:在一天的最后阶段重新和孩子交流
    就寝时间:战争还是和平
    父母的特权:不需要孩子的许可证
    电视:裸露和死亡

    第7章妒忌:不幸的传统
    新生儿诞生:仿佛兄弟姐妹之间的入侵
    诞生:介绍入侵者
    表达妒忌:话语好于病症
    妒忌的各种表现
    妒忌的源头
    处理妒忌:语言和态度很重要
    同情的话语:妒忌的消除
    质量或平等:爱要唯一,而不要均
    离婚和再婚:妒忌的另一个竞技场
    ……

    第8章孩子焦虑的一些来源:提供情感上的安全感
    第9章性和人类价值观,需要审慎处理的重要问题
    第10章总结:如何养育孩子
    后记
    附录:哪些孩子需要心理治疗
  • 内容简介:
    和孩子对话是一门有规则的独特艺术,有它自己的含义。孩子的信息里经常有需要解读的密码。在心理疗法中,从不会对孩子说,“你是个好孩子”或者“你很棒”。不要恐吓、贿赂,也不要许诺、挖苦。培养孩子的责任感,就是在跟他们有关系的事情上让他们有发言的机会。父母知道每个孩子都会担心和焦虑,但是他们不明白这些焦虑的来源。
  • 目录:
    序言
    引言
    第1章交流密码:父母和孩子的对话
    孩子的问题:隐藏的含义
    毫无效果的对话:说教和批评产生距离和怨恨
    沟通:针对孩子的感受作出反应,而不是针对其行为
    谈话的原则:理解和共鸣
    鱼儿会游泳,鸟儿会飞翔,人会感知:混乱的感受,混乱的信息
    映射情感:说出孩子的感觉有助于他们理解自己是怎么想的

    第2章语言的力量:鼓励和指导的更好方法
    称赞对孩子不再有用了吗?
    夸奖就好吗?
    令人满意和令人不快的称赞
    学会称赞的步骤
    给孩子指导而不是批评
    当出了问题时:要回应,而不是反应辱骂会伤害孩子
    一致的交流:让言语和心情相符如何处理我们自己的愤怒发怒的三个步骤
    对生气孩子的回应:方法最重要
    总结

    第3章自取其害:应该避免的错误做法
    恐吓:不端行为的邀请函
    贿赂:重新思考一下“如果……那么”的谬误
    许诺:为什么不切实际的期望会给每个人带来焦虑
    挖苦:学习的严重障碍
    权威需要简短:少说更有效.
    对待谎言的策略:学会怎样才能不助长谎言
    对不诚实的处理:一盎司的预防胜过一吨的调查
    偷窃:懂得所有权是需要时间和耐心的不能用粗鲁方式教育孩子懂礼貌:培养礼貌的方法
    总结

    第4章责任感:要求服从不如传输价值观责任感的源泉
    预期的目标和日常实践
    长期计划和短期计划
    医治孩子的情感创伤
    与孩子建立联系
    映射孩子的感觉
    预防“愤怒的葡萄”
    不带抨击地陈述感受和想法
    孩子的发言权和选择
    食物
    衣服
    家庭作业
    零用钱:认识到钱的意义
    照顾宠物:提供关爱的共同事业
    冲突领域和责任范围
    音乐课:保持家庭和谐
    家长会:把问题集中在如何帮助孩子上
    朋友和玩伴:监督孩子的社交培养孩子的独立性

    第5章纪律:寻找替代惩罚的有效手段
    父母的矛盾心态:需要更好的方法
    被爱的需要
    宽容和过分纵容
    允许情绪,但要限制行为
    有用和无用的训诫方法
    纪律的三个领域:鼓励、允许、禁止限制的技巧
    表达不同限制时要用不同方法
    孩子需要健康的方法释放他们的能量
    纪律要明确地执行
    父母不是用来打的
    孩子不是用来打的

    第6章积极的养育:孩子生活中的一天好的开始
    时间表的专制:高峰期
    早餐:没有道德说教的进餐
    抱怨:处理失望情绪
    穿衣服:鞋带的战争
    上学:帮助比长篇大论更好
    放学:提供热情的欢迎
    回家:在一天的最后阶段重新和孩子交流
    就寝时间:战争还是和平
    父母的特权:不需要孩子的许可证
    电视:裸露和死亡

    第7章妒忌:不幸的传统
    新生儿诞生:仿佛兄弟姐妹之间的入侵
    诞生:介绍入侵者
    表达妒忌:话语好于病症
    妒忌的各种表现
    妒忌的源头
    处理妒忌:语言和态度很重要
    同情的话语:妒忌的消除
    质量或平等:爱要唯一,而不要均
    离婚和再婚:妒忌的另一个竞技场
    ……

    第8章孩子焦虑的一些来源:提供情感上的安全感
    第9章性和人类价值观,需要审慎处理的重要问题
    第10章总结:如何养育孩子
    后记
    附录:哪些孩子需要心理治疗
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