护理管理（供护理专业用）
出版时间:
2016-05
版次:
1
ISBN:
9787513232357
定价:
26.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
193页
字数:
285千字
正文语种:
简体中文
1人买过
-
《护理管理（供护理专业用）》具有以下特点：
1.坚持以学生为中心，强调以就业为导向、以能力为本位、以岗位需求为标准的原则，按照高素质技术技能人才的培养目标进行编写，体现“工学结合”“知行合一”的人才培养模式。
2.注重体现中医药高等职业教育的特点，以教育部新的教学指导意见为纲领，注重针对性、适用性及实用性，贴近学生、贴近岗位、贴近社会，符合中医药高等职业教育教学实际。
3.注重强化质量意识、精品意识，从教材内容结构、知识点、规范化、标准化、编写技巧、语言文字等方面加以改革，具备“精品教材”特质。
4.注重教材内容与教学大纲的统一，教材内容涵盖资格考试全部内容及所有考试要求的知识点，满足学生获得“双证书”及相关工作岗位需求，有利于促进学生就业。
5.注重创新教材呈现形式，版式设计新颖、活泼，图文并茂，配有网络教学大纲指导教与学（相关内容可在中国中医药出版社网站www.cptcm.com下载），符合职业院校学生认知规律及特点，以利于增强学生的学习兴趣。 第一章 管理与管理学
第一节 管理概述
一、管理的内涵
二、管理的基本特征
第二节 管理理论的形成与发展
一、古典管理理论阶段
二、行为科学理论阶段
三、现代管理理论阶段
第三节 管理原理与原则
一、系统原理
二、人本原理
三、动态原理
四、效益原理
第四节 管理学概述
一、管理学的概念
二、管理学的学科性质
三、管理学的研究对象与研究内容
第二章 护理管理与护理管理学
第一节 护理管理
一、护理管理的概念
二、护理管理的特点
三、护理管理的任务
四、护理管理的内容
五、护理管理者的角色和技能
六、护理管理面临的挑战
七、护理管理的发展趋势
第二节 护理管理学
一、护理管理学的概念
二、护理管理学的研究内容
三、护理管理学的学习方法
四、学习护理管理学的意义
第三章 计划
第一节 概述
一、计划的概念和特征
二、计划的意义
三、计划的种类和形式
四、计划的步骤
第二节 目标和目标管理
一、目标概述
二、目标管理
第三节 时间管理
一、时间的概念和特点
二、时间管理的概念和意义
三、时间管理的过程
四，时间管理的方法
五、时间管理的注意事项
第四章 组织
第一节 概述
一、组织的概念
二、组织的基本要素
三、组织类型
四、组织设计
第二节 组织结构
一、组织结构的概念
二、组织结构的基本类型
第三节 我国的医疗卫生组织系统
一、卫生组织的分类和功能
二、医院组织系统
三、医院的功能与特点
四、护理管理组织系统
第四节 组织文化
组织文化概述
二、组织文化的意义与作用
三、组织文化的类型
四、组织文化形成的要素
五、护理组织文化的建设与管理
第五章 人力资源管理
第一节 概述
一、人力资源的概念
二、人力资源的特征
三、护理人力资源管理的职能
第二节 医院护理人员配置及管理岗位设置
一、医院护理人员配置的原则和依据
二、护理人员岗位职责及任职资格
三、护理工作模式
四、护理人员排班的原则和方法
第三节 护理人员培训
一、护理人员培训的目的及功能
二、护理人员培训的原则
三、护理人员培训程序
四、护理人员培训形式和方法
第四节 护理人员绩效评价
一、护理人员绩效评价的作用
二、护理人员绩效评价的原则和程序
三、护理人员绩效评价工具及评价责任
第六章 领导
第一节 概述
一、领导与领导者概念
二、领导者的影响力
三、领导者的素质要求
四、领导的作用
五、领导效能
第二节 领导理论
一、特征领导理论
二、行为领导理论
三、权变领导理论
第三节 管理决策
一、决策的概述
二、决策的原则
三、决策的程序
第四节 激励
一、激励的概念
二、激励的模式
三、激励的原则
四、激励理论
第七章 控制
第一节 概述
一、控制的概念
二、控制的作用
三、控制的类型
四、控制的原则
第二节 控制技术
一、控制系统
二、控制对象
三、控制过程
四、控制方法
五、有效控制系统的特征
第八章 护理质量管理
第一节 概述
一、质量管理的相关概念
二、质量管理的过程
第二节 护理质量管理技术
一、护理质量管理的基本任务
二、护理质量管理的基本原则
三、护理质量管理的标准
四、护理质量管理的方法
五、护理质量缺陷管理
六、护理质量评价与持续改进
第九章 护理业务技术管理
附录相关法律法规
主要参考文献
-
内容简介:
《护理管理（供护理专业用）》具有以下特点：
1.坚持以学生为中心，强调以就业为导向、以能力为本位、以岗位需求为标准的原则，按照高素质技术技能人才的培养目标进行编写，体现“工学结合”“知行合一”的人才培养模式。
2.注重体现中医药高等职业教育的特点，以教育部新的教学指导意见为纲领，注重针对性、适用性及实用性，贴近学生、贴近岗位、贴近社会，符合中医药高等职业教育教学实际。
3.注重强化质量意识、精品意识，从教材内容结构、知识点、规范化、标准化、编写技巧、语言文字等方面加以改革，具备“精品教材”特质。
4.注重教材内容与教学大纲的统一，教材内容涵盖资格考试全部内容及所有考试要求的知识点，满足学生获得“双证书”及相关工作岗位需求，有利于促进学生就业。
5.注重创新教材呈现形式，版式设计新颖、活泼，图文并茂，配有网络教学大纲指导教与学（相关内容可在中国中医药出版社网站www.cptcm.com下载），符合职业院校学生认知规律及特点，以利于增强学生的学习兴趣。
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目录:
第一章 管理与管理学
第一节 管理概述
一、管理的内涵
二、管理的基本特征
第二节 管理理论的形成与发展
一、古典管理理论阶段
二、行为科学理论阶段
三、现代管理理论阶段
第三节 管理原理与原则
一、系统原理
二、人本原理
三、动态原理
四、效益原理
第四节 管理学概述
一、管理学的概念
二、管理学的学科性质
三、管理学的研究对象与研究内容
第二章 护理管理与护理管理学
第一节 护理管理
一、护理管理的概念
二、护理管理的特点
三、护理管理的任务
四、护理管理的内容
五、护理管理者的角色和技能
六、护理管理面临的挑战
七、护理管理的发展趋势
第二节 护理管理学
一、护理管理学的概念
二、护理管理学的研究内容
三、护理管理学的学习方法
四、学习护理管理学的意义
第三章 计划
第一节 概述
一、计划的概念和特征
二、计划的意义
三、计划的种类和形式
四、计划的步骤
第二节 目标和目标管理
一、目标概述
二、目标管理
第三节 时间管理
一、时间的概念和特点
二、时间管理的概念和意义
三、时间管理的过程
四，时间管理的方法
五、时间管理的注意事项
第四章 组织
第一节 概述
一、组织的概念
二、组织的基本要素
三、组织类型
四、组织设计
第二节 组织结构
一、组织结构的概念
二、组织结构的基本类型
第三节 我国的医疗卫生组织系统
一、卫生组织的分类和功能
二、医院组织系统
三、医院的功能与特点
四、护理管理组织系统
第四节 组织文化
组织文化概述
二、组织文化的意义与作用
三、组织文化的类型
四、组织文化形成的要素
五、护理组织文化的建设与管理
第五章 人力资源管理
第一节 概述
一、人力资源的概念
二、人力资源的特征
三、护理人力资源管理的职能
第二节 医院护理人员配置及管理岗位设置
一、医院护理人员配置的原则和依据
二、护理人员岗位职责及任职资格
三、护理工作模式
四、护理人员排班的原则和方法
第三节 护理人员培训
一、护理人员培训的目的及功能
二、护理人员培训的原则
三、护理人员培训程序
四、护理人员培训形式和方法
第四节 护理人员绩效评价
一、护理人员绩效评价的作用
二、护理人员绩效评价的原则和程序
三、护理人员绩效评价工具及评价责任
第六章 领导
第一节 概述
一、领导与领导者概念
二、领导者的影响力
三、领导者的素质要求
四、领导的作用
五、领导效能
第二节 领导理论
一、特征领导理论
二、行为领导理论
三、权变领导理论
第三节 管理决策
一、决策的概述
二、决策的原则
三、决策的程序
第四节 激励
一、激励的概念
二、激励的模式
三、激励的原则
四、激励理论
第七章 控制
第一节 概述
一、控制的概念
二、控制的作用
三、控制的类型
四、控制的原则
第二节 控制技术
一、控制系统
二、控制对象
三、控制过程
四、控制方法
五、有效控制系统的特征
第八章 护理质量管理
第一节 概述
一、质量管理的相关概念
二、质量管理的过程
第二节 护理质量管理技术
一、护理质量管理的基本任务
二、护理质量管理的基本原则
三、护理质量管理的标准
四、护理质量管理的方法
五、护理质量缺陷管理
六、护理质量评价与持续改进
第九章 护理业务技术管理
附录相关法律法规
主要参考文献
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