自然辩证法:案例与思考

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作者:
2011-09
版次: 1
ISBN: 9787302264156
定价: 32.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 352页
字数: 427千字
正文语种: 简体中文
分类: 自然科学
26人买过
  • 《自然辩证法:案例与思考》为研究生“自然辩证法”课程加强案例教学的宗旨而设计。《自然辩证法:案例与思考》全书共73个案例,涵盖了对重要概念、理论的历史分析,重要人物的思想评析和重要事件、问题的深层解析,这些典型案例可为教师课堂教学提供充实的教学内容,也为研究生的课堂研讨提供基本素材,同时对启发学生独立思考有积极意义。 第1章历史上的科学技术与自然观
    1.1指南车的命运及其启示
    1.2中医是科学吗
    1.3日心说与地心说之争
    1.4牛顿力学与“第一推动”
    1.5近现代中国学者对科学概念的认识

    第2章现代科学技术与自然观的新发展
    2.1爱因斯坦为什么反对量子力学
    2.2普里戈金对时间的追问
    2.3复杂性科学对牛顿科学的挑战
    2.4普朗克常数及其解释的哲学含义
    2.5关于“物质是否无限可分”的争论
    2.6关于暗物质和暗能量

    第3章科学技术和人与自然的协调发展
    3.1马克思主义的“自然”概念
    3.2《增长的极限》与《资源丰富的地球》
    3.3“生物圈2号”实验的启示
    3.4GDP与绿色GDP
    3.5《封闭的循环》:技术的生态效应

    第4章科学的本质与科学认识
    4.1从《九章算术》和《几何原本》看中西思维方式
    4.2科学的终结与科学无止境
    4.3疯牛病风波:对科学的信任
    4.4科学与媒体:冷核聚变与引力波成果发表的启示
    4.5知识与态度正相关:米勒与杜兰特的研究

    第5章科学问题和观察实验
    5.1希尔伯特与数学问题
    5.2放射性的发现:观察、机遇与问题
    5.3怎样看待“燃素说”
    5.4计算机模拟与当代科学实验
    5.5玻尔的原子模型

    第6章科学抽象和科学思维
    6.1归纳问题
    6.2“杜桓一蒯因命题”
    6.3波兰尼论个人知识
    6.4直觉与创造性思维
    6.5科学思维中的审美意识

    第7章科学假说和科学理论
    7.1原因如何能说明现象
    7.2理论间的还原
    7.3范式与不可通约
    7.4理论优位与实践优位
    7.5关于合理性的争论:阿赞德人案例

    第8章技术与技术体系
    8.1技术知识
    8.2Unabomber和新卢德主义
    8.3技术制品的双重性质
    8.4技术统治主义
    8.5有关技术的三个神话

    第9章技术方法Ⅰ
    9.1阿斯旺水坝:经验与教训
    9.2机器人技术:人机关系预测
    9.3技术预测问题
    9.4转基因技术的伦理问题刍议
    9.5网络社会:虚拟与现实
    9.6风险社会

    第10章技术方法Ⅱ
    10.1“响尾蛇”导弹发明的启示
    10.2反求工程与运10飞机制造
    10.3TRIZ创新理论
    10.4“沙丘驻涡”火焰稳定器的发明说明了什么
    10.5计算主义
    10.6虚拟现实技术(设计与试验)

    第11章技术的创新发展与高技术产业化
    11.1波特的钻石模型与产业竞争力
    11.2纳米技术与创新
    11.3联想与华为创新比较
    11.4硅谷能否复制
    11.5成败功过视美乐--学生创业企业

    第12章科学技术的社会建制
    12.1工业实验室研究一瞥
    12.2曼哈顿工程与大科学
    12.3《科学--没有止境的前沿》:影响与争论
    12.4从学院科学到后学院科学意味着什么
    12.5当代创业型大学的科研组织模式

    第13章科学技术与社会发展
    13.1创新型国家
    13.2韩国:从模仿到自主创新的追赶模式
    13.3日本:从技术立国到知识产权立国
    13.4创新系统:从线性模式到系统范式
    13.5欧盟框架计划

    第14章科学技术与人类价值
    14.1斯诺与“两种文化”
    14.2李森科事件:科学与政治
    14.3黄禹锡事件:科学与伦理
    14.4论文署名之争:密立根是否占用了学生成果
    14.5科学精神与科学道德
    后记
  • 内容简介:
    《自然辩证法:案例与思考》为研究生“自然辩证法”课程加强案例教学的宗旨而设计。《自然辩证法:案例与思考》全书共73个案例,涵盖了对重要概念、理论的历史分析,重要人物的思想评析和重要事件、问题的深层解析,这些典型案例可为教师课堂教学提供充实的教学内容,也为研究生的课堂研讨提供基本素材,同时对启发学生独立思考有积极意义。
  • 目录:
    第1章历史上的科学技术与自然观
    1.1指南车的命运及其启示
    1.2中医是科学吗
    1.3日心说与地心说之争
    1.4牛顿力学与“第一推动”
    1.5近现代中国学者对科学概念的认识

    第2章现代科学技术与自然观的新发展
    2.1爱因斯坦为什么反对量子力学
    2.2普里戈金对时间的追问
    2.3复杂性科学对牛顿科学的挑战
    2.4普朗克常数及其解释的哲学含义
    2.5关于“物质是否无限可分”的争论
    2.6关于暗物质和暗能量

    第3章科学技术和人与自然的协调发展
    3.1马克思主义的“自然”概念
    3.2《增长的极限》与《资源丰富的地球》
    3.3“生物圈2号”实验的启示
    3.4GDP与绿色GDP
    3.5《封闭的循环》:技术的生态效应

    第4章科学的本质与科学认识
    4.1从《九章算术》和《几何原本》看中西思维方式
    4.2科学的终结与科学无止境
    4.3疯牛病风波:对科学的信任
    4.4科学与媒体:冷核聚变与引力波成果发表的启示
    4.5知识与态度正相关:米勒与杜兰特的研究

    第5章科学问题和观察实验
    5.1希尔伯特与数学问题
    5.2放射性的发现:观察、机遇与问题
    5.3怎样看待“燃素说”
    5.4计算机模拟与当代科学实验
    5.5玻尔的原子模型

    第6章科学抽象和科学思维
    6.1归纳问题
    6.2“杜桓一蒯因命题”
    6.3波兰尼论个人知识
    6.4直觉与创造性思维
    6.5科学思维中的审美意识

    第7章科学假说和科学理论
    7.1原因如何能说明现象
    7.2理论间的还原
    7.3范式与不可通约
    7.4理论优位与实践优位
    7.5关于合理性的争论:阿赞德人案例

    第8章技术与技术体系
    8.1技术知识
    8.2Unabomber和新卢德主义
    8.3技术制品的双重性质
    8.4技术统治主义
    8.5有关技术的三个神话

    第9章技术方法Ⅰ
    9.1阿斯旺水坝:经验与教训
    9.2机器人技术:人机关系预测
    9.3技术预测问题
    9.4转基因技术的伦理问题刍议
    9.5网络社会:虚拟与现实
    9.6风险社会

    第10章技术方法Ⅱ
    10.1“响尾蛇”导弹发明的启示
    10.2反求工程与运10飞机制造
    10.3TRIZ创新理论
    10.4“沙丘驻涡”火焰稳定器的发明说明了什么
    10.5计算主义
    10.6虚拟现实技术(设计与试验)

    第11章技术的创新发展与高技术产业化
    11.1波特的钻石模型与产业竞争力
    11.2纳米技术与创新
    11.3联想与华为创新比较
    11.4硅谷能否复制
    11.5成败功过视美乐--学生创业企业

    第12章科学技术的社会建制
    12.1工业实验室研究一瞥
    12.2曼哈顿工程与大科学
    12.3《科学--没有止境的前沿》:影响与争论
    12.4从学院科学到后学院科学意味着什么
    12.5当代创业型大学的科研组织模式

    第13章科学技术与社会发展
    13.1创新型国家
    13.2韩国:从模仿到自主创新的追赶模式
    13.3日本:从技术立国到知识产权立国
    13.4创新系统:从线性模式到系统范式
    13.5欧盟框架计划

    第14章科学技术与人类价值
    14.1斯诺与“两种文化”
    14.2李森科事件:科学与政治
    14.3黄禹锡事件:科学与伦理
    14.4论文署名之争:密立根是否占用了学生成果
    14.5科学精神与科学道德
    后记
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