自然辩证法:案例与思考
出版时间:
2011-09
版次:
1
ISBN:
9787302264156
定价:
32.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
352页
字数:
427千字
正文语种:
简体中文
27人买过
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《自然辩证法:案例与思考》为研究生“自然辩证法”课程加强案例教学的宗旨而设计。《自然辩证法:案例与思考》全书共73个案例,涵盖了对重要概念、理论的历史分析,重要人物的思想评析和重要事件、问题的深层解析,这些典型案例可为教师课堂教学提供充实的教学内容,也为研究生的课堂研讨提供基本素材,同时对启发学生独立思考有积极意义。 第1章历史上的科学技术与自然观
1.1指南车的命运及其启示
1.2中医是科学吗
1.3日心说与地心说之争
1.4牛顿力学与“第一推动”
1.5近现代中国学者对科学概念的认识
第2章现代科学技术与自然观的新发展
2.1爱因斯坦为什么反对量子力学
2.2普里戈金对时间的追问
2.3复杂性科学对牛顿科学的挑战
2.4普朗克常数及其解释的哲学含义
2.5关于“物质是否无限可分”的争论
2.6关于暗物质和暗能量
第3章科学技术和人与自然的协调发展
3.1马克思主义的“自然”概念
3.2《增长的极限》与《资源丰富的地球》
3.3“生物圈2号”实验的启示
3.4GDP与绿色GDP
3.5《封闭的循环》:技术的生态效应
第4章科学的本质与科学认识
4.1从《九章算术》和《几何原本》看中西思维方式
4.2科学的终结与科学无止境
4.3疯牛病风波:对科学的信任
4.4科学与媒体:冷核聚变与引力波成果发表的启示
4.5知识与态度正相关:米勒与杜兰特的研究
第5章科学问题和观察实验
5.1希尔伯特与数学问题
5.2放射性的发现:观察、机遇与问题
5.3怎样看待“燃素说”
5.4计算机模拟与当代科学实验
5.5玻尔的原子模型
第6章科学抽象和科学思维
6.1归纳问题
6.2“杜桓一蒯因命题”
6.3波兰尼论个人知识
6.4直觉与创造性思维
6.5科学思维中的审美意识
第7章科学假说和科学理论
7.1原因如何能说明现象
7.2理论间的还原
7.3范式与不可通约
7.4理论优位与实践优位
7.5关于合理性的争论:阿赞德人案例
第8章技术与技术体系
8.1技术知识
8.2Unabomber和新卢德主义
8.3技术制品的双重性质
8.4技术统治主义
8.5有关技术的三个神话
第9章技术方法Ⅰ
9.1阿斯旺水坝:经验与教训
9.2机器人技术:人机关系预测
9.3技术预测问题
9.4转基因技术的伦理问题刍议
9.5网络社会:虚拟与现实
9.6风险社会
第10章技术方法Ⅱ
10.1“响尾蛇”导弹发明的启示
10.2反求工程与运10飞机制造
10.3TRIZ创新理论
10.4“沙丘驻涡”火焰稳定器的发明说明了什么
10.5计算主义
10.6虚拟现实技术(设计与试验)
第11章技术的创新发展与高技术产业化
11.1波特的钻石模型与产业竞争力
11.2纳米技术与创新
11.3联想与华为创新比较
11.4硅谷能否复制
11.5成败功过视美乐--学生创业企业
第12章科学技术的社会建制
12.1工业实验室研究一瞥
12.2曼哈顿工程与大科学
12.3《科学--没有止境的前沿》:影响与争论
12.4从学院科学到后学院科学意味着什么
12.5当代创业型大学的科研组织模式
第13章科学技术与社会发展
13.1创新型国家
13.2韩国:从模仿到自主创新的追赶模式
13.3日本:从技术立国到知识产权立国
13.4创新系统:从线性模式到系统范式
13.5欧盟框架计划
第14章科学技术与人类价值
14.1斯诺与“两种文化”
14.2李森科事件:科学与政治
14.3黄禹锡事件:科学与伦理
14.4论文署名之争:密立根是否占用了学生成果
14.5科学精神与科学道德
后记
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内容简介:
《自然辩证法:案例与思考》为研究生“自然辩证法”课程加强案例教学的宗旨而设计。《自然辩证法:案例与思考》全书共73个案例,涵盖了对重要概念、理论的历史分析,重要人物的思想评析和重要事件、问题的深层解析,这些典型案例可为教师课堂教学提供充实的教学内容,也为研究生的课堂研讨提供基本素材,同时对启发学生独立思考有积极意义。
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目录:
第1章历史上的科学技术与自然观
1.1指南车的命运及其启示
1.2中医是科学吗
1.3日心说与地心说之争
1.4牛顿力学与“第一推动”
1.5近现代中国学者对科学概念的认识
第2章现代科学技术与自然观的新发展
2.1爱因斯坦为什么反对量子力学
2.2普里戈金对时间的追问
2.3复杂性科学对牛顿科学的挑战
2.4普朗克常数及其解释的哲学含义
2.5关于“物质是否无限可分”的争论
2.6关于暗物质和暗能量
第3章科学技术和人与自然的协调发展
3.1马克思主义的“自然”概念
3.2《增长的极限》与《资源丰富的地球》
3.3“生物圈2号”实验的启示
3.4GDP与绿色GDP
3.5《封闭的循环》:技术的生态效应
第4章科学的本质与科学认识
4.1从《九章算术》和《几何原本》看中西思维方式
4.2科学的终结与科学无止境
4.3疯牛病风波:对科学的信任
4.4科学与媒体:冷核聚变与引力波成果发表的启示
4.5知识与态度正相关:米勒与杜兰特的研究
第5章科学问题和观察实验
5.1希尔伯特与数学问题
5.2放射性的发现:观察、机遇与问题
5.3怎样看待“燃素说”
5.4计算机模拟与当代科学实验
5.5玻尔的原子模型
第6章科学抽象和科学思维
6.1归纳问题
6.2“杜桓一蒯因命题”
6.3波兰尼论个人知识
6.4直觉与创造性思维
6.5科学思维中的审美意识
第7章科学假说和科学理论
7.1原因如何能说明现象
7.2理论间的还原
7.3范式与不可通约
7.4理论优位与实践优位
7.5关于合理性的争论:阿赞德人案例
第8章技术与技术体系
8.1技术知识
8.2Unabomber和新卢德主义
8.3技术制品的双重性质
8.4技术统治主义
8.5有关技术的三个神话
第9章技术方法Ⅰ
9.1阿斯旺水坝:经验与教训
9.2机器人技术:人机关系预测
9.3技术预测问题
9.4转基因技术的伦理问题刍议
9.5网络社会:虚拟与现实
9.6风险社会
第10章技术方法Ⅱ
10.1“响尾蛇”导弹发明的启示
10.2反求工程与运10飞机制造
10.3TRIZ创新理论
10.4“沙丘驻涡”火焰稳定器的发明说明了什么
10.5计算主义
10.6虚拟现实技术(设计与试验)
第11章技术的创新发展与高技术产业化
11.1波特的钻石模型与产业竞争力
11.2纳米技术与创新
11.3联想与华为创新比较
11.4硅谷能否复制
11.5成败功过视美乐--学生创业企业
第12章科学技术的社会建制
12.1工业实验室研究一瞥
12.2曼哈顿工程与大科学
12.3《科学--没有止境的前沿》:影响与争论
12.4从学院科学到后学院科学意味着什么
12.5当代创业型大学的科研组织模式
第13章科学技术与社会发展
13.1创新型国家
13.2韩国:从模仿到自主创新的追赶模式
13.3日本:从技术立国到知识产权立国
13.4创新系统:从线性模式到系统范式
13.5欧盟框架计划
第14章科学技术与人类价值
14.1斯诺与“两种文化”
14.2李森科事件:科学与政治
14.3黄禹锡事件:科学与伦理
14.4论文署名之争:密立根是否占用了学生成果
14.5科学精神与科学道德
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