师范生说课训练与指导
出版时间:
2014-05
版次:
1
ISBN:
9787305132841
定价:
29.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
222页
字数:
268千字
正文语种:
简体中文
15人买过
-
《师范生说课训练与指导》是教师备课、说课的指导书；教师说课研究的参考书；教师专业成长的工具书。本书是为在校师范生专业课教材，是说课实训的指导书。本书共六章，除了序言之外，对何为说课、师范生为什么要说课、说课的内容、如何说课、说课的注意事项等五个大的方面为说课训练提供指导。《师范生说课训练与指导》在每章中都加入了多年教学实践的基础上的教学案例，详略得当，内容详实；在每章后面还附加了习题和任务，方便同学们复习巩固。
第1章 说课基本原理
1.1 说课基本知识概述
1.2 说课界定
1.3 说课类型
1.4 说课内容
1.5 说课模式
第2章 说课基本策略
2.1 说课前准备
2.2 说课策略
2.3 说课方法
2.4 说课艺术
2.5 说课评价
第3章 小学语文学科说课
3.1 小学语文学科新课程理念
3.2 小学语文学科特点
3.3 小学语文学科教学目标和教学设计要求
3.4 小学语文说课稿模式
3.5 小学语文说课案例
第4章 小学数学学科说课
4.1 小学数学学科新课程理念
4.2 小学数学学科特点
4.3 小学数学教学目标和内容标准要求
4.4 小学数学说课稿模式
4.5 小学数学学科说课案例
第5章 小学英语学科说课
5.1 小学英语学科新课程理念
5.2 小学英语学科特点
5.3 小学英语教学目标与要求
5.4 小学英语说课稿模式
5.5 小学英语说课案例
第6章 小学信息技术学科说课
6.1 小学信息技术学科新课程理念
6.2 小学信息技术学科特点
6.3 小学信息技术教学目标和内容标准要求
6.4 小学信息技术说课稿模式
6.5 小学信息技术说课案例
第7章 小学思想品德学科说课
7.1 小学思想品德学科新课程理念
7.2 小学思想品德学科特点
7.3 小学思想品德教学目标和内容标准要求
7.4 小学思想品德说课稿模式
7.5 小学思想品德说课案例
第8章 小学音乐学科说课
8.1 小学音乐学科新课程理念
8.2 小学音乐学科特点
8.3 小学音乐教学目标和教学设计要求
8.4 小学音乐说课稿模式
8.5 小学音乐说课案例
第9章 小学体育学科说课
9.1 小学体育学科新课程理念
9.2 小学体育学科特点
9.3 小学体育教学目标和教学设计要求
9.4 小学体育说课稿模式
9.5 小学体育说课案例
第10章 小学美术学科说课
10.1 小学美术学科新课程理念
10.2 小学美术学科特点
10.3 小学美术教学目标和教学设计要求
10.4 小学美术说课稿模式
10.5 小学美术学科说课案例
第11章 小学科学学科说课
11.1 小学科学学科新课程理念
11.2 小学科学学科特点
11.3 小学科学教学目标和内容标准要求
11.4 小学科学说课稿模式
11.5 小学科学说课案例
第12章 幼儿园《学习活动》课程说课
12.1 幼儿园《学习活动》课程新理念
12.2 幼儿园《学习活动》课程特点
12.3 幼儿园《学习活动》课程教学目标与内容标准要求
12.4 幼儿园《学习活动》课程说课流程
12.5 幼儿园《学习活动》课程说课稿模式
12.6 幼儿园《学习活动》课程说课案例
第13章 说课训练活动的组织与管理
13.1 师范生说课训练的意义
13.2 师范生说课训练的基本原则
13.3 师范生说课训练的基本要求
13.4 师范生说课训练的路径与模式
13.5 师范生说课训练策略
13.6 师范生说课训练方法
13.7 师范生说课训练中的几个注意问题
参考文献
后记
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内容简介:
《师范生说课训练与指导》是教师备课、说课的指导书；教师说课研究的参考书；教师专业成长的工具书。本书是为在校师范生专业课教材，是说课实训的指导书。本书共六章，除了序言之外，对何为说课、师范生为什么要说课、说课的内容、如何说课、说课的注意事项等五个大的方面为说课训练提供指导。《师范生说课训练与指导》在每章中都加入了多年教学实践的基础上的教学案例，详略得当，内容详实；在每章后面还附加了习题和任务，方便同学们复习巩固。
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目录:
第1章 说课基本原理
1.1 说课基本知识概述
1.2 说课界定
1.3 说课类型
1.4 说课内容
1.5 说课模式
第2章 说课基本策略
2.1 说课前准备
2.2 说课策略
2.3 说课方法
2.4 说课艺术
2.5 说课评价
第3章 小学语文学科说课
3.1 小学语文学科新课程理念
3.2 小学语文学科特点
3.3 小学语文学科教学目标和教学设计要求
3.4 小学语文说课稿模式
3.5 小学语文说课案例
第4章 小学数学学科说课
4.1 小学数学学科新课程理念
4.2 小学数学学科特点
4.3 小学数学教学目标和内容标准要求
4.4 小学数学说课稿模式
4.5 小学数学学科说课案例
第5章 小学英语学科说课
5.1 小学英语学科新课程理念
5.2 小学英语学科特点
5.3 小学英语教学目标与要求
5.4 小学英语说课稿模式
5.5 小学英语说课案例
第6章 小学信息技术学科说课
6.1 小学信息技术学科新课程理念
6.2 小学信息技术学科特点
6.3 小学信息技术教学目标和内容标准要求
6.4 小学信息技术说课稿模式
6.5 小学信息技术说课案例
第7章 小学思想品德学科说课
7.1 小学思想品德学科新课程理念
7.2 小学思想品德学科特点
7.3 小学思想品德教学目标和内容标准要求
7.4 小学思想品德说课稿模式
7.5 小学思想品德说课案例
第8章 小学音乐学科说课
8.1 小学音乐学科新课程理念
8.2 小学音乐学科特点
8.3 小学音乐教学目标和教学设计要求
8.4 小学音乐说课稿模式
8.5 小学音乐说课案例
第9章 小学体育学科说课
9.1 小学体育学科新课程理念
9.2 小学体育学科特点
9.3 小学体育教学目标和教学设计要求
9.4 小学体育说课稿模式
9.5 小学体育说课案例
第10章 小学美术学科说课
10.1 小学美术学科新课程理念
10.2 小学美术学科特点
10.3 小学美术教学目标和教学设计要求
10.4 小学美术说课稿模式
10.5 小学美术学科说课案例
第11章 小学科学学科说课
11.1 小学科学学科新课程理念
11.2 小学科学学科特点
11.3 小学科学教学目标和内容标准要求
11.4 小学科学说课稿模式
11.5 小学科学说课案例
第12章 幼儿园《学习活动》课程说课
12.1 幼儿园《学习活动》课程新理念
12.2 幼儿园《学习活动》课程特点
12.3 幼儿园《学习活动》课程教学目标与内容标准要求
12.4 幼儿园《学习活动》课程说课流程
12.5 幼儿园《学习活动》课程说课稿模式
12.6 幼儿园《学习活动》课程说课案例
第13章 说课训练活动的组织与管理
13.1 师范生说课训练的意义
13.2 师范生说课训练的基本原则
13.3 师范生说课训练的基本要求
13.4 师范生说课训练的路径与模式
13.5 师范生说课训练策略
13.6 师范生说课训练方法
13.7 师范生说课训练中的几个注意问题
参考文献
后记
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