形象·抽象·直觉

作者: 王溢然著 , 束炳如编

出版社: 中国科学技术大学出版社

出版时间: 2016-06

版次: 1

ISBN: 9787312039423

定价: 30.00

装帧: 平装

开本: 32开

纸张: 胶版纸

页数: 346页

字数: 292千字

正文语种: 简体中文

丛书: 中学生物理思维方法丛书

分类: 教材教辅考试>教辅>高中教辅>高考

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　　在中学物理学习过程中，学生在获取知识的同时，还要重视从科学宝库中汲取思维营养，加强科学思维方法的训练。
　　思维方法的范畴很大，包括抽象思维、形象思维、直觉思维等。以抽象思维而言，又有众多的方法，在逻辑学中都有较严格的定义，对于以广大中学生为主的读者群，就思维科学意义上按照严格定义的方式去介绍这众多的思维方法，显然是没有必要的，由王溢然、束炳如同志主编的这套丛书，不追求思维科学意义上的完整，仅选取了在物理科学中*有影响、中学物理教学中*常见的思维方法（包括研究方法）为对象，在较为宽泛的意义上去展开，立意新颖，构思巧妙。全套丛书各册彼此独立，都以某一类或两三类思维方法为主线，在物理学史的恢宏长卷中，撷取若干生动典型的事例，先把读者引入饶有兴趣的科学氛围中，向读者展示这种思维方法对人类在认识客观规律上的作用。然后，围绕这种思维方法，就其在中学物理教学中的功能和表现，以及其在具体问题中的应用做了较为深入、全面的开掘，使读者能从物理学史和中学物理教学现实两方面较宽广的视野中，逐步领悟到众多思维方法的真谛。王溢然，男，江苏省苏州中学物理特级教师。1938年9月出生，江苏吴江人。1962年毕业于江苏师范学院。曾任江苏省中学物理教学研究会常务理事，享受国务院政府特殊津贴，主编上海市和广东省义务教育课程标准实验教科书。序1
序2
前言

1 生动的形象思维
1．1 形象思维的特征——普遍性、直观性
1．2 形象思维的基础
1．3 形象思维的科学功能

2 深刻的抽象思维
2．1 抽象思维的特征——概括性、深刻性
2．2 抽象思维的方法
2．3 抽象思维中的一朵奇葩——思维实验

3 可贵的直觉思维
3．1 直觉思维的特征——直接性、突发性
3．2 直觉思维的产生
3．3 直觉思维的科学功能
3．4 直觉思维的局限性

4 不同思维方式的渗透与互补
4．1 从仿生学谈起——生物原型与新技术的钥匙
4．2 “螺旋式思维”——物理学规律认识过程中的思维交辉作用
4．3 关于汽车的一次专题讲座——学习过程中不同思维方式渗透与互补的体现

5 中学物理学习与思维训练
5．1 以形象思维为入口
5．2 以抽象思维为核心
5．3 勇于伸出直觉的触角
参考文献
内容简介:
　　在中学物理学习过程中，学生在获取知识的同时，还要重视从科学宝库中汲取思维营养，加强科学思维方法的训练。
　　思维方法的范畴很大，包括抽象思维、形象思维、直觉思维等。以抽象思维而言，又有众多的方法，在逻辑学中都有较严格的定义，对于以广大中学生为主的读者群，就思维科学意义上按照严格定义的方式去介绍这众多的思维方法，显然是没有必要的，由王溢然、束炳如同志主编的这套丛书，不追求思维科学意义上的完整，仅选取了在物理科学中*有影响、中学物理教学中*常见的思维方法（包括研究方法）为对象，在较为宽泛的意义上去展开，立意新颖，构思巧妙。全套丛书各册彼此独立，都以某一类或两三类思维方法为主线，在物理学史的恢宏长卷中，撷取若干生动典型的事例，先把读者引入饶有兴趣的科学氛围中，向读者展示这种思维方法对人类在认识客观规律上的作用。然后，围绕这种思维方法，就其在中学物理教学中的功能和表现，以及其在具体问题中的应用做了较为深入、全面的开掘，使读者能从物理学史和中学物理教学现实两方面较宽广的视野中，逐步领悟到众多思维方法的真谛。
作者简介:
王溢然，男，江苏省苏州中学物理特级教师。1938年9月出生，江苏吴江人。1962年毕业于江苏师范学院。曾任江苏省中学物理教学研究会常务理事，享受国务院政府特殊津贴，主编上海市和广东省义务教育课程标准实验教科书。
目录:
序1
序2
前言

1 生动的形象思维
1．1 形象思维的特征——普遍性、直观性
1．2 形象思维的基础
1．3 形象思维的科学功能

2 深刻的抽象思维
2．1 抽象思维的特征——概括性、深刻性
2．2 抽象思维的方法
2．3 抽象思维中的一朵奇葩——思维实验

3 可贵的直觉思维
3．1 直觉思维的特征——直接性、突发性
3．2 直觉思维的产生
3．3 直觉思维的科学功能
3．4 直觉思维的局限性

4 不同思维方式的渗透与互补
4．1 从仿生学谈起——生物原型与新技术的钥匙
4．2 “螺旋式思维”——物理学规律认识过程中的思维交辉作用
4．3 关于汽车的一次专题讲座——学习过程中不同思维方式渗透与互补的体现

5 中学物理学习与思维训练
5．1 以形象思维为入口
5．2 以抽象思维为核心
5．3 勇于伸出直觉的触角
参考文献