静下心来教语文
出版时间:
2011-12
版次:
1
ISBN:
9787565105418
定价:
36.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
269页
字数:
301千字
正文语种:
简体中文
34人买过
-
一位春天的使者，她用自己的才情和智慧把春的希望播撒在儿童的心田，开出妍丽的花朵，发出馥郁的芳香。一朵春天的奇葩，她以自己的芬芳和娇妍盛开在语文的百花园里，新鲜俏丽，流光溢彩。一位智慧的行者，她用自己的步伐和姿态行走在语文教育的路上，步履稳健，足韵悠然。 史春妍，1976年出生，南京市天妃宫小学高级教师、南京市“五一劳动奖章”获得者、南京市先进教育工作者、南京市语文学科带头人、南京市优秀青年教师、南京市新长征突击手。
国标本苏教版小学语文实验教科书特约编委、审稿、责任校对及评价组成员。《七彩语文》杂志特约编辑、“兜兜龙说汉字”专栏作者，《汉语拼音报》“史老师教成语”专栏作者，曾获苏教版全国语文赛课特等奖、全国低年级语文赛课一等奖、江苏省语文赛课一等奖，并多次代表江苏省南京市去北京、广东、宁夏、福建、山东、山西、陕西、贵州等地送教上观摩课及作专题讲座，受广大教师一致好评。著有几十篇论文及教学设计在全国及省、市论文评比中获奖并发表在省内外各级教育杂志上，另有几十篇“说汉字”系列文章发表在全国儿童读物报刊上。 序
安静的意义
她，一朵春天的奇葩
第一部分：静思--我的语文理念
简简单单教拼音水到渠成学语文
“两音相连”究竟怎样才能“猛一碰”
当前识字教学的问题诊断及改进措施
重视声旁在形声字教学中的作用
重视部首在语文教学中的作用
识字方法巧“变脸”品出词语好滋味
扎扎实实学汉字开开心心读书籍
浅谈小学阅读教学中的语感训练
浅谈培养低年级学生的自主阅读能力
引导学生积极参与教学发挥学生的主体性
让低年级的语文课清楚起来
小学中年级阅读教学“四步读书”课堂教学模式探究
口语交际教学与情境创设
让口语交际真正地交际起来
习作评价要评出孩子的自信
读经典识汉字激潜能促发展
--以《三字经》为例浅谈引导低年级学生与经典对话
开展识字活动开发学生潜能
第二部分：乐活--我的教学实践
让拼音学习动起来、玩起来
--我教《bpmf》
汉字成语诗歌
--苏教版第四册《识字1》教学实录与评析
附1对比“试教”和“观摩课”有感
附2站在讲台上，老师就是语文
--评史春妍老师执教的苏教版第四册《识字1》
体验，让识字如此美丽
--苏教版第三册《识字6》教学实录与评析
探究，让识字如此活泼
--苏教版第四册《识字6》教学设计
掌握构字规律培养识字能力
--苏教版第三册《识字4》教学设计
让识字与阅读水乳交融
--苏教版第三册《小动物过冬》教学实录与评析
附南京市教研室芮琼老师点评
教出科普文章的语文味
--苏教版第五册《石头书》教学实录与评析
阅读，在碰撞中提升
--苏教版第五册《北大荒的秋天》教学实录
附《北大荒的秋天》教学评析
在课文的情境中灵动识字
--苏教版第二册《乌鸦喝水》教学实录与评析
课堂因想象而精彩
--苏教版第三册《云房子》教学实录与评析
……
第三部分：求索--我的汉字研究
第四部分：飞扬--我的思绪随想
后记
-
内容简介:
一位春天的使者，她用自己的才情和智慧把春的希望播撒在儿童的心田，开出妍丽的花朵，发出馥郁的芳香。一朵春天的奇葩，她以自己的芬芳和娇妍盛开在语文的百花园里，新鲜俏丽，流光溢彩。一位智慧的行者，她用自己的步伐和姿态行走在语文教育的路上，步履稳健，足韵悠然。
-
作者简介:
史春妍，1976年出生，南京市天妃宫小学高级教师、南京市“五一劳动奖章”获得者、南京市先进教育工作者、南京市语文学科带头人、南京市优秀青年教师、南京市新长征突击手。
国标本苏教版小学语文实验教科书特约编委、审稿、责任校对及评价组成员。《七彩语文》杂志特约编辑、“兜兜龙说汉字”专栏作者，《汉语拼音报》“史老师教成语”专栏作者，曾获苏教版全国语文赛课特等奖、全国低年级语文赛课一等奖、江苏省语文赛课一等奖，并多次代表江苏省南京市去北京、广东、宁夏、福建、山东、山西、陕西、贵州等地送教上观摩课及作专题讲座，受广大教师一致好评。著有几十篇论文及教学设计在全国及省、市论文评比中获奖并发表在省内外各级教育杂志上，另有几十篇“说汉字”系列文章发表在全国儿童读物报刊上。
-
目录:
序
安静的意义
她，一朵春天的奇葩
第一部分：静思--我的语文理念
简简单单教拼音水到渠成学语文
“两音相连”究竟怎样才能“猛一碰”
当前识字教学的问题诊断及改进措施
重视声旁在形声字教学中的作用
重视部首在语文教学中的作用
识字方法巧“变脸”品出词语好滋味
扎扎实实学汉字开开心心读书籍
浅谈小学阅读教学中的语感训练
浅谈培养低年级学生的自主阅读能力
引导学生积极参与教学发挥学生的主体性
让低年级的语文课清楚起来
小学中年级阅读教学“四步读书”课堂教学模式探究
口语交际教学与情境创设
让口语交际真正地交际起来
习作评价要评出孩子的自信
读经典识汉字激潜能促发展
--以《三字经》为例浅谈引导低年级学生与经典对话
开展识字活动开发学生潜能
第二部分：乐活--我的教学实践
让拼音学习动起来、玩起来
--我教《bpmf》
汉字成语诗歌
--苏教版第四册《识字1》教学实录与评析
附1对比“试教”和“观摩课”有感
附2站在讲台上，老师就是语文
--评史春妍老师执教的苏教版第四册《识字1》
体验，让识字如此美丽
--苏教版第三册《识字6》教学实录与评析
探究，让识字如此活泼
--苏教版第四册《识字6》教学设计
掌握构字规律培养识字能力
--苏教版第三册《识字4》教学设计
让识字与阅读水乳交融
--苏教版第三册《小动物过冬》教学实录与评析
附南京市教研室芮琼老师点评
教出科普文章的语文味
--苏教版第五册《石头书》教学实录与评析
阅读，在碰撞中提升
--苏教版第五册《北大荒的秋天》教学实录
附《北大荒的秋天》教学评析
在课文的情境中灵动识字
--苏教版第二册《乌鸦喝水》教学实录与评析
课堂因想象而精彩
--苏教版第三册《云房子》教学实录与评析
……
第三部分：求索--我的汉字研究
第四部分：飞扬--我的思绪随想
后记
查看详情
-
9
2011-12 印刷
印次: 1
九品
江苏省南京市
平均发货16小时
成功完成率96.18%
-
九五品
广东省韶关市
平均发货20小时
成功完成率79.48%
占位居中
