医学人文学导论

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作者:
出版社: 科学出版社
2013-04
版次: 1
ISBN: 9787030372369
定价: 36.00
装帧: 平装
开本: 32开
纸张: 胶版纸
页数: 144页
正文语种: 简体中文
分类: 医药卫生
59人买过
  •   当代医学技术日新月异,临床诊疗手段不断更新,但同时医疗卫生费用也急剧升高,人们对医疗保健服务的满意度则明显下降。追根溯源,是医学与人的关系发生了改变。于是,重新审视医学的目的,重铸医学的人文价值,已为各国医学界及社会公众的广泛关注。《医学人文学导论》通过回顾医学人文学科的兴起,分析了医学人文社会科在医学教育、科学研究和卫生政策方面的作用与意义,探讨了解决当代医学发展和医疗卫生服务所面临难题的可能路径,以及医学人文学科综合和跨学科的研究的理论与方法,提出了建构医学人文教育核心课程体系的设想。 前言

    第一章医学人文学的概念

    一、医学、人文与医学人文学

    二、医学人文学的兴起

    三、医学人文的领域

    四、医学人文学科的特性

    第二章医学人文的传统

    一、医疗技术的人文价值

    二、医学的职业精神

    三、宗教传统

    四、医学的社会功能:医疗行善的功利主义解释

    五、社会文化批评传统

    第三章医学人文传统的断裂与复归

    一、技术至善主义:医学的异化

    二、医学人文关怀:急切的呼唤

    三、医学人文关怀:科学的回应

    四、利益冲突

    第四章医学人文的当代挑战

    一、医患关系的变化:I临床决策是医学哲学研究的一个重要领域

    二、现代生物技术对医疗保健的影响

    三、遗传伦理:体细胞基因治疗的伦理学问题

    四、安乐死的历史与当代挑战

    五、医学怀疑论能走多远

    第五章医学人文学研究的理论与方法

    一、社会建构论

    二、健康与疾病人类学

    三、叙事医学

    四、女性主义

    五、身体理论

    第六章医学人文学的学科建构

    一、医学人文学学科体系的建构

    二、跨学科研究的兴起:生命伦理学

    三、跨学科的方法学问题

    四、跨学科研究面临的困境

    第七章医学人文教育

    一、医学院校人文教育的复兴

    二、理解医学人文学――躬行更待深知

    三、医学人文核心课程的构建

    四、医学人文教育的评价

    附医学人文课程体系

    一、科学发展观

    二、哲学与批判性思维

    三、伦理道德与职业精神

    四、法律素养

    五、心理素质及沟通能力培养

    六、医生与社会

    七、医学人文实践
  • 内容简介:
      当代医学技术日新月异,临床诊疗手段不断更新,但同时医疗卫生费用也急剧升高,人们对医疗保健服务的满意度则明显下降。追根溯源,是医学与人的关系发生了改变。于是,重新审视医学的目的,重铸医学的人文价值,已为各国医学界及社会公众的广泛关注。《医学人文学导论》通过回顾医学人文学科的兴起,分析了医学人文社会科在医学教育、科学研究和卫生政策方面的作用与意义,探讨了解决当代医学发展和医疗卫生服务所面临难题的可能路径,以及医学人文学科综合和跨学科的研究的理论与方法,提出了建构医学人文教育核心课程体系的设想。
  • 目录:
    前言

    第一章医学人文学的概念

    一、医学、人文与医学人文学

    二、医学人文学的兴起

    三、医学人文的领域

    四、医学人文学科的特性

    第二章医学人文的传统

    一、医疗技术的人文价值

    二、医学的职业精神

    三、宗教传统

    四、医学的社会功能:医疗行善的功利主义解释

    五、社会文化批评传统

    第三章医学人文传统的断裂与复归

    一、技术至善主义:医学的异化

    二、医学人文关怀:急切的呼唤

    三、医学人文关怀:科学的回应

    四、利益冲突

    第四章医学人文的当代挑战

    一、医患关系的变化:I临床决策是医学哲学研究的一个重要领域

    二、现代生物技术对医疗保健的影响

    三、遗传伦理:体细胞基因治疗的伦理学问题

    四、安乐死的历史与当代挑战

    五、医学怀疑论能走多远

    第五章医学人文学研究的理论与方法

    一、社会建构论

    二、健康与疾病人类学

    三、叙事医学

    四、女性主义

    五、身体理论

    第六章医学人文学的学科建构

    一、医学人文学学科体系的建构

    二、跨学科研究的兴起:生命伦理学

    三、跨学科的方法学问题

    四、跨学科研究面临的困境

    第七章医学人文教育

    一、医学院校人文教育的复兴

    二、理解医学人文学――躬行更待深知

    三、医学人文核心课程的构建

    四、医学人文教育的评价

    附医学人文课程体系

    一、科学发展观

    二、哲学与批判性思维

    三、伦理道德与职业精神

    四、法律素养

    五、心理素质及沟通能力培养

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