实用对外汉语教学丛书：汉语作为第二语言教学语法

作者: 杨建国编

出版社: 北京大学出版社

出版时间: 2012-06

版次: 1

ISBN: 9787301208946

定价: 36.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 229页

字数: 314千字

正文语种: 简体中文

丛书: 实用对外汉语教学丛书

分类: 社会文化

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《实用对外汉语教学丛书：汉语作为第二语言教学语法》梳理了对外汉语教学语法及其体系的主要研究成果，包括对外汉语教学语法的界定、形成与发展、大纲述评、层级划分与项目排序、新体系的构建探索等；同时介绍了对外汉语语法课堂教学的常用方法与技巧，对外汉语虚词教学以及外国人学汉语语法偏误分析的成果。杨建国，语言学及应用语言学专业博士，1993年至今在北京语言大学工作。现任首都国际文化研究基地副主任、割研究员，硕士生导师。主要研究方向为汉语与文化、中文教学现代化等，发表论文30余篇，著有《基于动态流通语料库的汉语熟语单位研究》（2009）、《汉语修辞学教程》（2011）。第一讲从理论语法到对外汉语教学语法l
一语法和语法体系
1.1什么是语法
1.2汉语的语法有自己的特点
1.3什么是语法体系
二理论语法与教学语法
2.1理论语法和教学语法的区别
2.2理论语法与教学语法的不同特点？
2.3教学语法的评价标准与定位
2.4理论语法和教学语法的联系
三对外汉语教学语法
3.1第一语言语法教学和第二语言语法教学
3.2对外国人的语法教学和对海外华人的语法教学
3.3完善对外汉语教学语法体系的两点建议

第二讲对外汉语教学语法体系的形成和发展
一对外汉语教学语法体系的形成
1.1对外汉语教学语法体系的界定
1.2对外汉语教学语法体系的形成
二对外汉语教学语法体系的发展
2.1第一阶段的发展
2.2第二阶段的发展
2.3对外汉语教学语法体系的总体发展特征及其趋势

第三讲《对外汉语教学语法大纲》述评
一《对外汉语教学语法大纲》简介
1.1编写背景
1.2编写理念
1.3对外汉语教学语法大纲与汉语学生教学语法大纲的区别
1.4大纲体系
1.5词组
1.6句子
1.7动作的态
1.8表达方式
二《对外汉语教学语法大纲》的评价与修订
2.1学界的积极评价
2.2存在的问题
2.3修订建议

第四讲对外汉语教学语法的层级划分与项目排序
一对外汉语教学语法内容的确定原则
二对外汉语教学语法的层级划分与项目排序的原则及策略
三对外汉语教材语法项目排序的原则与策略
四对外汉语教学基本句型的确立依据与排序
五对外汉语虚词教学等级大纲

第五讲对外汉语教学语法新体系的构建探索
一对传统的对外汉语教学语法体系的反思
二对传统的对外汉语教学语法体系的意见
三对外汉语教学语法新体系探索设想举隅
3.1基于语体的对外汉语教学语法体系构想（李泉2003）
3.2基于表达的对外汉语教学语法设想（卢福波2000）

第六讲对外汉语语法教学的意义和原则
一对外汉语语法教学的意义厂
二对外汉语语法教学的原则
2.1对外汉语语法教学原则研究综述
2.2对外汉语语法教学的共识阵·原则

第七讲对外汉语语法课堂教学常用方法与技巧（上
第八讲对外汉语语法课堂教学常用方法与技巧（下）
第九讲对外汉语虚词教学
第十讲外国人学汉语语法偏误分析
后记
内容简介:
《实用对外汉语教学丛书：汉语作为第二语言教学语法》梳理了对外汉语教学语法及其体系的主要研究成果，包括对外汉语教学语法的界定、形成与发展、大纲述评、层级划分与项目排序、新体系的构建探索等；同时介绍了对外汉语语法课堂教学的常用方法与技巧，对外汉语虚词教学以及外国人学汉语语法偏误分析的成果。
作者简介:
杨建国，语言学及应用语言学专业博士，1993年至今在北京语言大学工作。现任首都国际文化研究基地副主任、割研究员，硕士生导师。主要研究方向为汉语与文化、中文教学现代化等，发表论文30余篇，著有《基于动态流通语料库的汉语熟语单位研究》（2009）、《汉语修辞学教程》（2011）。
目录:
第一讲从理论语法到对外汉语教学语法l
一语法和语法体系
1.1什么是语法
1.2汉语的语法有自己的特点
1.3什么是语法体系
二理论语法与教学语法
2.1理论语法和教学语法的区别
2.2理论语法与教学语法的不同特点？
2.3教学语法的评价标准与定位
2.4理论语法和教学语法的联系
三对外汉语教学语法
3.1第一语言语法教学和第二语言语法教学
3.2对外国人的语法教学和对海外华人的语法教学
3.3完善对外汉语教学语法体系的两点建议

第二讲对外汉语教学语法体系的形成和发展
一对外汉语教学语法体系的形成
1.1对外汉语教学语法体系的界定
1.2对外汉语教学语法体系的形成
二对外汉语教学语法体系的发展
2.1第一阶段的发展
2.2第二阶段的发展
2.3对外汉语教学语法体系的总体发展特征及其趋势

第三讲《对外汉语教学语法大纲》述评
一《对外汉语教学语法大纲》简介
1.1编写背景
1.2编写理念
1.3对外汉语教学语法大纲与汉语学生教学语法大纲的区别
1.4大纲体系
1.5词组
1.6句子
1.7动作的态
1.8表达方式
二《对外汉语教学语法大纲》的评价与修订
2.1学界的积极评价
2.2存在的问题
2.3修订建议

第四讲对外汉语教学语法的层级划分与项目排序
一对外汉语教学语法内容的确定原则
二对外汉语教学语法的层级划分与项目排序的原则及策略
三对外汉语教材语法项目排序的原则与策略
四对外汉语教学基本句型的确立依据与排序
五对外汉语虚词教学等级大纲

第五讲对外汉语教学语法新体系的构建探索
一对传统的对外汉语教学语法体系的反思
二对传统的对外汉语教学语法体系的意见
三对外汉语教学语法新体系探索设想举隅
3.1基于语体的对外汉语教学语法体系构想（李泉2003）
3.2基于表达的对外汉语教学语法设想（卢福波2000）

第六讲对外汉语语法教学的意义和原则
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二对外汉语语法教学的原则
2.1对外汉语语法教学原则研究综述
2.2对外汉语语法教学的共识阵·原则

第七讲对外汉语语法课堂教学常用方法与技巧（上
第八讲对外汉语语法课堂教学常用方法与技巧（下）
第九讲对外汉语虚词教学
第十讲外国人学汉语语法偏误分析
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