怎样上好历史课:来自上海市特级教师的方案与经验
出版时间:
2020-06
ISBN:
9787544497183
定价:
68.00
装帧:
精装
开本:
16开(165*235)
纸张:
胶版纸
页数:
158页
121人买过
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怎样上好历史课?每一位中学历史教师都想知道这个问题的答案。
本书主编向上海市22位历史特级教师提出了这个命题。课堂上如何融会贯通地体现历史唯物主义?史料实证与历史叙事如何有机融合?宏大的历史叙事与微观的历史故事材料如何处理?如何发挥历史叙事的育人功能?如何使一堂历史课有中心、主旨、立意、灵魂?如何从一堆碎片化的史料中构建出历史叙事严密的内在逻辑结构?……
本书就是这22位历史特级教师的答卷。他们都是长期在历史教学讲坛上耕耘的“现役”历史特级教师,大多在全国和省市获奖无数,已经形成自己的授课和学术研究风格而卓然成家。看一看他们对于“怎样上好历史课”的务实回答,对于每一位中学历史教师而言无疑将收获颇丰。
苏智良,上海师范大学教授、教育部重点研究基地都市文化研究中心主任、中国“慰安妇”问题研究中心主任、中国史学科建设委员会主任,2000―2007年担任上海市历史教科书主编,2007―2019年担任上海市初中历史教科书主编;兼任中国现代人物研究委员会主任、中国城市史研究会副会长、中国史学会理事等。主编、撰写有上海市初中历史教科书(上海教育出版社版)、高中历史教科书(华东师范大学出版社版)、《上海乡土历史》(上海教育出版社版)《日本历史教科书事件风波》(人民出版社版)等数十种。获得上海市政府决策咨询一等奖、上海市哲社优秀成果一等奖、上海市优秀教学成果一等奖、教育部人文社科优秀成果奖等,主讲的《上海史》为上海市精品课程,享受国务院特殊津贴,为全国优秀教师、上海市高校首届名师、上海市教书育人楷模、上海市教育新闻人物(2015)。
於以传,1968年生于上海。1990年毕业于上海师范大学历史系,之后在嘉定县(区)实验中学执教,1996年秋调嘉定区教师进修学院任中学历史教研员,两年半后,赴上海市教委教研室任职中学历史教研员至今。2014年获上海市特级教师荣誉称号。目前兼任中国教育学会历史教学专业委员会副秘书长、上海市教育学会中学历史教育专业委员会副会长、上海师范大学兼职教授。组织制订课程改革“行动纲领”“课程标准”“落实‘两纲’实施意见”等纲领性文件;主编、副主编著作16部,如《历史学科教学基本要求》《澳门历史教材:中国历史教师教学用书(高中年级·必修)》等;参与策划、设计、撰写的著作有12种,在中文核心期刊上先后发表论文20余篇,2014年出版个人教研文集《顾后·瞻前》。
於以传◎教有中心 学有方法――“怎样上好历史课”杂谈
周 靖◎怎样上好一堂课?
凤光宇◎技能有道 智慧无限――谈中学历史教师必备的三项教学技能
李惠军◎历史的意蕴与教学的意境
周 飞◎创意 开发 雕琢――浅谈上好一节历史课的三个步骤
樊汉彬◎好课是怎样炼成的
汪德武◎谈历史教学中的通感意识
刘玉华◎历史课应上得“生动而深刻”
朱志浩◎例说图像证史在中学历史教学中的一般路径
左卫星◎在追求高效历史课的路上
邵 清◎用心灵启迪智慧 让历史点悟人生
李 峻◎追求卓越,从每堂课开始
郎宇飞◎我的“运动员”与“教练员”的职业生涯
吴国章◎厚实基础 锤炼课堂
汪 辉◎务实求真,坚守风格,做教而有长的教师
付文治◎三议如何上好中学历史课
姚 虹◎中学历史课堂教学中的叙事――理念与实践
鲍丽倩◎史料实证与历史叙事的有机融合
刘晓兵◎历史教学逻辑的优化摭谈
林 唯◎在这里,我是学生也是老师
徐雅芳◎上好历史课――从涵养专业技能到发展专业素养
施洪昌◎生气·霸气·底气:核心素养下的历史教学达成――以李惠军老师的《追寻秦始皇》一课为例
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内容简介:
怎样上好历史课?每一位中学历史教师都想知道这个问题的答案。
本书主编向上海市22位历史特级教师提出了这个命题。课堂上如何融会贯通地体现历史唯物主义?史料实证与历史叙事如何有机融合?宏大的历史叙事与微观的历史故事材料如何处理?如何发挥历史叙事的育人功能?如何使一堂历史课有中心、主旨、立意、灵魂?如何从一堆碎片化的史料中构建出历史叙事严密的内在逻辑结构?……
本书就是这22位历史特级教师的答卷。他们都是长期在历史教学讲坛上耕耘的“现役”历史特级教师,大多在全国和省市获奖无数,已经形成自己的授课和学术研究风格而卓然成家。看一看他们对于“怎样上好历史课”的务实回答,对于每一位中学历史教师而言无疑将收获颇丰。
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作者简介:
苏智良,上海师范大学教授、教育部重点研究基地都市文化研究中心主任、中国“慰安妇”问题研究中心主任、中国史学科建设委员会主任,2000―2007年担任上海市历史教科书主编,2007―2019年担任上海市初中历史教科书主编;兼任中国现代人物研究委员会主任、中国城市史研究会副会长、中国史学会理事等。主编、撰写有上海市初中历史教科书(上海教育出版社版)、高中历史教科书(华东师范大学出版社版)、《上海乡土历史》(上海教育出版社版)《日本历史教科书事件风波》(人民出版社版)等数十种。获得上海市政府决策咨询一等奖、上海市哲社优秀成果一等奖、上海市优秀教学成果一等奖、教育部人文社科优秀成果奖等,主讲的《上海史》为上海市精品课程,享受国务院特殊津贴,为全国优秀教师、上海市高校首届名师、上海市教书育人楷模、上海市教育新闻人物(2015)。
於以传,1968年生于上海。1990年毕业于上海师范大学历史系,之后在嘉定县(区)实验中学执教,1996年秋调嘉定区教师进修学院任中学历史教研员,两年半后,赴上海市教委教研室任职中学历史教研员至今。2014年获上海市特级教师荣誉称号。目前兼任中国教育学会历史教学专业委员会副秘书长、上海市教育学会中学历史教育专业委员会副会长、上海师范大学兼职教授。组织制订课程改革“行动纲领”“课程标准”“落实‘两纲’实施意见”等纲领性文件;主编、副主编著作16部,如《历史学科教学基本要求》《澳门历史教材:中国历史教师教学用书(高中年级·必修)》等;参与策划、设计、撰写的著作有12种,在中文核心期刊上先后发表论文20余篇,2014年出版个人教研文集《顾后·瞻前》。
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目录:
於以传◎教有中心 学有方法――“怎样上好历史课”杂谈
周 靖◎怎样上好一堂课?
凤光宇◎技能有道 智慧无限――谈中学历史教师必备的三项教学技能
李惠军◎历史的意蕴与教学的意境
周 飞◎创意 开发 雕琢――浅谈上好一节历史课的三个步骤
樊汉彬◎好课是怎样炼成的
汪德武◎谈历史教学中的通感意识
刘玉华◎历史课应上得“生动而深刻”
朱志浩◎例说图像证史在中学历史教学中的一般路径
左卫星◎在追求高效历史课的路上
邵 清◎用心灵启迪智慧 让历史点悟人生
李 峻◎追求卓越,从每堂课开始
郎宇飞◎我的“运动员”与“教练员”的职业生涯
吴国章◎厚实基础 锤炼课堂
汪 辉◎务实求真,坚守风格,做教而有长的教师
付文治◎三议如何上好中学历史课
姚 虹◎中学历史课堂教学中的叙事――理念与实践
鲍丽倩◎史料实证与历史叙事的有机融合
刘晓兵◎历史教学逻辑的优化摭谈
林 唯◎在这里,我是学生也是老师
徐雅芳◎上好历史课――从涵养专业技能到发展专业素养
施洪昌◎生气·霸气·底气:核心素养下的历史教学达成――以李惠军老师的《追寻秦始皇》一课为例
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