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2011年版义务教育课程标准解读（初中语文）

2011年版义务教育课程标准解读（初中语文）
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作者: 编
出版社: 中国轻工业出版社
2012-10
版次: 1
ISBN: 9787501990160
定价: 28.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 178页
字数: 170千字
正文语种: 简体中文
分类: 教材教辅考试>教辅>中学教辅>初中通用
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  • 　　《2011年版义务教育课程标准解读（初中语文）》不仅有对义务教育阶段课标修订背景、修订理念、总体要求及最新进展等方面的宏观指导思想的解读，也有对义务教育阶段课程内容、课程目标、实施建议等方面进行实用指导，同时还收集了丰富的教学案例。 专题一整体解读（一）——识字写字、写作、综合性学习
    话题1识字、写字教学
    话题2写作教学
    话题3语文综合性学习
    拓展阅读1：写作，在有意无意之间
    拓展阅读2：沥尽黄沙始见金
    拓展阅读3：作文批改：基于表现标准的评价与对话

    专题二整体解读（二）——阅读教学的目标、建议、评价
    话题1强调阅读教学是多重对话
    话题2对阅读教学理念的一些新表述
    话题3课程标准关于阅读教学和评价的几点建议
    拓展阅读1：走向个性化和语感型——新课标下的课堂阅读教学例说
    拓展阅读2：我的阅读教学主张
    拓展阅读3：侧重展示阅读的过程与方法，强调个性化的体验与理解——对《语文课程标准》第四学段文学作品阅读目标的认识

    专题三初中语文：古诗文阅读
    话题1对中考试卷中古诗文考查的基本认识
    话题2初中古诗文教学的基本定位
    话题3明确在2011年版课程标准背景下，初中古诗文教学强调的重点问题
    课例展示：《岳阳楼记》

    专题四初中语文：现代文阅读
    话题1从“课程性质”与“课程理念”的高度把握阅读教学
    话题2解读第二部分“课程目标与内容——阅读”
    话题3解读第三部分“实施建议——阅读”
    课例展示：《春望》

    专题五初中语文：作文教学——回到“真实的写作”
    话题1目的与对象：写作与生活的真实关联
    话题2文体思维：写作交往真实有效的策略
    话题3全过程：写作生产的真实形态
    课例展示：《这就是我》与《献给母亲的歌》

    专题六初中语文：综合性学习
    话题1“初中综合性学习”课程内容及课标要求
    话题2“初中综合性学习”的教学实施
    话题3“初中综合性学习”命题的呈现方式及应对策略
  • 内容简介:
    　　《2011年版义务教育课程标准解读（初中语文）》不仅有对义务教育阶段课标修订背景、修订理念、总体要求及最新进展等方面的宏观指导思想的解读，也有对义务教育阶段课程内容、课程目标、实施建议等方面进行实用指导，同时还收集了丰富的教学案例。
  • 目录:
    专题一整体解读（一）——识字写字、写作、综合性学习
    话题1识字、写字教学
    话题2写作教学
    话题3语文综合性学习
    拓展阅读1：写作，在有意无意之间
    拓展阅读2：沥尽黄沙始见金
    拓展阅读3：作文批改：基于表现标准的评价与对话

    专题二整体解读（二）——阅读教学的目标、建议、评价
    话题1强调阅读教学是多重对话
    话题2对阅读教学理念的一些新表述
    话题3课程标准关于阅读教学和评价的几点建议
    拓展阅读1：走向个性化和语感型——新课标下的课堂阅读教学例说
    拓展阅读2：我的阅读教学主张
    拓展阅读3：侧重展示阅读的过程与方法，强调个性化的体验与理解——对《语文课程标准》第四学段文学作品阅读目标的认识

    专题三初中语文：古诗文阅读
    话题1对中考试卷中古诗文考查的基本认识
    话题2初中古诗文教学的基本定位
    话题3明确在2011年版课程标准背景下，初中古诗文教学强调的重点问题
    课例展示：《岳阳楼记》

    专题四初中语文：现代文阅读
    话题1从“课程性质”与“课程理念”的高度把握阅读教学
    话题2解读第二部分“课程目标与内容——阅读”
    话题3解读第三部分“实施建议——阅读”
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    专题五初中语文：作文教学——回到“真实的写作”
    话题1目的与对象：写作与生活的真实关联
    话题2文体思维：写作交往真实有效的策略
    话题3全过程：写作生产的真实形态
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    专题六初中语文：综合性学习
    话题1“初中综合性学习”课程内容及课标要求
    话题2“初中综合性学习”的教学实施
    话题3“初中综合性学习”命题的呈现方式及应对策略
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