郑石岩“教育大爱”作品系列·发挥创意教孩子——培养主动学习、乐观上进的教育新点子

作者: 郑石岩著

出版社: 江苏教育出版社

出版时间: 2009-07

版次: 1

ISBN: 9787534390852

定价: 18.00

装帧: 平装

开本: 大32开

纸张: 胶版纸

页数: 172页

字数: 116千字

分类: 生活

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创造有利成长的因素——用创意引发、鼓励和协助孩子，保持正确的教导态度，这些都是新世代家庭教育的软件。


  创意的管教要领——把握心理学原理和教育学方法。达到矫正偏差行为、培养正确习惯、启发心智成长的目的。


  发展生活适应能力——生活即是教育，通过生活经验教给孩子思考、待人、调整情绪的方法，才不致脱离现实。


  增进心理健康——教育孩子首重维护自尊，一方面预防孩子心理和情绪受到伤害，一方面要积极完善其自我调适功能。


  启发主动学习的态度——掌握学习的技巧，熟悉科学思考方法，培养解决问题的能力。开展各种创造活动。郑石岩，心理学家，从事心理咨询与教学研究三十余年，曾获辅导工作优良贡献奖；七岁即接触佛法，对佛学与禅学素有修持；半工半读完成学业，务农做工经商，人生阅历丰富，是融合心理学、教育学与禅佛学于日常生活应用的倡言人。理论与实务并具，著作超过四十本，曾获台湾优良总序　我的创作历程

新版序　亲职教育以创意为本

原版序　父母不可不知的教导技巧

第1章　创造有利的成长因素

　对孩子期望要高

　发自爱心的厚望

　强固家庭中的孩子

　做称职的父母

　父母的正确态度

　亲子沟通的诀窍

　不为管教争吵

　不被孩子激怒

　提防错待孩子

　避免无意的伤害

　善待别人的孩子

　作假日安排

第2章　创意的管教要领

　孩子不听话的对策

　面对无理取闹

　慢吞吞怎么办？

　上班族的禁忌

　戒掉坏习惯

　避免性急的呵斥

　陪孩子上网看电视

　不打骂的教导

　不作过多夸奖

　怎么鼓励孩子

　孩子偷钱怎么办？

　无须标新立异

第3章　发展生活适应能力

　培养坚毅的性格

　生活的希望与憧憬

　在生活中孕育品行

　从待人接物着手

　诚实才有信心和责任

　教孩子懂事

　指导通情达理

　提醒孩子做家事

　不把孩子宠坏

……

第4章　增进心理健康

第5章　启发主动的学习态度
内容简介:
创造有利成长的因素——用创意引发、鼓励和协助孩子，保持正确的教导态度，这些都是新世代家庭教育的软件。


  创意的管教要领——把握心理学原理和教育学方法。达到矫正偏差行为、培养正确习惯、启发心智成长的目的。


  发展生活适应能力——生活即是教育，通过生活经验教给孩子思考、待人、调整情绪的方法，才不致脱离现实。


  增进心理健康——教育孩子首重维护自尊，一方面预防孩子心理和情绪受到伤害，一方面要积极完善其自我调适功能。


  启发主动学习的态度——掌握学习的技巧，熟悉科学思考方法，培养解决问题的能力。开展各种创造活动。
作者简介:
郑石岩，心理学家，从事心理咨询与教学研究三十余年，曾获辅导工作优良贡献奖；七岁即接触佛法，对佛学与禅学素有修持；半工半读完成学业，务农做工经商，人生阅历丰富，是融合心理学、教育学与禅佛学于日常生活应用的倡言人。理论与实务并具，著作超过四十本，曾获台湾优良
目录:
总序　我的创作历程

新版序　亲职教育以创意为本

原版序　父母不可不知的教导技巧

第1章　创造有利的成长因素

　对孩子期望要高

　发自爱心的厚望

　强固家庭中的孩子

　做称职的父母

　父母的正确态度

　亲子沟通的诀窍

　不为管教争吵

　不被孩子激怒

　提防错待孩子

　避免无意的伤害

　善待别人的孩子

　作假日安排

第2章　创意的管教要领

　孩子不听话的对策

　面对无理取闹

　慢吞吞怎么办？

　上班族的禁忌

　戒掉坏习惯

　避免性急的呵斥

　陪孩子上网看电视

　不打骂的教导

　不作过多夸奖

　怎么鼓励孩子

　孩子偷钱怎么办？

　无须标新立异

第3章　发展生活适应能力

　培养坚毅的性格

　生活的希望与憧憬

　在生活中孕育品行

　从待人接物着手

　诚实才有信心和责任

　教孩子懂事

　指导通情达理

　提醒孩子做家事

　不把孩子宠坏

……

第4章　增进心理健康

第5章　启发主动的学习态度