从生活到理论：质性研究写作成文（质性研究经典导读系列丛书）
出版时间:
2020-05
版次:
1
ISBN:
9787567599444
定价:
38.00
装帧:
其他
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
148页
字数:
102千字
25人买过
-
质性研究的写作必须对海量的数据进行选择、归纳，使其条理化、理论化，成为能够被读者理解的质性文本。你的论文想要告诉读者什么？如何安排逻辑才能易于读者理解？你的论文如何解答读者的疑惑？怎样才能写出优秀的质性研究论文？
关于质性研究写作，国内不乏相关的理论专著。 不同于这些专著，本书把实用性和操作性作为目标。 首先，本书选取一本质性研究写作领域的经典专著，向读者们介绍、归纳、分析和总结，以期帮助大家认识质性研究写作的基本特征和要求。 在经典导读的基础之上，再结合具体的真实习作和论文案例，详细分析每一部分的写作原则和需要避免的常见错误，并推荐经典拓展阅读书目。
《从生活到理论：质性研究写作成文》涵盖质性研究写作中的“标题、摘要、关键词”“导言与研究方法”“研究发现与资料呈现”和“结论与讨论”九部分内容，选取了76个已发表的论文和学生习作案例，进行点评分析，提供可操作的、实际的建议，帮助读者在每一环节避免踩雷。 丛书主编：
丁钢，哲学学士、文学硕士、教育学博士，华东师范大学终身教授、博士生导师。现任华东师范大学教育高等研究院院长，兼任国务院学位委员会教育学科评议组召集人等。主要研究领域为：教育文化研究、教师教育、教育叙事、教育与大众传媒等。发表中英文学术文章150余篇，出版学术著作10余种。
本书主要作者：
李琳琳，博士，副教授，主要研究方向是学术工作，高等教育政策。主要著作：《成为学者 大学教师学术工作的变革与坚守》。论文：《时不我待：中国大学教师学术工作的时间观研究》、《知识创生视野中的科研团队绩效——基于三个社会学科团队的个案研究》。" 第一章 概述
第一节 经典导读： 《质性研究写起来： 沃尔科特给研究者的建议》
第二节 学术写作： 格式规范、论证清晰
第三节 时空特征： 时间管理与谋篇布局
第四节 发表交流： 锲而不舍、寻找共鸣
第二章 案例分析：标题、摘要、关键词
第一节 标题
第二节 摘要与关键词
第三章 案例分析：导言与研究方法
第一节 导言
第二节 研究方法
第四章 案例分析：研究发现与资料呈现
第一节 研究发现
第二节 资料呈现
第五章 案例分析：结论与讨论
第一节 结论
第二节 讨论
附录 拓展阅读
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内容简介:
质性研究的写作必须对海量的数据进行选择、归纳，使其条理化、理论化，成为能够被读者理解的质性文本。你的论文想要告诉读者什么？如何安排逻辑才能易于读者理解？你的论文如何解答读者的疑惑？怎样才能写出优秀的质性研究论文？
关于质性研究写作，国内不乏相关的理论专著。 不同于这些专著，本书把实用性和操作性作为目标。 首先，本书选取一本质性研究写作领域的经典专著，向读者们介绍、归纳、分析和总结，以期帮助大家认识质性研究写作的基本特征和要求。 在经典导读的基础之上，再结合具体的真实习作和论文案例，详细分析每一部分的写作原则和需要避免的常见错误，并推荐经典拓展阅读书目。
《从生活到理论：质性研究写作成文》涵盖质性研究写作中的“标题、摘要、关键词”“导言与研究方法”“研究发现与资料呈现”和“结论与讨论”九部分内容，选取了76个已发表的论文和学生习作案例，进行点评分析，提供可操作的、实际的建议，帮助读者在每一环节避免踩雷。
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作者简介:
丛书主编：
丁钢，哲学学士、文学硕士、教育学博士，华东师范大学终身教授、博士生导师。现任华东师范大学教育高等研究院院长，兼任国务院学位委员会教育学科评议组召集人等。主要研究领域为：教育文化研究、教师教育、教育叙事、教育与大众传媒等。发表中英文学术文章150余篇，出版学术著作10余种。
本书主要作者：
李琳琳，博士，副教授，主要研究方向是学术工作，高等教育政策。主要著作：《成为学者 大学教师学术工作的变革与坚守》。论文：《时不我待：中国大学教师学术工作的时间观研究》、《知识创生视野中的科研团队绩效——基于三个社会学科团队的个案研究》。"
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目录:
第一章 概述
第一节 经典导读： 《质性研究写起来： 沃尔科特给研究者的建议》
第二节 学术写作： 格式规范、论证清晰
第三节 时空特征： 时间管理与谋篇布局
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