中高职教育职业能力培养有效衔接研究与实践

作者: 廖益

出版社: 中国社会科学出版社

出版时间: 2021-06

版次: 1

ISBN: 9787520344326

定价: 148.00

装帧: 其他

开本: 16开

纸张: 胶版纸

分类: 社会文化

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中高职教育衔接是构建现代职业教育体系的重点工程，全面贯通中高职教育的衔接通道是职业教育发展的必然要求。中高职教育衔接的关键和核心是职业能力培养的有效衔接。本书通过调研中高职教育能力培养有效衔接的现状，选择若干代表性的国家和地区进行比较研究，运用理论和实证研究建立中高职教育能力培养有效衔接的理想模型。在分析中高职教育能力培养有效衔接的职业能力与资格标准、层级划分与层级衔接的基础上，以模具设计与制造、数控技术、会计、酒店管理等专业为案例，分专业研制了中高职教育能力培养有效衔接的解决方案。后，从体制机制、学制、政策倾斜、政府推动、校企深度融合以及培养模式等方面提出政策建议与应对策略，并整体把握有效衔接的发展趋势。廖益，教授，教育学博士，国家督学，广东韶关学院校长。广东省高等教育学会副会长、广东省职业技术教育学会副会长。主持国家社会科学基金项目、教育部高等教育教学改革重大项目、广东省教育科学“十五”规划项目、广东省教育科研重大项目及广东省科技计划项目等20余项。出版《大学学科专业评价》《高职教育专业改革研究》《大学生创新创业入门教程》等专著和教材8部，发表学术论文80篇。2001年主持广东省高等学校名牌专业评价的研究与实践，应用评价方案评出在粤高校156个省级名牌专业。获广东省高等教育、基础教育、职业教育教学成果一、二等奖8项，广东省哲学社会科学优秀成果二等奖1项。先后获广东省“南粤教书育人优秀教师”、新中国成立60周年“全国教育系统先进工作者”等荣誉。主要研究方向为高等教育理论、教育评价与教育督导、职业技术教育。绪论

  第一节  本研究的价值追求和目标导向

  第二节  本研究的框架结构

  第三节  本研究的联动创新

第一章  项目研究与实践的总体概况

  第一节  研究背景

  第二节  研究意义

  第三节  研究思路与方法

  第四节  核心概念界定

  第五节  文献综述

  第六节  研究的主要成果

第二章  中高职教育有效衔接的比较研究

  第一节  德国中高职教育衔接的现状与启示

  第二节  英国中高职教育衔接的现状与启示

  第三节  澳大利亚中高职教育衔接的现状与启示

  第四节  加拿大中高职教育衔接的现状与启示

  第五节  新加坡中高职教育衔接的现状与启示

  第六节  中高职教育衔接的现状与启示

第三章  中高职能力培养有效衔接的理论与模式

  第一节  中高职能力培养有效衔接的现实需求

  第二节  中高职能力培养有效衔接的理论基础

  第三节  中高职能力培养有效衔接的体系依托

  第四节  中高职能力培养有效衔接的主要模式

  第五节  中高职能力培养有效衔接的理想模式

第四章  中高职能力培养有效衔接的职业能力与资格标准一

  第一节  职业能力的内涵与特征

  第二节  职业资格的内涵与特征

  第三节  不同国家职业资格框架

  第四节  职业能力核心要素

  第五节  职业能力与资格标准的衔接原则和方法

第五章  职业能力培养的层级分析与层级衔接

  第一节  职业能力层次划分与衔接的原则

  第二节  职业能力的层次划分

  第三节  职业能力的层级衔接

  第四节  专业核心课程的层级衔接

  第五节  职业资格证书及职业能力的层级衔接

第六章  模具设计与制造专业教学标准中高职衔接解决方案

  第一节  模具设计与制造专业中高职衔接现状

  第二节  模具设计与制造专业中高职衔接的主要问题

  第三节  模具设计与制造专业中高职衔接解决方案

  第四节  模具设计与制造专业中高职衔接方案实践评价与发展

第七章  数控技术专业教学标准中高职衔接解决方案

  第一节  数控技术专业中高职衔接现状

  第二节  数控技术专业中高职衔接的主要问题

  第三节  数控技术专业中高职衔接解决方案

  第四节  数控技术专业中高职衔接方案实践评价与发展

第八章  会计专业教学标准中高职衔接解决方案

  第一节  会计专业中高职衔接现状

  第二节  会计专业中高职衔接的主要问题

  第三节  会计专业中高职衔接解决方案
内容简介:
中高职教育衔接是构建现代职业教育体系的重点工程，全面贯通中高职教育的衔接通道是职业教育发展的必然要求。中高职教育衔接的关键和核心是职业能力培养的有效衔接。本书通过调研中高职教育能力培养有效衔接的现状，选择若干代表性的国家和地区进行比较研究，运用理论和实证研究建立中高职教育能力培养有效衔接的理想模型。在分析中高职教育能力培养有效衔接的职业能力与资格标准、层级划分与层级衔接的基础上，以模具设计与制造、数控技术、会计、酒店管理等专业为案例，分专业研制了中高职教育能力培养有效衔接的解决方案。后，从体制机制、学制、政策倾斜、政府推动、校企深度融合以及培养模式等方面提出政策建议与应对策略，并整体把握有效衔接的发展趋势。
作者简介:
廖益，教授，教育学博士，国家督学，广东韶关学院校长。广东省高等教育学会副会长、广东省职业技术教育学会副会长。主持国家社会科学基金项目、教育部高等教育教学改革重大项目、广东省教育科学“十五”规划项目、广东省教育科研重大项目及广东省科技计划项目等20余项。出版《大学学科专业评价》《高职教育专业改革研究》《大学生创新创业入门教程》等专著和教材8部，发表学术论文80篇。2001年主持广东省高等学校名牌专业评价的研究与实践，应用评价方案评出在粤高校156个省级名牌专业。获广东省高等教育、基础教育、职业教育教学成果一、二等奖8项，广东省哲学社会科学优秀成果二等奖1项。先后获广东省“南粤教书育人优秀教师”、新中国成立60周年“全国教育系统先进工作者”等荣誉。主要研究方向为高等教育理论、教育评价与教育督导、职业技术教育。
目录:
绪论

  第一节  本研究的价值追求和目标导向

  第二节  本研究的框架结构

  第三节  本研究的联动创新

第一章  项目研究与实践的总体概况

  第一节  研究背景

  第二节  研究意义

  第三节  研究思路与方法

  第四节  核心概念界定

  第五节  文献综述

  第六节  研究的主要成果

第二章  中高职教育有效衔接的比较研究

  第一节  德国中高职教育衔接的现状与启示

  第二节  英国中高职教育衔接的现状与启示

  第三节  澳大利亚中高职教育衔接的现状与启示

  第四节  加拿大中高职教育衔接的现状与启示

  第五节  新加坡中高职教育衔接的现状与启示

  第六节  中高职教育衔接的现状与启示

第三章  中高职能力培养有效衔接的理论与模式

  第一节  中高职能力培养有效衔接的现实需求

  第二节  中高职能力培养有效衔接的理论基础

  第三节  中高职能力培养有效衔接的体系依托

  第四节  中高职能力培养有效衔接的主要模式

  第五节  中高职能力培养有效衔接的理想模式

第四章  中高职能力培养有效衔接的职业能力与资格标准一

  第一节  职业能力的内涵与特征

  第二节  职业资格的内涵与特征

  第三节  不同国家职业资格框架

  第四节  职业能力核心要素

  第五节  职业能力与资格标准的衔接原则和方法

第五章  职业能力培养的层级分析与层级衔接

  第一节  职业能力层次划分与衔接的原则

  第二节  职业能力的层次划分

  第三节  职业能力的层级衔接

  第四节  专业核心课程的层级衔接

  第五节  职业资格证书及职业能力的层级衔接

第六章  模具设计与制造专业教学标准中高职衔接解决方案

  第一节  模具设计与制造专业中高职衔接现状

  第二节  模具设计与制造专业中高职衔接的主要问题

  第三节  模具设计与制造专业中高职衔接解决方案

  第四节  模具设计与制造专业中高职衔接方案实践评价与发展

第七章  数控技术专业教学标准中高职衔接解决方案

  第一节  数控技术专业中高职衔接现状

  第二节  数控技术专业中高职衔接的主要问题

  第三节  数控技术专业中高职衔接解决方案

  第四节  数控技术专业中高职衔接方案实践评价与发展

第八章  会计专业教学标准中高职衔接解决方案

  第一节  会计专业中高职衔接现状

  第二节  会计专业中高职衔接的主要问题

  第三节  会计专业中高职衔接解决方案