思想政治教育情感载体研究

作者: 杨海军著

出版社: 人民出版社

出版时间: 2019-01

版次: 1

ISBN: 9787010195438

定价: 49.80

装帧: 平装

开本: 其他

页数: 286页

分类: 政治

25人买过

书稿采取多学科对思想政治教育文艺载体进行了广泛和深入的研究，主要体现在以下几个方面：一是对思想政治教育文艺载体“何以可能”的分析。其内容主要穿插在对思想政治教育载体、文艺载体基本概念的分析，对思想政治教育文艺载体确立的内在根据、理论依据的分析等；二是对思想政治教育文艺载体“是什么”的分析；三是对思想政治教育文艺载体“有何用”的分析。探讨了思想政治教育文艺载体六大方面的“应然性价值”；四是对思想政治教育文艺载体“如何用”的分析。以论为主，分析了思想政治教育文艺载体运用的基本流程、主要方式以及基本要求等；五是对思想政治教育文艺载体“朝哪去”的分析。从思想政治教育文艺载体发展面临的时代际遇出发，分析了思想政治教育文艺载体发展的趋势及要求。杨海军，男，1979年10月生，湖北襄阳人，华中师范大学政治与靠前关系学院政治学博士后，湖北大学马克思主义学院副教授、硕士生导师，美国圣路易斯华盛顿大学访问学者，湖北省人文社科重点研究基地――湖北农村社区研究中心副主任，湖北省城乡基层自治组织研究会副秘书长，湖北省伦理学学会和湖北高校领导科学研究会理事，全国民政政策理论研究基地、中华文化发展湖北省协同创新中心、湖北省道德与文明研究中心和湖北青少年思想道德教育研究中心研究员，主要从事马克思主义理论与思想政治教育、政治学研究。先后在《道德与文明》、《江汉论坛》等学术刊物上发表学术论文40余篇，出版专著一部，翻译著作一部，主持各类项目近20项。曾获“湖北省很好调研成果三等奖”、“武汉市（5次）社会科学很好成果奖”、“湖北省理论热点面对面很好调研报告”、“湖北省三下乡社会实践很好工作者”等荣誉称号。绪论
章  情感教育的历程
  节  国外情感教育的历史与发展
  第二节  中国情感教育的历史与发展
  第三节  中西情感教育比较
第二章  情感教育的内涵
  节  情感教育的界定
  第二节  情感教育的目标
  第三节  情感教育的价值
  第四节  情感教育与其他教育的关系
第三章  情感教育的形态
  节  审美教育
  第二节  道德教育
  第三节  宗教教育
第四章  情感教育的内容
  节  个体生命意识
  第二节  社会群体意识
  第三节  自然生态意识
  第四节  人类文明意识
第五章  情感教育的方法
  节  课堂教学
  第二节  情境体验
  第三节  案例启发
  第四节  沟通交流
  第五节  赏识关怀
第六章  情感教育的路径
  节  家庭教育
  第二节  学校培养
  第三节  社会熏陶
  第四节  自然陶冶
第七章  情感教育的评价
  节  评价目的
  第二节  评价内容
  第三节  评价方法
结语  思想政治教育中情感教育的未来
主要参考文献
后记
内容简介:
书稿采取多学科对思想政治教育文艺载体进行了广泛和深入的研究，主要体现在以下几个方面：一是对思想政治教育文艺载体“何以可能”的分析。其内容主要穿插在对思想政治教育载体、文艺载体基本概念的分析，对思想政治教育文艺载体确立的内在根据、理论依据的分析等；二是对思想政治教育文艺载体“是什么”的分析；三是对思想政治教育文艺载体“有何用”的分析。探讨了思想政治教育文艺载体六大方面的“应然性价值”；四是对思想政治教育文艺载体“如何用”的分析。以论为主，分析了思想政治教育文艺载体运用的基本流程、主要方式以及基本要求等；五是对思想政治教育文艺载体“朝哪去”的分析。从思想政治教育文艺载体发展面临的时代际遇出发，分析了思想政治教育文艺载体发展的趋势及要求。
作者简介:
杨海军，男，1979年10月生，湖北襄阳人，华中师范大学政治与靠前关系学院政治学博士后，湖北大学马克思主义学院副教授、硕士生导师，美国圣路易斯华盛顿大学访问学者，湖北省人文社科重点研究基地――湖北农村社区研究中心副主任，湖北省城乡基层自治组织研究会副秘书长，湖北省伦理学学会和湖北高校领导科学研究会理事，全国民政政策理论研究基地、中华文化发展湖北省协同创新中心、湖北省道德与文明研究中心和湖北青少年思想道德教育研究中心研究员，主要从事马克思主义理论与思想政治教育、政治学研究。先后在《道德与文明》、《江汉论坛》等学术刊物上发表学术论文40余篇，出版专著一部，翻译著作一部，主持各类项目近20项。曾获“湖北省很好调研成果三等奖”、“武汉市（5次）社会科学很好成果奖”、“湖北省理论热点面对面很好调研报告”、“湖北省三下乡社会实践很好工作者”等荣誉称号。
目录:
绪论
章  情感教育的历程
  节  国外情感教育的历史与发展
  第二节  中国情感教育的历史与发展
  第三节  中西情感教育比较
第二章  情感教育的内涵
  节  情感教育的界定
  第二节  情感教育的目标
  第三节  情感教育的价值
  第四节  情感教育与其他教育的关系
第三章  情感教育的形态
  节  审美教育
  第二节  道德教育
  第三节  宗教教育
第四章  情感教育的内容
  节  个体生命意识
  第二节  社会群体意识
  第三节  自然生态意识
  第四节  人类文明意识
第五章  情感教育的方法
  节  课堂教学
  第二节  情境体验
  第三节  案例启发
  第四节  沟通交流
  第五节  赏识关怀
第六章  情感教育的路径
  节  家庭教育
  第二节  学校培养
  第三节  社会熏陶
  第四节  自然陶冶
第七章  情感教育的评价
  节  评价目的
  第二节  评价内容
  第三节  评价方法
结语  思想政治教育中情感教育的未来
主要参考文献
后记

查看详情

思想政治教育情感载体研究

内容简介:

作者简介:

目录: