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游戏,让学习成瘾

作者: [美] 卡尔 M.卡普（Karl M.Kapp）著 , 陈阵译

出版社: 机械工业出版社

出版时间: 2015-04

版次: 1

ISBN: 9787111498964

定价: 49.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 264页

正文语种: 简体中文

原版书名: The Gamification of Learning and Instruction: Game-based Methods and Strategies for Training and Education

分类: 管理

337人买过

　　游戏引人入胜——它是成功学习体验的根本。随着数字游戏和游戏式界面的日趋流行，游戏化成为学习专家十八般兵器中的一员变得越发必要。在这本综合读物中，国际学习专家卡尔M。卡普揭示了在营造重大学习体验时游戏机制的价值。把最新的信息和相关研究荟萃一身，《游戏，让学习成瘾》展现了开发和设计卓有成效且意义重大的游戏的方法。
　　卡普引入、定义和描述了游戏化的相关概念，并详细分析了游戏案例，指出对玩家产生积极效果的游戏元素。他解释了为什么这些元素对于成功学习同样重要。这本书基于坚实的研究成果，作者引用了来自几十个研究并经过专业同行审核的结论，这些研究洞见到为什么游戏的思维和机制能成为活力四射的学习工具。游戏和游戏化并不是千篇一律的，把教学内容与游戏机制和游戏思维进行正确的匹配才是学习和教学游戏化的王道。在游戏化的理论思考之后，作者尝试探索了游戏化的设计和发开，卡普讨论了如何成功创建游戏设计文档，并引入了管理整个游戏或游戏化设计过程的模型。
　　《游戏，让学习成瘾》帮助学习专家，让游戏的美丽在工作中绽放。
　　卡尔 M. 卡普，布隆伯格大学教学技术系的教学技术专业的教授，学校坐落在美国宾夕法尼亚州布隆伯格市，还是布隆伯格大学引以自豪的互动技术研究院的助理院长。他是以下四本书的独立作者或合著者：《为圆满ERP而进行的综合学习》《制胜的电子化学习方案》《学习中的小机件、游戏和小发明》和《在3D中学习》，这些书都涉及学习与技术的结合。
致中国读者
推荐序
前言
序言
致谢
关于作者
其他撰稿人简介
何为游戏化
问题
概述
行动中的游戏化
什么是游戏
什么叫游戏化
游戏化不是什么
游戏化与严肃游戏
游戏化的发展
谁在采纳游戏化
对未来学习的启发和重要性
要点回顾
内窥游戏：理解游戏元素
问题
概述
概念和事实的抽象
目标
规则
冲突、竞争和合作
时间
奖赏结构
反馈
级别
讲故事
兴趣曲线
美学
反复游戏
对未来学习的影响和重要意义
要点回顾
教学游戏化的支撑理论
问题
概述
动机
内生动机的分类
自我决定理论
分段练习
支架式教学
情景式记忆
认知学徒策略
社会化学习理论
心流
要点回顾
研究表明：游戏对学习有效
问题
概述
对游戏的研究
兰德尔（Randel）的元分析
乌尔夫（Wolfe）的元分析
海斯（Hays）的元分析
沃格尔（Vogel）的元分析
柯氏（Ke）定量元分析
西茨曼（Sitzmann）的元分析
游戏元素
要点回顾
开拓视野：游戏化的作为
问题
概述
提高外科医生的手眼协调度
破解问题
传授高阶技能
思无尽，想无限
读懂对手的心思
充满活力的教室，全情投入的学员
协助健身
更怡情悦性的物理治疗
影响亲社会行为
评测知识的掌握和运用
老少咸宜
要点回顾
成就者还是杀戮者？玩家类型和游戏模式
问题
概述
……
内容简介:
　　游戏引人入胜——它是成功学习体验的根本。随着数字游戏和游戏式界面的日趋流行，游戏化成为学习专家十八般兵器中的一员变得越发必要。在这本综合读物中，国际学习专家卡尔M。卡普揭示了在营造重大学习体验时游戏机制的价值。把最新的信息和相关研究荟萃一身，《游戏，让学习成瘾》展现了开发和设计卓有成效且意义重大的游戏的方法。
　　卡普引入、定义和描述了游戏化的相关概念，并详细分析了游戏案例，指出对玩家产生积极效果的游戏元素。他解释了为什么这些元素对于成功学习同样重要。这本书基于坚实的研究成果，作者引用了来自几十个研究并经过专业同行审核的结论，这些研究洞见到为什么游戏的思维和机制能成为活力四射的学习工具。游戏和游戏化并不是千篇一律的，把教学内容与游戏机制和游戏思维进行正确的匹配才是学习和教学游戏化的王道。在游戏化的理论思考之后，作者尝试探索了游戏化的设计和发开，卡普讨论了如何成功创建游戏设计文档，并引入了管理整个游戏或游戏化设计过程的模型。
　　《游戏，让学习成瘾》帮助学习专家，让游戏的美丽在工作中绽放。
作者简介:
　　卡尔 M. 卡普，布隆伯格大学教学技术系的教学技术专业的教授，学校坐落在美国宾夕法尼亚州布隆伯格市，还是布隆伯格大学引以自豪的互动技术研究院的助理院长。他是以下四本书的独立作者或合著者：《为圆满ERP而进行的综合学习》《制胜的电子化学习方案》《学习中的小机件、游戏和小发明》和《在3D中学习》，这些书都涉及学习与技术的结合。
目录:
致中国读者
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前言
序言
致谢
关于作者
其他撰稿人简介
何为游戏化
问题
概述
行动中的游戏化
什么是游戏
什么叫游戏化
游戏化不是什么
游戏化与严肃游戏
游戏化的发展
谁在采纳游戏化
对未来学习的启发和重要性
要点回顾
内窥游戏：理解游戏元素
问题
概述
概念和事实的抽象
目标
规则
冲突、竞争和合作
时间
奖赏结构
反馈
级别
讲故事
兴趣曲线
美学
反复游戏
对未来学习的影响和重要意义
要点回顾
教学游戏化的支撑理论
问题
概述
动机
内生动机的分类
自我决定理论
分段练习
支架式教学
情景式记忆
认知学徒策略
社会化学习理论
心流
要点回顾
研究表明：游戏对学习有效
问题
概述
对游戏的研究
兰德尔（Randel）的元分析
乌尔夫（Wolfe）的元分析
海斯（Hays）的元分析
沃格尔（Vogel）的元分析
柯氏（Ke）定量元分析
西茨曼（Sitzmann）的元分析
游戏元素
要点回顾
开拓视野：游戏化的作为
问题
概述
提高外科医生的手眼协调度
破解问题
传授高阶技能
思无尽，想无限
读懂对手的心思
充满活力的教室，全情投入的学员
协助健身
更怡情悦性的物理治疗
影响亲社会行为
评测知识的掌握和运用
老少咸宜
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成就者还是杀戮者？玩家类型和游戏模式
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