半部《论语》铸名校--“岔河现象”解码
出版时间:
2017-01
版次:
1
ISBN:
9787533475185
定价:
24.00
装帧:
其他
开本:
16开
纸张:
胶版纸
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《半部铸名校——岔河现象解码》讲述了作者张斌利如何用《论语》修身，用《论语》治校的个人奋斗史，讲述了作者如何进行教育教学改革，使其曾经掌管的岔河中学从一所无人问津的偏远乡村的“贫瘠”中学，蜕变为中国教育界的“精神特区”，打造不为分数教，不考核老师，不设班主任，不设后勤老师，不检查老师教案，不检查老师留给学生的作业的“岔河现象”。 序曲 精神特区岔河现象 一、精神特区 二、岔河现象第一章 初任一施强权治乱 一、措手不及的上任 二、不要分数 三、我的“灰色人生” 四、比“恶人”还“恶”的校长第二章 发展——以精神引领 一、结缘《论语》 二、细节教育诞生 三、“精神之花”绽放 四、与《论语》对话第三章 奋起——向名校迈进的日子 一、名校“三级跳” 二、不要分数，要品质 三、教学改革的“荆棘路” 四、不上学的优秀学生 五、“CZ教育计划” 六、与名家的交流 七、我的英语情结第四章 升华——向灵魂进发 一、《论语》文化弥漫校园 二、与儒学大师的不解之缘 三、与大师相见 四、无需考核的校园 五、《中国教育报》整版刊登 六、岔河中学教师的阅读之旅 七、做有灵魂的教育 八、那些难忘的日子 九、“《论语》墙”的诞生第五章 告别——携梦想履新 一、区委书记造访暖人心 二、去年的“今日”尾声 关于“精神特区”的思考 一、“精神特区”的精神管理 二、“儒家五美”在管理中的应用附录 读《论语》打造精神特区 没有“天时地利”照样能办好学校 区委书记的讲话 放大“岔河现象” 创新社会管理——关于岔河中学推行《论语》进校园的调查与思考 岔河中学新生开学的两周课程设置
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内容简介:
《半部铸名校——岔河现象解码》讲述了作者张斌利如何用《论语》修身，用《论语》治校的个人奋斗史，讲述了作者如何进行教育教学改革，使其曾经掌管的岔河中学从一所无人问津的偏远乡村的“贫瘠”中学，蜕变为中国教育界的“精神特区”，打造不为分数教，不考核老师，不设班主任，不设后勤老师，不检查老师教案，不检查老师留给学生的作业的“岔河现象”。
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目录:
序曲 精神特区岔河现象 一、精神特区 二、岔河现象第一章 初任一施强权治乱 一、措手不及的上任 二、不要分数 三、我的“灰色人生” 四、比“恶人”还“恶”的校长第二章 发展——以精神引领 一、结缘《论语》 二、细节教育诞生 三、“精神之花”绽放 四、与《论语》对话第三章 奋起——向名校迈进的日子 一、名校“三级跳” 二、不要分数，要品质 三、教学改革的“荆棘路” 四、不上学的优秀学生 五、“CZ教育计划” 六、与名家的交流 七、我的英语情结第四章 升华——向灵魂进发 一、《论语》文化弥漫校园 二、与儒学大师的不解之缘 三、与大师相见 四、无需考核的校园 五、《中国教育报》整版刊登 六、岔河中学教师的阅读之旅 七、做有灵魂的教育 八、那些难忘的日子 九、“《论语》墙”的诞生第五章 告别——携梦想履新 一、区委书记造访暖人心 二、去年的“今日”尾声 关于“精神特区”的思考 一、“精神特区”的精神管理 二、“儒家五美”在管理中的应用附录 读《论语》打造精神特区 没有“天时地利”照样能办好学校 区委书记的讲话 放大“岔河现象” 创新社会管理——关于岔河中学推行《论语》进校园的调查与思考 岔河中学新生开学的两周课程设置
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