阅里寻梦(办一所精神明亮的学校)(精)
出版时间:
2021-08
版次:
1
ISBN:
9787554020579
定价:
58.00
装帧:
精装
开本:
32开
页数:
193页
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本书是现任观成实验学校校长李洁对观成中学创意读写的调研与实践的总结和体悟。全书共分八章，包括“爱看闲书的孩子”“百部书单的诞生”“项目式教学的尝试”“阅过留痕之观心文迹”“观成人文大讲堂”“属于阅读的节日”“行走中的课程”“数字时代的新读写”。全书介绍了观成在“大阅读”环境下对学生全科阅读的重视，以及观成在初中教育路径中的不懈探索和创新之举。从“有字之书”到“无字之书”，从PBL项目式教学到家校联合共同参与孩子的成长，学校所走的每一步都是对孩子教育的有益探索。 李洁，教育领导学硕士，历任杭州春蕾中学、风帆中学、观成中学、观成实验学校校长。曾获全国语文先进工作者、浙江省春蚕奖、浙江省教坛新秀、杭州市优秀校长等荣誉。一直深耕语文教学，推崇学生的阅读积淀，倡导学生“带一本闲书”上学。2014年创建杭州观成中学，执着于校园阅读的思考与实践，认为阅读是促进孩子“学养厚积、精神明亮”的有效路径。 第一章 爱看闲书的孩子
阅读与闲书
观成的闲书阅读实践
初中教育如何落实读闲书活动
第二章 百部书单的诞生
百部书单的故事
观成的“大阅读”实践
观成模式的实践途径
第三章 项目式教学的尝试
以PBL项目式学习助推名著阅读
观成的PBL红色经典研读教学实践
PBL学习法在初中教育中的实践方式
第四章 阅过留痕之观心文迹
读写交互的发展历程
自学自用自创
初中教育读写交互现状与发展
第五章 观成人文大讲堂
人文讲堂的发展
观成人文大讲堂的教学运用
人文大讲堂的未来发展与展望
第六章 属于阅读的节日
阅读与阅读节
属于观成的阅读节
阅读节与初中教育的共融
初中阅读推广的启示与展望
第七章 行走中的阅读课程
中国心、世界眼
行走中的“学游”
行走中的课程的突围
第八章 数字时代的新读写
“读写”与“新读写”
观成“数字时代的新读写”实践
初中教育如何落实“数字时代的新读写”
后记
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内容简介:
本书是现任观成实验学校校长李洁对观成中学创意读写的调研与实践的总结和体悟。全书共分八章，包括“爱看闲书的孩子”“百部书单的诞生”“项目式教学的尝试”“阅过留痕之观心文迹”“观成人文大讲堂”“属于阅读的节日”“行走中的课程”“数字时代的新读写”。全书介绍了观成在“大阅读”环境下对学生全科阅读的重视，以及观成在初中教育路径中的不懈探索和创新之举。从“有字之书”到“无字之书”，从PBL项目式教学到家校联合共同参与孩子的成长，学校所走的每一步都是对孩子教育的有益探索。
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作者简介:
李洁，教育领导学硕士，历任杭州春蕾中学、风帆中学、观成中学、观成实验学校校长。曾获全国语文先进工作者、浙江省春蚕奖、浙江省教坛新秀、杭州市优秀校长等荣誉。一直深耕语文教学，推崇学生的阅读积淀，倡导学生“带一本闲书”上学。2014年创建杭州观成中学，执着于校园阅读的思考与实践，认为阅读是促进孩子“学养厚积、精神明亮”的有效路径。
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目录:
第一章 爱看闲书的孩子
阅读与闲书
观成的闲书阅读实践
初中教育如何落实读闲书活动
第二章 百部书单的诞生
百部书单的故事
观成的“大阅读”实践
观成模式的实践途径
第三章 项目式教学的尝试
以PBL项目式学习助推名著阅读
观成的PBL红色经典研读教学实践
PBL学习法在初中教育中的实践方式
第四章 阅过留痕之观心文迹
读写交互的发展历程
自学自用自创
初中教育读写交互现状与发展
第五章 观成人文大讲堂
人文讲堂的发展
观成人文大讲堂的教学运用
人文大讲堂的未来发展与展望
第六章 属于阅读的节日
阅读与阅读节
属于观成的阅读节
阅读节与初中教育的共融
初中阅读推广的启示与展望
第七章 行走中的阅读课程
中国心、世界眼
行走中的“学游”
行走中的课程的突围
第八章 数字时代的新读写
“读写”与“新读写”
观成“数字时代的新读写”实践
初中教育如何落实“数字时代的新读写”
后记
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