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万千教育学前.透视幼儿的户外学习（全彩）

万千教育学前.透视幼儿的户外学习（全彩）
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作者: [美] 著 , 译
出版社: 中国轻工业出版社
2023-10
版次: 1
ISBN: 9787518441877
定价: 75.00
装帧: 其他
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 232页
字数: 151.000千字
分类: 教育
2 张插图图片
  • 本书围绕幼儿的户外学习进行了较为全面的分析与思考，并且为实践工作者提出了一些颇有价值的教育建议。作者通过理论阐释和案例反思让教师感受到户外学习的独特魅力和价值，明确在户外环境中评估和观察幼儿的要点，从而帮助教师更好地支持幼儿的户外学习活动。
      户外具有丰富性、复杂性和深刻性，可以为儿童提供开放式游戏和探索发现的机会，可以提供大量的开放性材料和宽松愉悦的氛围，能够有效地支持幼儿的主动学习，让幼儿更加深刻地理解自身和周围的世界。
      作者建议教师与幼儿建立密切友好的关系，认真倾听幼儿，恰到好处地支持幼儿。书中由两位作者亲自拍摄的照片能够让人们真切地感受到幼儿户外学习时的专注，那些白描式的、体悟式的故事也能让人们更加深入地认识和理解儿童的生活。 作者简介

     

    温迪·班宁（Wendy Banning）

    教育者、顾问和摄影师，“户外学习”项目的董事和创始人。

     

    金妮·沙利雯（Ginny Sullivan）

    设计师、教师教育者、“院子里的学习”项目的联合创始人和负责人，30多年来一直致力于帮助教师打造户外游戏和学习的场所。

     

    译者简介

     

    毛曙阳

    教育学博士，江苏省教育科学研究院研究员，中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员会学术委员，江苏省陈鹤琴教育思想研究会常务理事。主要研究方向：学前教育基本理论、幼儿园教育环境、儿童文化、教师专业发展。在专业期刊上发表论文20多篇，编写和翻译了多本专业图书，如《理解儿童的行为——早期儿童教育工作者指南》《儿童游戏与儿童文化》和《评价幼儿的6种简易方法》等。 第1章　在自然中学习

    　　　　游戏在儿童学习中的重要作用

    　　　　早期学习标准在户外活动中的应用

    　　　　让儿童与自然世界建立密切的联系

    　　　　如何使用这本书

    　

    第二章　好奇心和主动性的标准

    　　　　概述

    　　　　与实践相关的思考

    　　　　对标准的应用

    　　　　体验好奇心和主动性的户外指标

    　　　　进一步反思

     

    第三章　参与和坚持的标准

    　　　　概述

    　　　　与实践相关的思考

    　　　　对标准的应用

    　　　　体验参与和坚持的户外指标

    　　　　进一步反思

     

    第四章　想象力、发明和创造力的标准

    　　　　概述

    　　　　与实践相关的思考

    　　　　对标准的应用

    　　　　体验想象力、发明和创造力的户外指标

    　　　　进一步反思

     

    第五章　推理和解决问题的标准

    　　　　概述

    　　　　与实践相关的思考

    　　　　对标准的应用

    　　　　体验推理和解决问题的户外指标

    　　　　进一步反思

     

    第六章　风险承担、责任感和自信的标准

    　　　　概述

    　　　　与实践相关的思考

    　　　　对标准的应用

    　　　　体验风险承担、责任感和自信的户外指标

    　　　　进一步反思

     

    第七章　反思、解释和应用的标准

    　　　　概述

    　　　　与实践相关的思考

    　　　　对标准的应用

    　　　　体验反思、解释和应用的户外指标

    　　　　进一步反思

     

    第八章　灵活性和韧性的标准

    　　　　概述

    　　　　与实践相关的思考

    　　　　对标准的应用

    　　　　体验灵活性和韧性的户外指标

    　　　　进一步反思

     

    第九章　建构户外学习—环境与教师

    　　　　教师的独特作用

    　　　　各种开放性材料的作用

    　　　　各种生物的作用

    　　　　教师在供给和准备过程中的作用

    　　　　教师在扩展学习中的作用

    　　　　儿童与自然之间的关系的作用

    　　　　教师在建立良好的人际关系中的作用

    　　　　伞式项目法

    　　　　变化在户外学习中的作用

    　　　　结论

     

    参考文献
  • 内容简介:
    本书围绕幼儿的户外学习进行了较为全面的分析与思考，并且为实践工作者提出了一些颇有价值的教育建议。作者通过理论阐释和案例反思让教师感受到户外学习的独特魅力和价值，明确在户外环境中评估和观察幼儿的要点，从而帮助教师更好地支持幼儿的户外学习活动。
      户外具有丰富性、复杂性和深刻性，可以为儿童提供开放式游戏和探索发现的机会，可以提供大量的开放性材料和宽松愉悦的氛围，能够有效地支持幼儿的主动学习，让幼儿更加深刻地理解自身和周围的世界。
      作者建议教师与幼儿建立密切友好的关系，认真倾听幼儿，恰到好处地支持幼儿。书中由两位作者亲自拍摄的照片能够让人们真切地感受到幼儿户外学习时的专注，那些白描式的、体悟式的故事也能让人们更加深入地认识和理解儿童的生活。
  • 作者简介:
    作者简介

     

    温迪·班宁（Wendy Banning）

    教育者、顾问和摄影师，“户外学习”项目的董事和创始人。

     

    金妮·沙利雯（Ginny Sullivan）

    设计师、教师教育者、“院子里的学习”项目的联合创始人和负责人，30多年来一直致力于帮助教师打造户外游戏和学习的场所。

     

    译者简介

     

    毛曙阳

    教育学博士，江苏省教育科学研究院研究员，中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员会学术委员，江苏省陈鹤琴教育思想研究会常务理事。主要研究方向：学前教育基本理论、幼儿园教育环境、儿童文化、教师专业发展。在专业期刊上发表论文20多篇，编写和翻译了多本专业图书，如《理解儿童的行为——早期儿童教育工作者指南》《儿童游戏与儿童文化》和《评价幼儿的6种简易方法》等。
  • 目录:
    第1章　在自然中学习

    　　　　游戏在儿童学习中的重要作用

    　　　　早期学习标准在户外活动中的应用

    　　　　让儿童与自然世界建立密切的联系

    　　　　如何使用这本书

    　

    第二章　好奇心和主动性的标准

    　　　　概述

    　　　　与实践相关的思考

    　　　　对标准的应用

    　　　　体验好奇心和主动性的户外指标

    　　　　进一步反思

     

    第三章　参与和坚持的标准

    　　　　概述

    　　　　与实践相关的思考

    　　　　对标准的应用

    　　　　体验参与和坚持的户外指标

    　　　　进一步反思

     

    第四章　想象力、发明和创造力的标准

    　　　　概述

    　　　　与实践相关的思考

    　　　　对标准的应用

    　　　　体验想象力、发明和创造力的户外指标

    　　　　进一步反思

     

    第五章　推理和解决问题的标准

    　　　　概述

    　　　　与实践相关的思考

    　　　　对标准的应用

    　　　　体验推理和解决问题的户外指标

    　　　　进一步反思

     

    第六章　风险承担、责任感和自信的标准

    　　　　概述

    　　　　与实践相关的思考

    　　　　对标准的应用

    　　　　体验风险承担、责任感和自信的户外指标

    　　　　进一步反思

     

    第七章　反思、解释和应用的标准

    　　　　概述

    　　　　与实践相关的思考

    　　　　对标准的应用

    　　　　体验反思、解释和应用的户外指标

    　　　　进一步反思

     

    第八章　灵活性和韧性的标准

    　　　　概述

    　　　　与实践相关的思考

    　　　　对标准的应用

    　　　　体验灵活性和韧性的户外指标

    　　　　进一步反思

     

    第九章　建构户外学习—环境与教师

    　　　　教师的独特作用

    　　　　各种开放性材料的作用

    　　　　各种生物的作用

    　　　　教师在供给和准备过程中的作用

    　　　　教师在扩展学习中的作用

    　　　　儿童与自然之间的关系的作用

    　　　　教师在建立良好的人际关系中的作用

    　　　　伞式项目法

    　　　　变化在户外学习中的作用

    　　　　结论

     

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