幼儿简笔画

作者: 丁凤红 , 马黎 , 张宇 , 冯娟

出版社: 清华大学出版社

出版时间: 2023-06

版次: 1

ISBN: 9787302635444

定价: 59.00

装帧: 其他

开本: 16开

纸张: 胶版纸

分类: 教材教辅考试>教材>大学教材>文学

7 张插图图片

本书根据简笔画的课程标准，结合师资能力培养要求，具体介绍简笔画概述、几何形的组合、静物简笔画、风景与建筑简笔画、动物简笔画、人物简笔画、简笔画写生等基础知识，并通过拓展训练，提高学生的应用技能与创造力。

  本书具有知识性、趣味性、启发性和可操作性，内容编排注重遵照幼儿简笔画教学的规律，既可作为高等院校和各类职业院校学前教育专业简笔画课程的教材，也可用于幼儿园美术教师的在职培训，还可为广大培训机构和家长辅导幼儿美术学习提供指导。第一章　简笔画概述1

第一节　简笔画基本功训练 1

第二节　点的概述 7

第三节　线的概述 10

第四节　面的概述 13

第五节　拓展训练：点、线、面及其组合练习 15

第二章　几何形的组合17

第一节　方形 18

第二节　圆形 20

第三节　三角形 21

第四节　组合形 23

第五节　拓展训练：几何形组合创作 25

第三章　静物简笔画33

第一节　画静物的基本程序 34

第二节　构图的基本方法 43

第三节　色彩的搭配与运用 46

第四节　静物组合训练 55

第五节　拓展训练：根据静物的造型进行创意绘画 57

第四章　风景与建筑简笔画62

第一节　不同风格的风景简笔画 62

第二节　世界各地的建筑艺术 68

第三节　童话中的建筑与风景 71

VI

幼儿简笔画

第四节　拓展训练：静物线描  76

第五章　动物简笔画 82

第一节　学习动物简笔画的意义  83

第二节　动物的动态规律  85

第三节　动物画的基本程序  90

第四节　拓展训练：动物画的情境创设  95

第六章　人物简笔画 102

第一节　人体结构和比例  103

第二节　人物简笔画的表现方法  107

第三节　拓展训练：人物简笔画教学案例  110

第七章　简笔画写生 121

第一节　写生的意义  121

第二节　比例关系  125

第三节　拓展训练：画记忆中的事物  127

第八章　教学案例分析和作品欣赏 136

第一节　幼儿的特征与幼儿简笔画  136

第二节　幼儿的创造力  139

第三节　如何评价幼儿简笔画  143

第四节　优秀作品欣赏  144

参考文献 151
内容简介:
本书根据简笔画的课程标准，结合师资能力培养要求，具体介绍简笔画概述、几何形的组合、静物简笔画、风景与建筑简笔画、动物简笔画、人物简笔画、简笔画写生等基础知识，并通过拓展训练，提高学生的应用技能与创造力。

本书具有知识性、趣味性、启发性和可操作性，内容编排注重遵照幼儿简笔画教学的规律，既可作为高等院校和各类职业院校学前教育专业简笔画课程的教材，也可用于幼儿园美术教师的在职培训，还可为广大培训机构和家长辅导幼儿美术学习提供指导。
目录:
第一章　简笔画概述1

第一节　简笔画基本功训练 1

第二节　点的概述 7

第三节　线的概述 10

第四节　面的概述 13

第五节　拓展训练：点、线、面及其组合练习 15

第二章　几何形的组合17

第一节　方形 18

第二节　圆形 20

第三节　三角形 21

第四节　组合形 23

第五节　拓展训练：几何形组合创作 25

第三章　静物简笔画33

第一节　画静物的基本程序 34

第二节　构图的基本方法 43

第三节　色彩的搭配与运用 46

第四节　静物组合训练 55

第五节　拓展训练：根据静物的造型进行创意绘画 57

第四章　风景与建筑简笔画62

第一节　不同风格的风景简笔画 62

第二节　世界各地的建筑艺术 68

第三节　童话中的建筑与风景 71

VI

幼儿简笔画

第四节　拓展训练：静物线描  76

第五章　动物简笔画 82

第一节　学习动物简笔画的意义  83

第二节　动物的动态规律  85

第三节　动物画的基本程序  90

第四节　拓展训练：动物画的情境创设  95

第六章　人物简笔画 102

第一节　人体结构和比例  103

第二节　人物简笔画的表现方法  107

第三节　拓展训练：人物简笔画教学案例  110

第七章　简笔画写生 121

第一节　写生的意义  121

第二节　比例关系  125

第三节　拓展训练：画记忆中的事物  127

第八章　教学案例分析和作品欣赏 136

第一节　幼儿的特征与幼儿简笔画  136

第二节　幼儿的创造力  139

第三节　如何评价幼儿简笔画  143

第四节　优秀作品欣赏  144

参考文献 151

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