尖子生培优教材：数学（八年级下精编版）

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作者: 何继斌编

出版社: 华东师范大学出版社

出版时间: 2018-01

版次: 1

ISBN: 9787567574106

定价: 42.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 240页

字数: 433千字

正文语种: 简体中文

丛书: 尖子生培优教材

分类: 教材教辅考试>教辅>中学教辅>初二

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　　《尖子生培优教材：数学（八年级下精编版）》适用于现行初中使用的新课标教材，每讲的知识点都是初中使用的新课标教材相应知识点的延伸与拓展。例题均有详细的解题思路和解答过程，习题也有全解答案，便于学生自学。
　　《尖子生培优教材：数学（八年级下精编版）》的例题和习题具有较强的代表性，近几年的中考题、自主招生考题、竞赛题是《尖子生培优教材：数学（八年级下精编版）》题目的主要来源。通过对典型例题的分析、演练及习题的训练巩固，旨在掌握课本知识的核心内容，发现解题的一般规律。
　　《尖子生培优教材：数学（八年级下精编版）》改变了一般教辅用书的模式，力求习题形式灵活、新颖、多样，各类题型能基本覆盖教学重点和考试、竞赛的要点。练习分基础巩固、能力提升、冲击三级层次，循序渐进，适合学生的年龄特征与知识结构。并突出探究性、实用性，对于拓宽解题思路，提高解题技能，培养学生良好的学习习惯大有裨益。
　　《尖子生培优教材：数学（八年级下精编版）》名为“尖子生”，但也不拘泥于“尖子生”使用。学习基础一般的学生，只要能树立刻苦学习的决心，通过《尖子生培优教材：数学（八年级下精编版）》的学习，也一定有机会成为“尖子生”；而学习基础扎实的“尖子生”，通过《尖子生培优教材：数学（八年级下精编版）》的学习，会令你在争取状元、冲刺名校的路上更具优势。我们相信，完成《尖子生培优教材：数学（八年级下精编版）》的训练，能使学生身上的各种智力的、非智力的潜能充分发挥出来，使他们的思维水平表现得更高，思维活动来得快，学习意志、学习能力表现得更强。同时也希望教师、家长或学生使用后给我们提出宝贵意见，以便改进。第一讲二次根式及其性质
第二讲二次根式的运算
第三讲一元二次方程及其解法
第四讲判别式与韦达定理
第五讲一元二次方程的特殊根
第六讲一元二次方程的应用
第七讲数据的集中与离散
第八讲多边形与平行四边形
第九讲平行四边形的性质与判定
第十讲中心对称与中点问题
第十一讲矩形
第十二讲菱形
第十三讲完美的正方形
第十四讲反比例函数及其图象
第十五讲反比例函数的性质及应用
第十六讲一次函数与反比例函数综合
第十七讲图形的拼割与折叠
第十八讲方程函数与模型思想
参考答案
内容简介:
　　《尖子生培优教材：数学（八年级下精编版）》适用于现行初中使用的新课标教材，每讲的知识点都是初中使用的新课标教材相应知识点的延伸与拓展。例题均有详细的解题思路和解答过程，习题也有全解答案，便于学生自学。
　　《尖子生培优教材：数学（八年级下精编版）》的例题和习题具有较强的代表性，近几年的中考题、自主招生考题、竞赛题是《尖子生培优教材：数学（八年级下精编版）》题目的主要来源。通过对典型例题的分析、演练及习题的训练巩固，旨在掌握课本知识的核心内容，发现解题的一般规律。
　　《尖子生培优教材：数学（八年级下精编版）》改变了一般教辅用书的模式，力求习题形式灵活、新颖、多样，各类题型能基本覆盖教学重点和考试、竞赛的要点。练习分基础巩固、能力提升、冲击三级层次，循序渐进，适合学生的年龄特征与知识结构。并突出探究性、实用性，对于拓宽解题思路，提高解题技能，培养学生良好的学习习惯大有裨益。
　　《尖子生培优教材：数学（八年级下精编版）》名为“尖子生”，但也不拘泥于“尖子生”使用。学习基础一般的学生，只要能树立刻苦学习的决心，通过《尖子生培优教材：数学（八年级下精编版）》的学习，也一定有机会成为“尖子生”；而学习基础扎实的“尖子生”，通过《尖子生培优教材：数学（八年级下精编版）》的学习，会令你在争取状元、冲刺名校的路上更具优势。我们相信，完成《尖子生培优教材：数学（八年级下精编版）》的训练，能使学生身上的各种智力的、非智力的潜能充分发挥出来，使他们的思维水平表现得更高，思维活动来得快，学习意志、学习能力表现得更强。同时也希望教师、家长或学生使用后给我们提出宝贵意见，以便改进。
目录:
第一讲二次根式及其性质
第二讲二次根式的运算
第三讲一元二次方程及其解法
第四讲判别式与韦达定理
第五讲一元二次方程的特殊根
第六讲一元二次方程的应用
第七讲数据的集中与离散
第八讲多边形与平行四边形
第九讲平行四边形的性质与判定
第十讲中心对称与中点问题
第十一讲矩形
第十二讲菱形
第十三讲完美的正方形
第十四讲反比例函数及其图象
第十五讲反比例函数的性质及应用
第十六讲一次函数与反比例函数综合
第十七讲图形的拼割与折叠
第十八讲方程函数与模型思想
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