20世纪中国声乐发展史

作者: 胡郁青著

出版社: 人民出版社

出版时间: 2017-01

版次: 1

ISBN: 9787010170312

定价: 46.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 350页

字数: 270千字

正文语种: 简体中文

分类: 艺术

6 张插图图片

　　《20世纪中国声乐发展史》主要介绍了我国20世纪时期声乐史的发展状况。包括绪言、学堂乐歌的兴起与发展、学堂乐歌的代表人物、中国特色音乐创作的*初尝试、左翼音乐运动与抗日救亡歌咏运动中的音乐、新中国成立后的声乐发展、20世纪中国音乐教育的沿革及发展、20世纪中国歌唱家和声乐教育家简介、20世纪中国歌唱家和声乐教育家的声乐理论、20世纪中国主要声乐文献简介以及附录——20世纪中国代表性歌曲谱例，详细介绍了我国学堂乐歌、艺术歌曲、群众歌曲等的代表作及具有代表性的歌唱家和作曲家，内容全面、丰富，可作为高校音乐专业声乐教材，也可作为广大声乐爱好者的参考书。　　胡郁青，音乐教育家，二级教授，硕士生导师，享受国务院政府特殊津贴专家。1982年毕业于西南师范大学音乐系，主修声乐，师从王铮铮、陈玄教授。1991年赴中央音乐学院学习，师从李晋玮教授。现为中国音乐家协会会员，中国声乐家协会副主席，四川省教育学会音乐专业委员会理事长，四川省有突出贡献的优秀专家，四川省教学名师，国家艺术基金评审专家，四川省艺术类高级职务评审专家，川内10余所大学特聘客座教授，成都大学学术委员、学位委员，美术与影视学院教授委员会主席。长期从事声乐及音乐理论的教学与研究。获得由中宣部、教育部、文化部、广电总局、团中央联合颁发的“优秀指导教师奖”；所教学生多人在全国及省级的声乐比赛中获奖；主讲课程“音乐基础与作品赏析”为四川省省级精品课程；其教学成果获“四川省高等教育教学成果”一等奖。撰写出版著作与教材20余部，在《中国音乐》、《音乐创作》、《音乐探索》等刊物上发表学术论文100余篇。多次受邀赴美国、斯洛文尼亚等国讲授《中国音乐》系列专题讲座。其事迹收录于《中国音乐家辞典》、《中国艺术家辞典》等。引言
第一章学堂乐歌的兴起与发展
第二章近代音乐创作初始阶段
第一节学堂乐歌的代表人物
第二节学堂乐歌产生的意义

第三章中国特色艺术歌曲创作的最初尝试
第四章新中国成立后至“文化大革命”前艺术歌曲发展
第一节由民歌改编的艺术歌曲
第二节创作歌曲
第三节为毛泽东诗词谱曲的艺术歌曲
第四节 “文革”时期及以后的艺术歌曲
一、“文革”时期的艺术歌曲创作
二、“文革”后的艺术歌曲创作

第五章左翼音乐运动与抗日救亡歌咏运动中的群众歌曲创作
第一节民主革命斗争时期根据地的歌咏活动
第二节左翼音乐运动与抗日救亡歌咏运动中的歌曲创作
第三节聂耳及音乐创作
第四节冼星海及音乐创作
第五节国统区与解放区的民主歌咏活动及群众歌曲创作

第六章新中国成立后的群众歌曲创作
第一节概述
第二节风格多样的群众歌曲
一、颂歌风格的群众歌曲
二、进行曲风格的群众歌曲
三、抒情风格的群众歌曲
四、民歌风格的群众歌曲
五、表演唱风格的群众歌曲
第三节少年儿童歌曲
一、革命历史少儿歌曲
二、少儿民歌
三、队列少儿歌曲
四、抒情少儿歌曲
五、叙事歌曲、表演唱及诙谐少儿歌曲
六、低幼儿童歌曲
七、少儿合唱歌曲
第四节合唱创作及其发展
一、20世纪合唱的初起及沿革
二、新中国成立至“文革”前合唱歌曲创作
三、“文革”后合唱歌曲创作
（一）单章性的合唱曲
（二）大型合唱套曲

第七章近现代歌剧的起源及发展
第一节新民主主义时期的歌剧创作
一、黎锦晖与他的儿童歌舞剧
二、30至40年代的歌剧创作
三、秧歌剧
四、新歌剧
第二节新中国成立后的歌剧创作
一、新中国成立至“文化大革命”前的歌剧创作
二、新时期的歌剧创作
三、新时期歌剧代表性剧目

第八章影视歌曲的创作及发展
第一节电影歌曲创作的沿革及发展
第二节新中国成立以后的电影歌曲创作
第三节电视歌曲创作

第九章流行歌曲的创作及发展
第一节概述
第二节早期代表人物及作品
第三节新中国成立后流行歌曲发展

第十章近现代声乐教育沿革与发展
第一节新民主主义时期的声乐教育
第二节新中国成立后的声乐教育

第十一章当代声乐教育家对声乐艺术的见解
第一节赵梅伯的声乐艺术
一、关于呼吸
二、关于发声
三、关于共鸣
四、关于声区和换声区
五、关于混声区
六、关于起音
七、关于关闭声
第二节喻宜萱的声乐艺术
一、关于呼吸
二、关于声区
三、关于起音
四、关于歌唱的基本方法和几个“保持”
五、关于吐字
六、关于声乐教学应遵循的基本原则
第三节沈湘的声乐艺术
一、关于歌唱的基本要素及其关系
二、关于歌唱的呼吸
三、关于歌唱的发声
四、关于歌唱的共鸣
五、关于声区及换声区
六、关于歌唱的吐字
七、关于音量
第四节林俊卿的声乐艺术
一、什么是“咽音”
二、练习咽音的八个步骤
第五节周小燕的声乐艺术
一、关于歌唱乐器的构成及相互关系
二、关于歌唱的呼吸及其类型
三、关于喉头位置问题
四、关于声乐教学中元音的选择问题
五、关于声区和换声区的问题
六、关于歌唱的吐字问题
第六节金铁霖的声乐艺术
一、科学性、民族性、艺术性、时代性
二、民族声乐的教学标准
三、启发式的感觉教学
四、学习民族声乐的三个阶段
第七节吴天球的声乐艺术
一、关于歌唱的呼吸
二、关于歌唱的共鸣
三、关于打开喉咙
四、关于歌唱时的喉结位置
五、关于歌唱的发声与吐字
六、关于高声区母音的变换

第十二章 20世纪中国声乐教育家、歌唱家
参考文献
后记
内容简介:
　　《20世纪中国声乐发展史》主要介绍了我国20世纪时期声乐史的发展状况。包括绪言、学堂乐歌的兴起与发展、学堂乐歌的代表人物、中国特色音乐创作的*初尝试、左翼音乐运动与抗日救亡歌咏运动中的音乐、新中国成立后的声乐发展、20世纪中国音乐教育的沿革及发展、20世纪中国歌唱家和声乐教育家简介、20世纪中国歌唱家和声乐教育家的声乐理论、20世纪中国主要声乐文献简介以及附录——20世纪中国代表性歌曲谱例，详细介绍了我国学堂乐歌、艺术歌曲、群众歌曲等的代表作及具有代表性的歌唱家和作曲家，内容全面、丰富，可作为高校音乐专业声乐教材，也可作为广大声乐爱好者的参考书。
作者简介:
　　胡郁青，音乐教育家，二级教授，硕士生导师，享受国务院政府特殊津贴专家。1982年毕业于西南师范大学音乐系，主修声乐，师从王铮铮、陈玄教授。1991年赴中央音乐学院学习，师从李晋玮教授。现为中国音乐家协会会员，中国声乐家协会副主席，四川省教育学会音乐专业委员会理事长，四川省有突出贡献的优秀专家，四川省教学名师，国家艺术基金评审专家，四川省艺术类高级职务评审专家，川内10余所大学特聘客座教授，成都大学学术委员、学位委员，美术与影视学院教授委员会主席。长期从事声乐及音乐理论的教学与研究。获得由中宣部、教育部、文化部、广电总局、团中央联合颁发的“优秀指导教师奖”；所教学生多人在全国及省级的声乐比赛中获奖；主讲课程“音乐基础与作品赏析”为四川省省级精品课程；其教学成果获“四川省高等教育教学成果”一等奖。撰写出版著作与教材20余部，在《中国音乐》、《音乐创作》、《音乐探索》等刊物上发表学术论文100余篇。多次受邀赴美国、斯洛文尼亚等国讲授《中国音乐》系列专题讲座。其事迹收录于《中国音乐家辞典》、《中国艺术家辞典》等。
目录:
引言
第一章学堂乐歌的兴起与发展
第二章近代音乐创作初始阶段
第一节学堂乐歌的代表人物
第二节学堂乐歌产生的意义

第三章中国特色艺术歌曲创作的最初尝试
第四章新中国成立后至“文化大革命”前艺术歌曲发展
第一节由民歌改编的艺术歌曲
第二节创作歌曲
第三节为毛泽东诗词谱曲的艺术歌曲
第四节 “文革”时期及以后的艺术歌曲
一、“文革”时期的艺术歌曲创作
二、“文革”后的艺术歌曲创作

第五章左翼音乐运动与抗日救亡歌咏运动中的群众歌曲创作
第一节民主革命斗争时期根据地的歌咏活动
第二节左翼音乐运动与抗日救亡歌咏运动中的歌曲创作
第三节聂耳及音乐创作
第四节冼星海及音乐创作
第五节国统区与解放区的民主歌咏活动及群众歌曲创作

第六章新中国成立后的群众歌曲创作
第一节概述
第二节风格多样的群众歌曲
一、颂歌风格的群众歌曲
二、进行曲风格的群众歌曲
三、抒情风格的群众歌曲
四、民歌风格的群众歌曲
五、表演唱风格的群众歌曲
第三节少年儿童歌曲
一、革命历史少儿歌曲
二、少儿民歌
三、队列少儿歌曲
四、抒情少儿歌曲
五、叙事歌曲、表演唱及诙谐少儿歌曲
六、低幼儿童歌曲
七、少儿合唱歌曲
第四节合唱创作及其发展
一、20世纪合唱的初起及沿革
二、新中国成立至“文革”前合唱歌曲创作
三、“文革”后合唱歌曲创作
（一）单章性的合唱曲
（二）大型合唱套曲

第七章近现代歌剧的起源及发展
第一节新民主主义时期的歌剧创作
一、黎锦晖与他的儿童歌舞剧
二、30至40年代的歌剧创作
三、秧歌剧
四、新歌剧
第二节新中国成立后的歌剧创作
一、新中国成立至“文化大革命”前的歌剧创作
二、新时期的歌剧创作
三、新时期歌剧代表性剧目

第八章影视歌曲的创作及发展
第一节电影歌曲创作的沿革及发展
第二节新中国成立以后的电影歌曲创作
第三节电视歌曲创作

第九章流行歌曲的创作及发展
第一节概述
第二节早期代表人物及作品
第三节新中国成立后流行歌曲发展

第十章近现代声乐教育沿革与发展
第一节新民主主义时期的声乐教育
第二节新中国成立后的声乐教育

第十一章当代声乐教育家对声乐艺术的见解
第一节赵梅伯的声乐艺术
一、关于呼吸
二、关于发声
三、关于共鸣
四、关于声区和换声区
五、关于混声区
六、关于起音
七、关于关闭声
第二节喻宜萱的声乐艺术
一、关于呼吸
二、关于声区
三、关于起音
四、关于歌唱的基本方法和几个“保持”
五、关于吐字
六、关于声乐教学应遵循的基本原则
第三节沈湘的声乐艺术
一、关于歌唱的基本要素及其关系
二、关于歌唱的呼吸
三、关于歌唱的发声
四、关于歌唱的共鸣
五、关于声区及换声区
六、关于歌唱的吐字
七、关于音量
第四节林俊卿的声乐艺术
一、什么是“咽音”
二、练习咽音的八个步骤
第五节周小燕的声乐艺术
一、关于歌唱乐器的构成及相互关系
二、关于歌唱的呼吸及其类型
三、关于喉头位置问题
四、关于声乐教学中元音的选择问题
五、关于声区和换声区的问题
六、关于歌唱的吐字问题
第六节金铁霖的声乐艺术
一、科学性、民族性、艺术性、时代性
二、民族声乐的教学标准
三、启发式的感觉教学
四、学习民族声乐的三个阶段
第七节吴天球的声乐艺术
一、关于歌唱的呼吸
二、关于歌唱的共鸣
三、关于打开喉咙
四、关于歌唱时的喉结位置
五、关于歌唱的发声与吐字
六、关于高声区母音的变换

第十二章 20世纪中国声乐教育家、歌唱家
参考文献
后记

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