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发现孩子的潜能

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作者: [意] 著 , 译
出版社: 鹭江出版社
2015-11
版次: 1
ISBN: 9787545909814
定价: 39.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 轻型纸
页数: 298页
字数: 270千字
正文语种: 简体中文
分类: 生活
33人买过
  • 　　蒙台梭利在总结了卢梭等人自然主义教育思想的基础上，利用第一手观察资料和“儿童之家”的实验，提出了一系列有关儿童发展的规律。她认为儿童有一种与生俱来的“内在生命力”，这种生命力是一种积极的、活动的、发展着的存在，具有无穷无尽的潜能。教育的任务就是激发和促进儿童“内在潜能”的发挥，使其按自身规律获得自然的和自由的发展。 　　玛丽亚·蒙台梭利，　　20世纪享誉全球的幼儿教育家。1907年她在罗马创办一所“儿童之家”，并取得了惊人效果。在实践中她提出了一系列极具革命性的教育观点，如“敏感期”“精神胚胎”“有吸收力的心灵”等，为我们揭示了儿童成长的奥秘。　　蒙台梭利认为，每个孩子都需要去观察并对外界作出反应，需要学习，需要集中注意力，甚至学会独处。家长和教育者进行教育的目的，是发现儿童的“内在潜力”。　　在实践和研究的基础上，蒙台梭利先后撰写了《蒙台梭利早期教育法》《蒙台梭利儿童教育手册》《童年的秘密》《发现孩子的潜能》《有吸收力的心灵》等多部著作，在世界各地掀起了一场儿童教育的革命。　　学术支持：中国蒙台梭利专家协会　　专家支持：中国幼儿教育专家协会　　中国育婴师协会　　中国职业园长协会 第一章 挖掘孩子潜能的科学教育法第二章 方法（论）溯源第三章 “儿童之家”使用的教育方法第四章 儿童应该回归大自然第五章 运动教育第六章 感官训练工具第七章 用感官训练工具训练儿童第八章 感官训练概论第九章 教师授课的原则第十章 教师需要掌握的授课技巧第十一章 对偏见的研究第十二章 增强儿童的感官能力第十三章 教儿童学习书面语言第十四章 对书写机能的分析第十五章 教儿童如何阅读第十六章 提高儿童的语言能力第十七章 数数：算术入门第十八章 绘画与表现艺术第十九章 音乐入门第二十章 “儿童之家”的纪律第二十一章 结论与印象第二十二章 胜利的战车附录 1 工具呈现的等级与顺序附录 2 1907 年在第二所“儿童之家”成立典礼上的就职演说
  • 内容简介:
    　　蒙台梭利在总结了卢梭等人自然主义教育思想的基础上，利用第一手观察资料和“儿童之家”的实验，提出了一系列有关儿童发展的规律。她认为儿童有一种与生俱来的“内在生命力”，这种生命力是一种积极的、活动的、发展着的存在，具有无穷无尽的潜能。教育的任务就是激发和促进儿童“内在潜能”的发挥，使其按自身规律获得自然的和自由的发展。
  • 作者简介:
    　　玛丽亚·蒙台梭利，　　20世纪享誉全球的幼儿教育家。1907年她在罗马创办一所“儿童之家”，并取得了惊人效果。在实践中她提出了一系列极具革命性的教育观点，如“敏感期”“精神胚胎”“有吸收力的心灵”等，为我们揭示了儿童成长的奥秘。　　蒙台梭利认为，每个孩子都需要去观察并对外界作出反应，需要学习，需要集中注意力，甚至学会独处。家长和教育者进行教育的目的，是发现儿童的“内在潜力”。　　在实践和研究的基础上，蒙台梭利先后撰写了《蒙台梭利早期教育法》《蒙台梭利儿童教育手册》《童年的秘密》《发现孩子的潜能》《有吸收力的心灵》等多部著作，在世界各地掀起了一场儿童教育的革命。　　学术支持：中国蒙台梭利专家协会　　专家支持：中国幼儿教育专家协会　　中国育婴师协会　　中国职业园长协会
  • 目录:
    第一章 挖掘孩子潜能的科学教育法第二章 方法（论）溯源第三章 “儿童之家”使用的教育方法第四章 儿童应该回归大自然第五章 运动教育第六章 感官训练工具第七章 用感官训练工具训练儿童第八章 感官训练概论第九章 教师授课的原则第十章 教师需要掌握的授课技巧第十一章 对偏见的研究第十二章 增强儿童的感官能力第十三章 教儿童学习书面语言第十四章 对书写机能的分析第十五章 教儿童如何阅读第十六章 提高儿童的语言能力第十七章 数数：算术入门第十八章 绘画与表现艺术第十九章 音乐入门第二十章 “儿童之家”的纪律第二十一章 结论与印象第二十二章 胜利的战车附录 1 工具呈现的等级与顺序附录 2 1907 年在第二所“儿童之家”成立典礼上的就职演说
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